“Aprendendo com o Galo da Madrugada: Cultura e Arte na Infância”

A elaboração deste plano de aula visa proporcionar uma vivência rica e diversificada para as crianças pequenas, utilizando o tema “Galo da Madrugada, Encontro de Cores, Pessoas e Culturas em Cima do Rio Capibaribe”. A proposta é criar um ambiente de aprendizagem onde os pequenos possam explorar e valorizar a diversidade cultural e as expressões artísticas que permeiam a festividade do Galo da Madrugada, tudo isso em um contexto que favorece o desenvolvimento de habilidades sociais, artísticas e cognitivas.

Através de uma série de atividades lúdicas e interativas, os educadores poderão estimular o interesse e a curiosidade das crianças em relação à cultura local, à criatividade e à expressão emocional. As crianças, enquanto imersas neste universo de cores e sons, poderão não apenas se divertir, mas também realizar importantes aprendizados sobre si mesmas e sobre o mundo que as cerca.

Tema: Galo da Madrugada, Encontro de Cores, Pessoas e Culturas em Cima do Rio Capibaribe
Duração: 30 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 3 anos

Objetivo Geral:

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Fornecer experiências de aprendizado que estimulem a valorização da diversidade cultural a partir da festividade do Galo da Madrugada, permitindo que as crianças expressem suas emoções e desenvolvam habilidades sociais e artísticas.

Objetivos Específicos:

– Promover a empatia e o respeito às diferenças culturais.
– Desenvolver a expressão artística através de cores, sons e movimentos.
– Estimular a comunicação de sentimentos e ideias entre os colegas.
– Permitir que as crianças explorem elementos visuais e sonoros inspirados na festividade.

Habilidades BNCC:

– (EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
– (EI03EO06) Manifestar interesse e respeito por diferentes culturas e modos de vida.
– (EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções.
– (EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura.
– (EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita.

Materiais Necessários:

– Tintas coloridas (à base de água)
– Pincéis grandes e esponjas
– Papéis em branco e coloridos
– Recortes de revistas representando a festividade e o carnaval
– Instrumentos musicais simples (como chocalhos e pandeiros)
– Tecido colorido para confecção de adereços
– Caixa de som para tocar músicas típicas

Situações Problema:

– Como podemos expressar o que sentimos ao ver cores e pessoas diferentes no Galo da Madrugada?
– De que maneira as músicas que ouvimos podem nos fazer dançar e nos conectar com os outros?
– O que podemos fazer junto com nossos amigos para celebrar as diferenças culturais?

Contextualização:

O Galo da Madrugada é uma festividade conhecida por sua exuberância e diversidade, refletindo a cultura pernambucana em uma celebração repleta de músicas, danças, e cores vibrantes. Essa atividade tem como propósito não apenas reconhecer a importância cultural do evento, mas também promover a interação social e a expressão artística entre as crianças, que terão a oportunidade de experimentar um pouco dessa festa em suas vivências.

Desenvolvimento:

1. Início da Aula (5 minutos): Comece a aula com uma breve explicação sobre o Galo da Madrugada, mostrando imagens coloridas e falando sobre as pessoas que se reúnem para festejar. Pergunte às crianças se elas já viram uma festa desse tipo e como se sentiriam ao participar.

2. Atividade 1 – Pintando o Galo da Madrugada (10 minutos):
– Objetivo: Explorar o uso de cores e expressar emoção através da arte.
– Descrição: As crianças usarão tintas e pincéis para criar seus próprios “galos” em papéis em branco, inspirando-se nas cores vibrantes do evento.
– Instruções: Distribua os materiais e incentive as crianças a usarem a criatividade, escolhendo livremente as cores e formas que desejam aplicar. Auxilie as que tiverem dificuldades e faça perguntas sobre suas escolhas.
– Materiais: Tintas, pincéis e papéis em branco.
– Adaptação: Para crianças que preferem trabalhar em grupo, crie uma grande folha em papel onde todas possam colaborar.

