“Aprendendo com o Circo: Plano de Aula Lúdico para Crianças”
A proposta deste plano de aula é abordar o fascinante mundo do circo de maneira lúdica e interativa, envolvendo as crianças pequenas em atividades que estimulem sua criatividade, movimento e habilidades sociais. O circo, com sua rica combinação de cores, sons e personagens, oferece um ambiente ideal para explorar diversas possibilidades de aprendizado. Ao longo da semana, as atividades estão estruturadas para que os alunos possam expressar sentimentos, desenvolver habilidades motoras e trabalhar a linguagem oral e escrita.
Ao final desta proposta, espera-se que as crianças possam não apenas desfrutar da temática do circo, mas também explorar suas próprias emoções e efetuar conexões com o ambiente ao seu redor, por meio de práticas que promovam a empatia, a colaboração e a autoexpressão. Este plano foi concebido de forma a respeitar as especificidades das crianças de 4 a 5 anos, visando tratar os conteúdos de forma significativa e acessível.
Tema: O Circo
Duração: 50 minutos semanais de 07/02 a 14/02
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 4 a 5 anos
Objetivo Geral:
Proporcionar um espaço para que as crianças explorem o tema do circo através de atividades que desenvolvam a expressão oral, a movimentação corporal e a habilidade de trabalhar em grupo, ampliando suas vivências sociais e culturais.
Objetivos Específicos:
– Desenvolver a capacidade de comunicar ideias e sentimentos em relação ao tema proposto.
– Incentivar a movimentação adequada durante interações com colegas em diversas atividades lúdicas.
– Proporcionar experiências que estimulem a criatividade por meio de danças, teatro e jogos simbólicos.
– Estimular a identificação e relação de números às suas respectivas quantidades de forma lúdica e interativa.
Habilidades BNCC:
– Campo de Experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”:
(EI03EO04) Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos.
(EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
– Campo de Experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”:
(EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.
(EI03CG03) Criar movimentos, gestos, olhares e mímicas em brincadeiras, jogos e atividades artísticas como dança, teatro e música.
– Campo de Experiências “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”:
(EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita (escrita espontânea).
– Campo de Experiências “ESPACOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES”:
(EI03ET01) Estabelecer relações de comparação entre objetos, observando suas propriedades.
(EI03ET07) Relacionar números às suas respectivas quantidades e identificar o antes, o depois e o entre em uma sequência.
Materiais Necessários:
– Papel colorido (diversas cores)
– Tesouras com ponta arredondada
– Cola branca
– Materiais de desenho (lápis de cor, giz de cera)
– Roupas ou acessórios que remetam ao circo (chapéus, narizes de palhaço, etc.)
– Instrumentos musicais simples (pandeiros, chocalhos)
– Bonecos ou fantoches
– Sacos de papel para criar “animais do circo”
Situações Problema:
Como podemos usar nosso corpo para expressar o que sentimos sobre o circo?
Como podemos contar histórias que acontecem no circo?
De que maneira conseguimos fazer os nossos amigos se divertirem em uma apresentação de circo?
Contextualização:
O circo é um espaço repleto de magia, encantamento e diferentes culturas. Por meio das apresentações circenses, podemos perceber como a arte pode se manifestar de várias formas, por meio da dança, do teatro e da música. É um excelente momento para explorar a criatividade e a expressão individual das crianças, ao mesmo tempo em que promove cooperação e empatia entre os colegas.
Desenvolvimento:
A proposta de atividades está organizada ao longo da semana, com o objetivo de proporcionar uma experiência completa e rica em aprendizado.
Dia 1: Conhecendo o Circo
Objetivo: Iniciar a conversa sobre o circo e suas principais atrações.
Descrição: Apresentar imagens, vídeos curtos ou brinquedos que representam o circo. As crianças podem compartilhar histórias ou experiências relacionadas.
Instruções: Após a exibição, fazer uma roda de conversa onde cada criança deve falar sobre algo que gosta ou que sabe do circo.
Materiais: Imagens e vídeos do circo, brinquedos de plástico que representem palhaços, animais, etc.
Dia 2: Movimento e Expressão
Objetivo: Trabalhar a expressão corporal através de movimentos e gestos.
Descrição: Criar uma dança coletiva, representando as diversas atividades de um circo.
