“Aprendendo com O Curupira: Leitura, Música e Adivinhas”
O plano de aula aqui apresentado visa trabalhar a leitura de um texto literário, especificamente *”O Curupira”*, além de explorar ritmos musicais e brincadeiras africanas. A proposta também inclui a aplicação de adivinhas, promovendo um aprendizado lúdico e significativo para os alunos do 2º ano do Ensino Fundamental. O contexto do presente plano é pertinente, uma vez que aborda elementos culturais e identitários essenciais, além de gerar um envolvimento divertido e colaborativo entre os alunos.
Ao longo da aula, o professor irá fazer a leitura do texto *”O Curupira”*, proporcionando uma vivência individual e coletiva da leitura, concomitantemente promovendo a discussão sobre as palavras e significados utilizados na letra da canção correspondente, buscando conectar a música ao folclore brasileiro e suas tradições, como as brincadeiras africanas. Este plano pretende não só a aprendizagem do conteúdo específico, mas também o fortalecimento do senso de equipe com a realização de um jogo de adivinhas com os estudantes, criando assim um ambiente de aprendizagem atraente e proativo.
Tema: Leitura de “O Curupira”, ritmos musicais e brincadeiras africanas com adivinhas
Duração: 90 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 2º Ano
Faixa Etária: 7 anos
Objetivo Geral:
Desenvolver habilidades de leitura, interpretação e expressão oral a partir da leitura do texto *“O Curupira”*, além de introduzir o universo dos ritmos musicais e brincar com adivinhas, promovendo a cultura afro-brasileira.
Objetivos Específicos:
1. Realizar a leitura do texto *“O Curupira”* em formato individual e coletivo.
2. Identificar e discutir palavras e expressões da letra da música que envolvem a temática do folclore.
3. Sondar e aplicar adivinhas, promovendo a colaboração entre os alunos por meio da formação de equipes.
4. Compreender a importância das brincadeiras africanas como parte da cultura brasileira.
Habilidades BNCC:
(EF02LP01) Utilizar, ao produzir o texto, grafia correta de palavras conhecidas ou com estruturas silábicas já dominadas.
(EF02LP12) Ler e compreender com certa autonomia cantigas, letras de canção, dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana.
(EF02LP28) Reconhecer o conflito gerador de uma narrativa ficcional e sua resolução.
(EF12LP19) Reconhecer, em textos versificados, rimas, sonoridades, jogos de palavras.
Materiais Necessários:
– Cópias do texto *“O Curupira”*
– Letra da música relacionada
– Materiais para escrita (papel e caneta)
– Quadro ou cartolina para anotações
– Adivinhas impressas ou escritas em cartaz
Situações Problema:
– Como o Curupira ajuda a proteger a floresta e quais são suas características?
– O que você aprendeu sobre as brincadeiras africanas?
– Quais palavras da música mais chamaram sua atenção e por quê?
Contextualização:
A aula será iniciada com uma brevíssima apresentação do Curupira como um dos personagens mais conhecidos do folclore brasileiro, ressaltando sua relação com a proteção das florestas e do meio ambiente. A seguir, será feita uma transição para as canções que têm a ver com esse contexto, destacando a influência das culturas africanas na música e nas brincadeiras brasileiras.
Desenvolvimento:
1. Leitura Individual e Coletiva: O professor fará uma leitura do texto *“O Curupira”* em voz alta, pedindo que os alunos acompanhem suas cópias. Após a leitura, o texto pode ser discutido em grupos pequenos, incentivando os alunos a expressarem suas opiniões e interpretações sobre a história e seus personagens.
2. Análise da Música: Em seguida, o professor apresentará a letra da música relacionada ao Curupira, discutindo palavras e expressões que se destacam, assim como suas associações com as tradições africanas.
3. Adivinhas: O professor dividirá a turma em dois grupos e apresentará uma série de adivinhas. Cada grupo deverá responder às adivinhas, um de cada vez. As adivinhas podem ser temáticas, abordando folclore ou brincadeiras da cultura afro-brasileira.
