“Aprendendo com Músicas Típicas Gaúchas na Educação Infantil”
Esta aula temática sobre músicas típicas gaúchas visa explorar a rica cultura do Rio Grande do Sul, unindo o aprendizado através da música e do movimento. As atividades propostas serão adaptadas para as crianças bem pequenas, respeitando as suas capacidades e promovendo o desenvolvimento das habilidades sociais, motoras e musicais. As músicas gaúchas não apenas envolvem os pequenos em um universo sonoro, mas também estimulam a interação social, o cuidado com o outro e a expressão de sentimentos por meio da dança e do canto.
Tema: Músicas Típicas Gaúchas
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 3 anos
Objetivo Geral:
O principal objetivo desta aula é introduzir as crianças ao universo da música típica gaúcha, proporcionando uma experiência sensorial que promova a socialização, a expressão corporal e o aprecio cultural.
Objetivos Específicos:
– Fomentar a comunicação e o diálogo entre as crianças, promovendo a interação ao ouvir e cantar as músicas.
– Incentivar o movimento e a coordenação motora por meio de danças e gestos que representam as músicas.
– Desenvolver a sensibilidade auditiva ao identificar sons distintos e ritmos das músicas gaúchas.
– Estimular o cuidado e a solidariedade ao compartilhar instrumentos e participar das atividades coletivas.
Habilidades BNCC:
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
(EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
(EI02CG03) Explorar formas de deslocamento no espaço (pular, saltar, dançar), combinando movimentos e seguindo orientações.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI02TS01) Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais, para acompanhar diversos ritmos de música.
(EI02TS03) Utilizar diferentes fontes sonoras disponíveis no ambiente em brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.
Materiais Necessários:
– Aparelho de som ou caixa de música
– Seleção de músicas típicas gaúchas (exemplo: “Fandango”, “Milonga”, “Valsa”)
– Instrumentos musicais simples (tambor, pandeiro, chocalho)
– Lenços ou fitas coloridas
– Espaço amplo para dançar e se movimentar.
Situações Problema:
Como as músicas gaúchas podem nos fazer sentir e nos conectar com a cultura do nosso estado? De que forma a dança e a música nos ajudam a expressar emoções e criar laços com nossos amigos?
Contextualização:
As músicas típicas gaúchas são um importante aspecto da cultura do Rio Grande do Sul. Na educação infantil, a música é uma ferramenta poderosa que ajuda as crianças a se conectarem com suas raízes e a desenvolverem competências sociais e motoras. Integrar essas músicas em atividades permite que as crianças vivenciem a cultura de forma lúdica, enriquecendo seu aprendizado e socialização.
Desenvolvimento:
1. Boas-vindas e Explicação: Inicie a aula recebendo as crianças com um cumprimento caloroso. Explique brevemente sobre as músicas gaúchas e suas características. Mostre alguns instrumentos musicais e deixe as crianças explorarem.
2. Audição Musical: Coloque uma seleção de músicas gaúchas e convide as crianças a escutarem. Incentive-os a prestar atenção nos sons e ritmos, fazendo movimentos suaves ao som da música.
3. Danças e Movimentos: Após a audição, ensine alguns movimentos simples relacionados às músicas. Use os lenços ou fitas coloridas para tornar a dançara mais divertida. As crianças podem girar, balançar os braços e fazer passos simples de dança.
4. Interação e Comunicação: Promova um momento em que as crianças possam comentar sobre o que sentiram ao ouvir as músicas. Estimule o diálogo entre eles, perguntando o que mais gostaram na atividade.
Atividades sugeridas:
1. Dia da Música: Leve um aparelho de som e faça um momento da manhã com as músicas gaúchas. Objetivo: Familiarização com os sons e ritmos. Descrição: Inclua um momento onde as crianças podem dançar livremente ao som da música. Instrua os professores a incentivarem a expressão pessoal.
2. Construindo Sons: Use instrumentos simples – como pandeiros e chocalhos – e peça que as crianças acompanhem o ritmo das músicas. Objetivo: Criar sons e compreender ritmos. Descrição: As crianças experimentam como a música pode ser complementada com sons. Sugestão: Deixe as crianças se revezarem para tocar os instrumentos.
3. Dançando com Lenços: Dê lenços coloridos para as crianças e ensine um movimento de dança simples que pode ser feito com eles. Objetivo: Apropriar-se de gestos e movimentos da cultura. Descrição: Promova uma dança em círculo, onde todos possam se mover e interagir.
4. Momentos do Som: Crie pequenas dinâmicas onde as crianças podem criar sons com objetos do dia a dia (garrafas, cartões, etc.). Objetivo: Explorar sons de diversas maneiras. Descrição: Direcione a atividade, incentivando-as a criar novas melodias usando o que encontraram.
Discussão em Grupo:
Um momento para compartilhar experiências será muito importante. Convide as crianças a falarem sobre suas partes favoritas nas músicas ou algo que elas aprenderam sobre a cultura gaúcha.
Perguntas:
1. O que você gostou mais de ouvir na música?
2. Como você se sentiu quando dançou?
3. Que sons diferentes você ouviu?
4. Você conhecia alguma música dessas antes?
Avaliação:
A avaliação será formativa, observando a participação das crianças nas atividades propostas, sua interação entre si, a comunicação e a maneira como elas se expressam individualmente durante a aula. Documente observações para um feedback, ajudando na construção da prática pedagógica.
Encerramento:
Ao final da aula, agradeça a participação de todas as crianças e finalize com uma música alegre, convidando-os a dançar mais uma vez. Estimule que levem a experiência para casa, conversando com suas famílias sobre as músicas gaúchas que aprenderam.
Dicas:
– Utilize músicas com ritmos variados para manter o interesse das crianças.
