“Aprendendo com Música: Plano de Aula Lúdico para Crianças”

A proposta deste plano de aula é proporcionar um ambiente lúdico e educativo, onde as crianças possam explorar a música “A Canoa Virou” de maneira dinâmica e criativa. A musicalidade é uma ferramenta poderosa para o desenvolvimento de habilidades emocionais, motoras e sociais nas crianças pequenas, especialmente na faixa etária de 2 a 4 anos. Por meio da canção, as crianças terão a oportunidade de vivenciar e expressar sentimentos, desenvolver a coordenação motora, bem como interagir socialmente, aprendendo a respeitar e valorizar as individualidades de cada um.

Neste plano, abordaremos atividades que estimularão a comunicação, a expressão corporal e a criatividade das crianças, além de contribuir para a formação de laços afetivos. O uso da música como ferramenta pedagógica permite que os alunos vivenciem momentos de aprendizado de forma lúdica e prazerosa, trazendo benefícios para o desenvolvimento geral da criança. Ao longo das atividades, buscaremos alinhar os conteúdos com as diretrizes da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), assegurando que as experiências propostas sejam significativas e enriquecedoras.

Tema: Nome próprio com a música “A Canoa Virou”
Duração: 4 horas
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 2 a 4 anos

Objetivo Geral:

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Promover o desenvolvimento integral da criança por meio da música “A Canoa Virou”, estimulando a expressão emocional, o desenvolvimento motor e a socialização.

Objetivos Específicos:

– Desenvolver a coordenação motora por meio de movimentos corporais relacionados à música.
– Estimular a expressão verbal das crianças através da interação e da comunicação durante as atividades.
– Promover a valorização da individualidade e do nome próprio de cada criança.
– Incentivar a cooperação e a participação grupal nas dinâmicas propostas.
– Utilizar a música para trabalhar a literacia inicial e a escrita do nome próprio.

Habilidades BNCC:

CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
(EI03EO02) Agir de maneira independente, com confiança em suas capacidades, reconhecendo suas conquistas e limitações.
(EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.

CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.
(EI03CG03) Criar movimentos, gestos, olhares e mímicas em brincadeiras, jogos e atividades artísticas como dança, teatro e música.

CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI03TS01) Utilizar sons produzidos por materiais, objetos e instrumentos musicais durante brincadeiras de faz de conta, encenações, criações musicais, festas.
(EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.

CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
(EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita (escrita espontânea), de fotos, desenhos e outras formas de expressão.

Materiais Necessários:

– Letra da música “A Canoa Virou” impressa.
– Instrumentos musicais simples (triângulos, pandeiros) ou objetos que façam som.
– Papel e lápis de cor para a atividade de confecção de relógio.
– Folhetos xerocopiados com atividades de escrita.
– Cartolina ou papel colorido para confecção de relógio e produção artística.
– Música em formato digital para tocar durante as atividades.

Situações Problema:

– Como podemos nos expressar através da música?
– De que forma a música nos ajuda a entender os sentimentos dos outros?
– Como cada um de nós pode contribuir para uma atividade em grupo?

Contextualização:

A música “A Canoa Virou” é uma canção popular brasileira conhecida por seu ritmo contagiante e letras que falam sobre acontecimentos divertidos e cotidianos. Ao trazer essa música para a sala de aula, podemos abordar o tema dos nomes próprios de maneira divertida e interativa, permitindo que cada criança reconheça seu nome e o valor que ele tem. Além disso, a música também proporciona um ambiente propício para a reflexão sobre a cooperação e o corpo em movimento, promovendo o desenvolvimento motor e a interação social.

Desenvolvimento:

O desenvolvimento do plano de aula será dividido em quatro etapas, onde cada uma delas terá enfoques específicos que contribuirão para atingir os objetivos propostos.

1. Roda de Conversa (1 hora)
Inicie a aula com uma roda de conversa, perguntando às crianças o que elas sabem sobre barcos e canoas. Em seguida, explique que irão cantar uma música chamada “A Canoa Virou”. Após isso, cante a música junto com as crianças, incentivando-as a se movimentar e dançar conforme a letra.

2. Atividade de Movimento (1 hora)
Proponha uma atividade em que as crianças possam criar movimentos que representem a história da música. Ao chegarem na parte em que a “canoa virou”, incentive as crianças a se deitar no chão como se estivessem caindo. A ideia é que elas se expressem fisicamente enquanto cantam. Use instrumentos musicais para tornar o momento mais vibrante e divertido.

3. Confecção do Relógio (1 hora)
Ofereça os materiais para a confecção de um relógio, que incluirá a letra inicial dos nomes das crianças. Cada um irá personalizar seu relógio utilizando desenhos e cores que representem suas individualidades. Durante essa atividade, promova diálogos sobre os nomes, os significados e a importância de cada um.

4. Atividades Escritas (1 hora)
Entregue as folhas xerocopiadas com atividades escritas, que podem envolver a identificação do próprio nome, a escrita do nome por meio de letras para ligar ou completar, além de um espaço para que desenhem algo que gostem.

Atividades sugeridas:

– Atividade 1: Roda de Conversa
– Objetivo: Promover a interação e a expressão oral.
– Descrição: Após a apresentação da música, as crianças podem falar sobre experiências relacionadas a canoas.
– Instruções: Criar um ambiente acolhedor, onde cada criança possa compartilhar sem pressa. Utilize perguntas guiadas para instigar a fala.

– Atividade 2: Dança da Canoa
– Objetivo: Estimular a coordenação motora e o ritmo.
– Descrição: As crianças deverão reproduzir os movimentos sugeridos pela canção.
– Instruções: Monitore os movimentos e certifique-se de incentivar a participação de todos, promovendo a inclusão.