Instruções: Organizar as crianças em roda e, com a música tema do circo, solicitar que elas imitem os movimentos de diferentes artistas, como palhaços, trapezistas e animais.
Materiais: Música do circo, espaço livre para dançar.
Dia 3: Criação de Personagens
Objetivo: Estimular a imaginação e a criação de personagens do circo.
Descrição: As crianças devem criar suas fantasias usando papéis e materiais disponíveis.
Instruções: Cada criança cria um personagem (palhaço, mágico, acrobata) e apresenta para o grupo.
Materiais: Papéis coloridos, tesouras, cola e acessórios.
Dia 4: Contação de Histórias
Objetivo: Incentivar a oralidade e a escuta atenta.
Descrição: Contar uma história que se passa em um circo e depois as crianças recontam suas versões.
Instruções: O professor narra a história e, em seguida, pergunta o que cada um gostaria de mudar ou adicionar.
Materiais: Livros com histórias sobre o circo, panos ou fantoches para encenar.
Dia 5: Apresentação de Talentos
Objetivo: Promover a apresentação em grupo e a cooperação.
Descrição: Realizar uma “apresentação de talentos” onde cada criança pode mostrar o que aprendeu durante a semana.
Instruções: Organizar uma pequena apresentação onde as crianças apresentam danças, histórias ou personagens.
Materiais: Instruments musicais, materiais de figurino.
Atividades sugeridas:
As atividades descritas anteriormente são um plano contínuo, permitindo que as crianças desenvolvam suas habilidades ao longo da semana. Assegure-se de adaptar as atividades conforme o nível de desenvolvimento de cada criança e seu incentivo à criatividade. Use sempre uma abordagem positiva, elogiando e incentivando a participação.
Discussão em Grupo:
Ao final da semana, promover uma roda de conversa onde as crianças poderão discutir o que mais gostaram nas atividades e o que aprenderam sobre o circo.
Perguntas:
1. Qual foi seu personagem favorito do circo?
2. O que você gostaria de apresentar em um circo de verdade?
3. Como podemos aprender a brincar juntos?
Avaliação:
A avaliação será contínua. Observar a participação das crianças nas atividades, a capacidade de se expressar e a interação com os amigos é fundamental. A autoexpressão e a empatia demonstradas durante as interações serão observadas e discutidas.
Encerramento:
No final da semana, convidar as crianças para refletirem sobre o que aprenderam e como se divertiram. Pode-se organizar uma celebração pequena com um lanche especial ou uma apresentação para os familiares, para compartilhar a experiência vivida.
Dicas:
– Utilize sempre uma linguagem clara e acessível às crianças, fazendo perguntas que estimulem a curiosidade.
– Crie um ambiente lúdico, utilizando elementos do teatro e da dança para manter o engajamento.
– Esteja sempre atento às dinâmicas de grupo e proponha ajustes nas atividades quando necessário para garantir que todos participem.
Texto sobre o tema:
O circo é uma arte que encanta pessoas de todas as idades, trazendo alegria, cores e emoções. É um espaço onde a criatividade se encontra com a imaginação, onde palhaços fazem rir, trapezistas desafiam a gravidade e mágicos nos surpreendem com ilusionismos. No circo, cada artista desempenha um papel crucial, e juntos, eles formam um espetáculo único que captura a atenção do público e provoca risadas e aplausos.
Além das apresentações acrobáticas e cômicas, o circo tem um profundo significado social e cultural. Nele, observamos uma união de diversos talentos que se complementam, promovendo a cooperação e a empatia. É um ambiente onde as crianças podem aprender sobre o respeito às diferenças, sobre a importância do trabalho em equipe e como a arte pode ser uma forma poderosa de comunicação.
Explorar o circo com as crianças vai além da diversão; é uma oportunidade valiosa de introduzir conceitos importantes, como a expressão de sentimentos, a valorização das diversas culturas e a prática de habilidades sociais. Por meio de jogos, dança e histórias, as crianças não só se divertem, mas também desenvolvem uma compreensão mais rica sobre o mundo ao seu redor, algo que ficará marcado em suas memórias.