– Mantenha a sala de aula organizada e prepare um espaço livre para a dança e os movimentos.
– Esteja atento aos sinais de conforto e desconforto das crianças, adaptando a atividade conforme necessário.
Texto sobre o tema:
A música típica gaúcha é um elemento fundamental da cultura brasileira, especialmente na região sul do Brasil. O estilo musical, que compreende ritmos como Fandango e Milonga, reflete a riqueza das tradições e da vida rural. Promover a audição e execução de músicas tradiconais nas salas de aula formam uma maneira eficaz de conectar as crianças com as suas raízes culturais, além de serem um modo de estimular a sensibilidade e a criatividade.
As crianças, desde muito pequenas, podem ser envolvidas em contextos musicais que exemplificam a importância da cultura e do patrimônio brasileiro. A experiência da música, mais do que apenas um momento de distração, é uma forma de expressão social que promove a integração, o respeito às diferenças e a apreciação da diversidade cultural. As canções gaúchas podem contar histórias de um estilo de vida que ainda permanece vivo na memória coletiva, onde o ritmo e a melodia se entrelaçam com a dança e a expressão corporal, formando um ambiente propício para o aprendizado.
Assim, ao trabalhar com as músicas típicas gaúchas, a educação infantil é enriquecida, proporcionando uma experiência que vai além do simples ouvir e dançar. Os alunos são desafiados a expressar seus sentimentos, criar novas narrativas e interagir de forma significativa com os colegas ao participarem de atividades em grupo. Esse envolvimento melhora não apenas as habilidades motoras, mas também a consciência cultural, essencial na formação de cidadãos respeitosos e cientes de sua identidade.
Desdobramentos do plano:
Este plano de aula, ao ser implementado, pode gerar desdobramentos ricos para o currículo da educação infantil. A utilização de músicas gaúchas pode se conectar a outras áreas do conhecimento, como a história, onde as crianças podem aprender sobre a origem das danças gaúchas e os diferentes tipos de instrumentos musicais típicos da cultura. A pesquisa de outras tradições que envolvam música, dança e expressão pode surgir naturalmente, ampliando a percepção cultural dos alunos.
Os educadores podem desenvolver projetos interdisciplinares, permitindo a inserção de artes visuais, onde as crianças poderão desenhar suas memórias sobre o que sentiram durante as atividades musicais. Essa combinação de expressões artísticas potencializa a criatividade, a comunicação e o sentimento de pertencimento à cultura gaúcha. Os alunos poderão compartilhar suas experiências com familiares, fortalecendo a transmissão de saberes culturais de geração para geração.
Além disso, a continuidade do uso de músicas tradicionais em futuras atividades permite que os educadores avaliem o progresso das crianças em suas habilidades motoras, sociais, auditivas e emocionais. O contato frequente com músicas e danças típicas fortalecerá o vínculo das crianças com sua identidade cultural e lições de vida com as quais elas crescerão.
Orientações finais sobre o plano:
Ao implementar esse plano de aula, é fundamental que o educador esteja ciente da importância da flexibilidade e da adaptação. As crianças nessa faixa etária respondem melhor a metodologias que considerem o ritmo e os interesses do grupo. Senso de observação é essencial para perceber como cada criança está se envolvendo com a música e a dança. Adaptar as atividades para garantir a inclusão de todos e respeitar as habilidades individuais promove um ambiente de aprendizado mais positivo e solidário.
O fortalecimento da comunicação entre educadores e alunos é outra chave para o sucesso deste plano. Encorajar as crianças a expressarem seus sentimentos, desejos e frustrações durante as atividades ajuda a construir um espaço seguro no qual elas se sintam valorizadas. Assim, a música se transforma não apenas em um momento de diversão, mas também em um espaço de construção de laços emocionais importantes.
Por fim, a continuidade dessas atividades ao longo das semanas irá proporcionar às crianças uma imersão cultural significativa, contribuindo para que desenvolvam um sentido de pertencimento e apreciem suas raízes. O aprendizado da diversidade cultural desde cedo é um passo crucial para formar adultos respeitosos e abertos a diferentes tradições e modos de vida.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Festa do Lenço: Organizar uma festa de dança em que cada criança pode trazer um lenço. Objetivo: Expressar a cultura gaúcha através da dança. Instrução: Ensine passos simples e faça um desfile, onde todos podem mostrar seus movimentos ao som das músicas tradicionais.
2. Criação de Instrumentos: Propor que as crianças criem seus próprios instrumentos usando garrafas pet e grãos. Objetivo: Explorar sons e descobrir a música. Instrução: As crianças podem encher garrafinhas com materiais diversos (feijão, arroz) e decorá-las.
3. Teatro de Fantoches: Criar um teatro de fantoches com personagens típicos da cultura gaúcha e fazer pequenas apresentações. Objetivo: Desenvolver a criatividade e a comunicação oral. Instrução: Usar fantoches para narrar uma história envolvendo a música, como festas de São João.
4. Jogo dos Ritmos: Promover um jogo de imitação a partir dos ritmos das músicas. Objetivo: Treinar a escuta atenta e o movimento. Instrução: O educador toca um ritmo e as crianças devem imitar, batendo palmas ou usando os instrumentos.
5. Pintura Musical: Realizar uma atividade onde as crianças pintam enquanto ouvem músicas gaúchas. Objetivo: Aumentar a concentração e a expressão artística. Instrução: Disponibilizar tintas e papéis para que possam criar livremente enquanto escutam as canções.
Este plano de aula sobre músicas típicas gaúchas, adaptado para crianças bem pequenas, proporciona uma rica oportunidade de conexão cultural e desenvolvimento integral, inserindo as crianças em um contexto de aprendizado significativo, alegre e envolvente!