Atividades sugeridas:
Dia 1: Leitura do Texto
– Objetivo: Ler e interpretar o conto.
– Uma leitura coletiva do texto e discussão. Perguntas guiadas sobre o que entenderam da história.
Dia 2: Análise das Palavras da Música
– Objetivo: Reconhecer e discutir palavras da canção.
– Apresentar a música, com foco na interpretação das letras e suas conexões com o folclore brasileiro.
Dia 3: Adivinhas em Grupo
– Objetivo: Estimular o raciocínio lógico e a colaboração.
– Dividir em grupos para um jogo de adivinhas, onde cada grupo terá a chance de responder.
Dia 4: Brincadeiras Africanas
– Objetivo: Vivenciar brincadeiras tradicionais.
– O professor pode apresentar e realizar uma brincadeira africana como o “Cabo de Guerra” ou “Ciranda,” integrando a cultura ao conteúdo.
Dia 5: Produção de Texto
– Objetivo: Produzir um pequeno relato sobre o que aprenderam.
– Os alunos poderão escrever um pequeno texto ou desenho sobre o Curupira e o que aprenderam com a música e as adivinhas.
Discussão em Grupo:
– O que você aprendeu sobre o Curupira?
– Qual a importância do folclore e das tradições africanas na cultura brasileira?
– Como as brincadeiras ajudam a nossa convivência?
Perguntas:
– Quais as características principais do Curupira?
– Como a música se relaciona com a nossa cultura?
– O que você acha da importância de preservar as folclóricas e culturais?
Avaliação:
A avaliação será contínua, observando o envolvimento dos alunos nas atividades, a qualidade das respostas nas adivinhas, e a participação nas discussões. Um feedback será dado após a conclusão das atividades, destacando o que foi aprendido.
Encerramento:
Revisão dos principais pontos abordados, destacando a importância do folclore e da música na formação cultural dos alunos. Os alunos poderão compartilhar o que gostaram mais na aula e sugerir novas atividades relacionadas ao tema.
Dicas:
– Leve instrumentos musicais de percussão para enriquecer a aula sobre ritmos.
– Use figurinos ou acessórios que representem o Curupira, incentivando a criatividade dos alunos.
– Busque fazer conexões com outras culturas durante a discussão, ampliando o conhecimento dos alunos sobre diversidade.
Texto sobre o tema:
O Curupira é um dos mais fascinantes personagens da mitologia brasileira. Criado para proteger as florestas, este ser de cabelos vermelhos e pés virados traz consigo uma mensagem de preservação ambiental, refletindo a consciência que devemos ter sobre a natureza. Ele é descrito como um guardião que desafia caçadores e madeireiros, utilizando astúcia e enigmas para enganar aqueles que ameaçam seu habitat. A lenda do Curupira é essencial para a formação da identidade cultural brasileira, pois traz à tona a relação dos indígenas e suas respectivas culturas com a natureza.
A música, por sua vez, é uma ferramenta poderosa que além de enriquecer o aprendizado, conecta tradições e ensinos. As brincadeiras africanas, que influenciaram a cultura brasileira, são uma forma de ludicidade que transcende gerações. Elas não apenas garantem a transmissão cultural, mas também proporcionam um momento de confraternização e fortalecimento de laços sociais. Incorporar essas canções e brincadeiras no ambiente escolar é fundamental para a valorização do patrimônio cultural e a educação sobre a diversidade.
Além disso, o uso de adivinhas interatividade durante a aula potencializa não só o conhecimento, mas também a curiosidade natural das crianças. As adivinhas estimulam o raciocínio rápido e a integração, permitindo que os alunos trabalhem juntos em um ambiente de aprendizagem colaborativa. Ao final, esta prática de leitura, música, cultura e brincadeiras irá moldar uma experiência educativa rica, incutindo nos jovens estudantes o respeito por suas tradições e pelo mundo ao redor.