Desdobramentos do plano:
Este plano de aula sobre o circo pode ser desdobrado em várias direções, oferecendo novas oportunidades de aprendizado. Uma sugestão é incentivar os alunos a desenvolverem um pequeno evento de “circo” na escola ou na comunidade, onde possam apresentar suas criações e habilidades. Essa atividade não só ampliaria a experiência de aprendizado, mas também ajudaria as crianças a vivenciarem a organização e a responsabilidade de trabalhar em equipe.
Outra possibilidade é estender o tema do circo para abordar as diversas culturas circenses ao redor do mundo. Os educadores podem trazer referências de diferentes circos, diversidade de artistas e como cada um traz sua cultura única para o espetáculo, contribuindo para um entendimento mais abrangente do mundo. Isso vai fomentar o respeito e a valorização das pluralidades, estimulando as crianças a compartilharem suas próprias histórias e culturas.
Por fim, um terceiro desdobramento seria a incorporação da arte do circo em outras áreas do conhecimento, como matemática, explorando noções de geometria com figuras utilizadas nas apresentações circenses, ou a criação de gráficos simples sobre as diferentes atrações do circo. Essa abordagem multidisciplinar permitirá que as crianças vejam a conexão entre as diferentes áreas de aprendizado, compreendendo que o circo pode ser uma maneira de integrar diversas disciplinas de forma divertida e significativa.
Orientações finais sobre o plano:
Ao implementar este plano de aula, é crucial que os educadores mantenham uma postura flexível e receptiva às necessidades dos alunos. Cada criança tem seu próprio ritmo de aprendizado, e o papel do educador é adaptar as atividades para que todos sintam-se incluídos e motivados. O circo, como tema pedagógico, oferece uma excelente oportunidade para o desenvolvimento da linguagem, colaboração e autoexpressão, mas é essencial estar atento às dinâmicas e ajustar as abordagens conforme necessário.
Além disso, reforçar a valorização da diversidade é fundamental. Este plano é uma chance de apresentar para as crianças que existem várias formas de se expressar e representar a arte do circo. Elas podem aprender a respeitar e apreciar as diferenças, seja em relação a cultura, gostos ou modos de viver. O circo nos ensina que cada um é único, mas que juntos podemos criar experiências memoráveis e magicamente inesquecíveis.
Por fim, considere a possibilidade de registrar as atividades. Isso pode ser feito através de fotos, vídeos ou até mesmo um diário de classe que as crianças possam participar. Esse registro é uma forma de criar memórias e permitirá que as crianças revisitem as experiências vividas, refletindo sobre o que aprenderam e como se sentiram ao longo do processo, reforçando assim o aprendizado significativo.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Construindo o Circo em Papel: Crianças podem colorir e montar um circo em miniatura utilizando papelão, papel crepom e outros materiais recicláveis. O objetivo é estimular a criatividade e o trabalho em equipe. Essa atividade pode ser adaptada a diferentes idades, com crianças mais novas apenas montando e colorindo, enquanto as mais velhas podem criar seus próprios personagens circenses.
2. Escola de Palhaços: Montar uma “escola de palhaços” onde os estudantes possam aprender algumas piadas simples e brincar com a caracterização. É uma forma divertida de praticar a oralidade. Para os mais velhos, também pode incluir treinos de mímica.
3. Circo Musical: Utilizar instrumentos de percussão para criar sons que representem diferentes partes de um espetáculo circense, como a entrada dos palhaços ou o voar dos trapezistas. Crianças de diferentes idades podem participar, mantendo interação e cooperação.
4. Contando Histórias do Circo: Convidar as crianças a criarem suas próprias histórias e apresentá-las em grupos, usando fantoches ou bonecos. As mais novas podem apenas desenhar e contar os personagens, enquanto as mais novas podem elaborar narrativas mais complexas.
5. Desfile dos Animais do Circo: Ao invés de ensinar apenas sobre o circo tradicional, trazer a ideia de um circo de animais, onde cada criança escolhe um animal diferente e representa os movimentos desse animal, combinando a atividade física com a exploração de diferentes animais. Essa abordagem ajuda a trabalhar a empatia e a consciência ambiental, contribuindo para uma reflexão sobre o bem-estar animal.
Estas sugestões oferecem práticas divertidas que ajudam a integrar a aprendizagem através do tema do circo, fazendo com que o aprendizado se torne significativo, divertido e repleto de possibilidades.