3. Atividade 2 – Sonhos do Galo (10 minutos):
– Objetivo: Estimular a expressão por meio de sons e movimentos.
– Descrição: As crianças formarão um círculo e, com os instrumentos, deverão criar sons que representam o Galo da Madrugada.
– Instruções: Explique que cada um pode escolher um instrumento e tocar na sua vez, imitando os sons de uma festa ou criando uma melodia própria.
– Materiais: Instrumentos musicais e caixa de som.
– Adaptação: Caso algumas crianças não queiram tocar, elas podem dançar ou se movimentar ao som da música, expressando seus sentimentos.

4. Finalização e Reflexão (5 minutos): Convide as crianças a compartilharem o que fizeram e como se sentiram durante as atividades. Pergunte sobre as cores que mais gostaram de usar e que sons acham que representam a festa.

Atividades sugeridas:

– Segunda-feira: Descobrindo Cores
– Objetivo: Enfatizar o reconhecimento e a mistura de cores.
– A atividade consiste em um jogo onde as crianças misturam tintas de diferentes cores e observam as novas cores que surgem, expressando as sensações que cada cor traz.

– Terça-feira: Músicas e Movimentos
– Objetivo: Estimular a coordenação motora por meio da dança.
– Utilize músicas carnavalescas para que as crianças dancem livremente, encorajando-as a imitar movimentos de figuras conhecidas da festa e até criar novos movimentos.

– Quarta-feira: Criação de Máscaras
– Objetivo: Desenvolver habilidades manuais e a expressão individual.
– Com papéis coloridos, as crianças irão criar suas próprias máscaras de carnaval, utilizando recortes e colagens, desenvolvendo a habilidade manual e a criatividade.

– Quinta-feira: História do Galo
– Objetivo: Incentivar a escuta e a imaginação.
– Um momento de contação de histórias relacionadas ao Galo da Madrugada, onde as crianças podem interagir, recontar partes da história e criar suas próprias narrativas.

– Sexta-feira: Festival de Talentos
– Objetivo: Promover a expressão e a autoconfiança.
– Um pequeno evento onde as crianças mostram suas pinturas, danças, músicas ou máscaras, celebrando as conquistas e o aprendizado da semana.

Discussão em Grupo:

– Como os diferentes sons que ouvimos nas festas nos fazem sentir?
– Por que é importante respeitar as culturas diferentes?
– O que significa para você ver muitas cores e pessoas diferentes reunidas?

Perguntas:

– Quais cores você usou no seu galo?
– Que tipo de música você gostou mais de tocar?
– Como você se sentiu ao criar sua máscara?

Avaliação:

A avaliação será contínua e formativa, observando a participação e o envolvimento das crianças nas atividades. O professor deverá registrar os progressos das crianças em relação à expressão artística, à cooperação e ao respeito pelas diferenças.

Encerramento:

Conclua a aula celebrando o aprendizado de que a diversidade é uma riqueza. Responda as dúvidas e reforce a importância de expressar sentimentos e ideias próprias através da arte.

Dicas:

– Adaptar os materiais para que sejam seguros e fáceis de manusear por crianças pequenas.
– Encorajar a participação ativa de todos, evitando que crianças mais tímidas se sintam excluídas.
– Criar um ambiente acolhedor e alegre, onde as crianças se sintam à vontade para expressar suas emoções.

Texto sobre o tema:

O Galo da Madrugada é uma manifestação cultural rica que simboliza a resistência e a criatividade do povo pernambucano, especialmente no contexto do Carnaval. As festas, que ocorrem nas ruas do Recife, são repletas de cores vibrantes, sons alegres e a presença de pessoas de todos os cantos, formando um verdadeiro mosaico cultural. Essa grande celebração soube se reinventar ao longo dos anos, mantendo viva a tradição e ao mesmo tempo incorporando novas expressões artísticas que refletem a diversidade do povo brasileiro.

Essa diversidade é fundamental para a formação da identidade. Ela é a essência que torna um povo único e essas festas, como o Galo da Madrugada, são oportunidades para as crianças aprenderem sobre respeito, empatia e a importância de valorizar as diferenças culturais. O momento em que as crianças se reúnem para observar, ouvir e sentir os elementos que envolvem esta festividade é crucial, pois é nesse contato que se dá a construção de um senso de pertencimento e de cidadania.