Desdobramentos do plano:
Esta aula pode propiciar desdobramentos que vão além do que foi inicialmente planejado. Por exemplo, podemos criar um projeto sobre as lendas brasileiras, onde os alunos poderão pesquisar e elaborar apresentações sobre o Folclore, explorando personagens variados como Saci, Iara e outros. Isso vai despertar o interesse deles pelas histórias e tradições que moldam a cultura nacional.
Outro desdobramento seria a elaboração de um mural com as principais características dos personagens do folclore brasileiro. As crianças poderiam criar ilustrações e colagens, sendo incentivadas a expressar sua criatividade. Este projeto visual poderá ser exposto na escola, enriquecendo o ambiente escolar com um sentido mais forte de identidade e pertencimento.
Além disso, ao longo do desenvolvimento da aula, o professor também pode propor uma “semana cultural”, onde os alunos trariam histórias e brincadeiras próprias de suas culturas familiares, compilando tudo em um evento interativo. Essa ação potencializa o envolvimento familiar e comunitário na escola, promovendo um ambiente de aprendizado mais colaborativo e inclusivo, tornando a escola um espaço de celebração da diversidade e da riqueza cultural.
Orientações finais sobre o plano:
É fundamental que o professor esteja preparado para promover uma condução flexível da aula, adaptando a abordagem conforme as necessidades da turma. Isso pode incluir dar mais tempo para discussões ou reservar um espaço para reflexões sobre as intervenções em grupo durante as adivinhas. A comunicação clara e a abertura para escutar os alunos são essenciais para criar um ambiente seguro onde eles se sintam à vontade para expressar suas ideias.
Outra orientação importante é a conexão entre a teoria e prática. Ao atrelar os conteúdos a situações vivenciadas pelos alunos, tanto fora quanto dentro de casa, consegue-se um engajamento maior. Ao trazer exemplos do dia a dia e discutir experiências pessoais, os alunos poderão ver a relevância do que estão aprendendo, promovendo um entendimento mais profundo dos temas abordados.
Por fim, é imprescindível lembrar que o sorriso e o entusiasmo do professor podem ser ingredientes decisivos para o sucesso da aula. Estar disposto a entrosar-se e a fazer parte do processo educativo, mostrando-se aberto a inovações e novas propostas, fará com que a classe tenha uma experiência significativa que permanecerá na memória e no coração de cada aluno por muito tempo depois de terminadas as aulas.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Caça ao Tesouro: Crie um jogo onde as pistas estão relacionadas a elementos do folclore. Cada pista levará a uma história ou um personagem, estimulando a curiosidade e o aprendizado enquanto os alunos se divertem. Materiais: cartões com pistas, pequenos objetos ou símbolos folclóricos.
2. Teatro de Fantoches: Os alunos podem fazer fantoches de papel ou meias e encenar contos folclóricos conhecidos, como o Curupira. Essa atividade estimula a criatividade e a expressão oral. Materiais: papel, canetas, meias, lã para cabelo e outros materiais de arte.
3. Culinária Africana: Organizar uma oficina de culinária onde os alunos aprendem a fazer um prato simples de origem africana. Os alunos poderão desenvolver importantes habilidades de colaboração, uma vez que cozinhar envolve o trabalho em equipe. Materiais: ingredientes simples para uma receita tradicional.
4. Danças e Ritmos: Encoraje as crianças a explorarem danças que fazem parte das culturas brasileiras e africanas, levando instrumentos musicais para criar uma pequena apresentação. Materiais: instrumentos simples (pandeiros, chocalhos, etc.) e espaço livre para dançar.
5. Desenhos e Artes Visuais: Após aprender sobre o Curupira, os alunos podem criar obras de arte inspiradas na história usando diferentes técnicas artísticas. Um mural pode ser criado e exposto na escola. Materiais: tintas, pincéis, canetinhas, cartolinas, e outros itens de arte.
O presente plano de aula oferece uma abordagem abrangente que não apenas desenvolve habilidades básicas de leitura e interpretação, mas que também cultiva a apreciação cultural e o respeito pelas tradições. Através de atividades lúdicas e pertinentes, espera-se que os alunos não apenas aprendam conteúdos, mas que também se conectem culturalmente e desenvolvam competências sociais importantes.