Para as crianças pequenas, a experiência de vivenciar essas culturas através do brincar é essencial. O uso de cores, sons e movimentos proporciona um aprendizado significativo e ajuda a desenvolver a linguagem, a coordenação motora e a socialização. Portanto, proporcionar atividades que remetam ao Galo da Madrugada não só enriquece o repertório cultural infantil, mas também promove um ambiente de aprendizado pleno, onde as emoções e a criatividade podem florescer.

Desdobramentos do plano:

O plano de aula desenhado pode ter seus desdobramentos em diversas vertentes. A valorização das culturas locais pode ser levada para outras disciplinas, como a música e a educação artística, onde os alunos poderão explorar mais a fundo a percussionista e a dança em seus contextos socioculturais. Isso permitirá que as crianças compreendam não apenas o “como” das festas, mas o “porquê”, desenvolvendo uma visão crítica e reflexiva sobre o que assistem.

Outro desdobramento interessante é a possibilidade de criar um projeto maior que una a comunidade escolar em torno da festividade. Os pais, incluindo as tradições familiares e as experiências pessoais com o Galo da Madrugada, podem também ser convidados a participar, fortalecendo os laços comunitários e gerando um ambiente escolar mais colaborativo. Essa interação com as famílias é crucial para a formação do individuo e a construção de uma sociedade mais unida.

Por fim, as atividades realizadas podem servir como um ponto de partida para outras investigações sobre o patrimônio cultural brasileiro, ampliando o horizonte infantil e incentivando a pesquisa e a descoberta. As crianças poderão ser incentivadas a buscar mais informações sobre outros festivais, tradições e modos de vida, promovendo um aprendizado autônomo e significativo.

Orientações finais sobre o plano:

As orientações finais sobre este plano de aula envolvem a necessidade de estar atento às particularidades de cada grupo de crianças, respeitando o ritmo e as preferências de cada uma. A flexibilidade é uma das chaves para um ensino eficaz, principalmente ao lidar com crianças pequenas, que estão em constante desenvolvimento e descoberta de si mesmas e do outro.

Além disso, é importante que o educador se mantenha sempre aberto a novas propostas e adaptações, usando a observação durante as atividades para guiar o próximo passo. Estar atento às interações e reações das crianças pode gerar insights valiosos sobre o que funcionou bem e o que pode ser melhorado em experiências futuras, contribuindo assim para um aprimoramento constante da prática pedagógica.

Por fim, o educador deve lembrar que a diversão e o aprendizado devem caminhar lado a lado. Tornar as atividades envolventes e alegres fará com que as crianças estejam mais propensas a participar e a aprender. Celebrar as conquistas e promover a expressão individual e grupal é essencial para construir um ambiente escolar que valoriza a criatividade, o respeito e o amor pela cultura.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Festa das Cores em Casa: As crianças podem ser incentivadas a criar um evento similar em casa, onde devem convidar familiares e amigos a usar roupas coloridas e compartilhar músicas ou danças típicas, fortalecendo o aprendizado sobre a importância das cores e da festa em comunidade.

2. Caça ao Som: Elabore uma atividade em que as crianças busquem diferentes sons no ambiente, associando esses sons a instrumentos musicais típicos do carnaval, promovendo a habilidade auditiva e a musicalidade.

3. Ateliê de Artes: Abra um espaço onde as crianças possam criar arte utilizando diferentes materiais recicláveis, inspirando-se nas decorações do Galo da Madrugada. Esta atividade poderá ser apresentada em uma “exposição” onde cada criança explica sua obra.

4. Dança das Máscaras: Promova um dia de dança onde cada criança usa uma máscara feita por elas mesmas. Essa atividade pode incluir a criação de uma apresentação onde elas explicam de onde vêm as cores que usaram e como cada uma se sente com aquilo.

5. Roda de Histórias: Organize uma roda onde as crianças compartilham histórias sobre suas experiências com festas e celebrações, criando um ambiente rico onde possam ouvir e respeitar as histórias dos colegas, praticando a escuta ativa.

Este plano de aula oferece um vasto campo de experiências e aprendizagens, garantindo que as crianças se sintam valorizadas em sua expressão cultural e pessoal.