– Atividade 3: Relógio Personalizado
– Objetivo: Envolver a escrita do nome e a criatividade.
– Descrição: As crianças personalizarão um relógio levando em consideração as cores e o formato que preferirem.
– Instruções: Inicie com uma explicação sobre como fazer o relógio, podendo usar um modelo, após siga ajudando cada um com suas criações.

– Atividade 4: Atividades de escrita
– Objetivo: Trabalhar a escrita e a identificação do próprio nome.
– Descrição: As crianças realizarão exercícios de caligrafia do seu nome e também poderão desenhar.
– Instruções: Supervisionar e auxiliar onde houver necessidade, oferecendo estímulos positivos para a realização.

Discussão em Grupo:

Ao final das atividades, formar grupos para discutir sobre as histórias compartilhadas e as experiências sentidas durante as dinâmicas. Perguntar o que as crianças sentiram ao realizar os movimentos e o que mais gostaram nas atividades.

Perguntas:

– O que você sentiu quando a canoa virou?
– Qual foi a parte mais divertida da dança?
– Como você se sentiu ao escrever seu nome?

Avaliação:

A avaliação será feita de forma contínua e observativa, considerando a participação das crianças nas atividades, a interação com os colegas e a capacidade de expressar suas emoções e experiências. O foco será no envolvimento e na tentativa de cada criança em realizar as atividades propostas.

Encerramento:

Encerrar a aula reunindo as crianças para uma última cantoria da música “A Canoa Virou”, desta vez pedindo que cada uma cante seu nome ao final. Isso reforçará a individualidade e a importância de cada um no grupo.

Dicas:

– Promova sempre um ambiente acolhedor e seguro para a expressão.
– Use cores e sons para tornar as atividades ainda mais atrativas.
– Esteja atento às necessidades individuais, promovendo adaptações quando necessário.

Texto sobre o tema:

A música “A Canoa Virou” é um clássico da cultura popular brasileira que encanta crianças e adultos por seu ritmo alegre e letra divertida. Através dela, as crianças podem aprender sobre a importância do trabalho em equipe e da solidariedade, uma vez que a canoa simboliza a união das pessoas em um mesmo barco. A música traz elementos que instigam a imaginação, pois nos convida a visualizar uma história envolvente com um final inesperado.

As canções populares também promovem a formação de vínculos entre os adeptos, e para as crianças, é uma oportunidade de se reconhecê-las através do contágio emocional que a música proporciona. As músicas facilitam a memória e a aprendizagem, ajudando os pequenos no desenvolvimento de habilidades sociais e motoras. Durante as atividades com a canção, as crianças têm a chance de movimentar-se, dançar e expressar-se de maneira livre, contribuindo para um ambiente educativo saudável e criativo.

Portanto, ao trabalhar com músicas como “A Canoa Virou”, além de ensinar conteúdos, estamos proporcionando momentos de alegria e descoberta onde a musicalidade se torna um elo entre saberes e sentimentos, trazendo à tona a importância de cada criança, seu nome e sua história.

Desdobramentos do plano:

Um plano de aula com a música “A Canoa Virou” pode dar origem a diversas outras atividades que potencializam o aprendizado das crianças. Um desdobramento prático poderia incluir a montagem de um teatro de fantoches baseado na história da música. Utilizando fantoches, as crianças teriam a oportunidade de reencontrar os personagens da canção e explorar sua criatividade, além de desenvolver habilidades de narração e interpretação.

Outra possibilidade é a criação de um álbum de canções, onde cada criança pode desenhar e escrever sobre a sua música favorita. Isso pode fomentar a criatividade e o uso de diferentes linguagens artísticas. Além disso, as crianças podem compartilhar com seus familiares, envolvendo os pais nesse processo e ajudando a valorizar os vínculos afetivos por meio da musicalidade e do aprendizado.

Por fim, as experiências de aprendizagem podem ser registradas em um diário de bordo, onde as crianças poderão descrever as atividades realizadas, desenhar e compartilhar suas impressões. Essa prática não só incentiva a escrita, mas também estimula a reflexão sobre suas vivências e sentimentos, contribuindo para o desenvolvimento da autoreflexão e autoestima das crianças.

Orientações finais sobre o plano:

Ao desenvolver este plano de aula, é fundamental que os educadores estejam preparados para adaptar as atividades de acordo com as necessidades e realidades do grupo. A flexibilidade é essencial, pois cada turma possui suas particularidades. Assim, considerar o nível de aprendizado e o estilo de aprendizagem de cada criança tornará o processo mais rico e significativo.

Além disso, a inclusão de elementos lúdicos e artísticos, como a dança e a música, é crucial para um aprendizado efetivo na Educação Infantil. É importante que os educadores incentivem a participação e a criatividade, permitindo que as crianças explorem suas individualidades enquanto trabalham em grupo. Enfatizar a importância do respeito e da valorização do outro deve estar presente em todas as atividades.

Por fim, ao trabalhar com tais temáticas, os educadores devem sempre pautar as atividades no amor à arte e à música, promovendo um ambiente onde a educação se torna uma oportunidade contínua de descoberta, transformação e alegria para as crianças.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Jogo de Memória Musical
– Objetivo: Reforçar a memória musical e a atenção.
– Descrição: Criar cartões com imagens de barcos e canoas, além dos nomes das crianças. As crianças devem achar os pares correspondentes.
– Materiais: Cartolinas para criar os cartões.
– Como fazer: Prepare os cartões com antecedência e explique as regras de como jogar.

2. Caça ao Tesouro
– Objetivo: Estimular a exploração e a sociabilidade.
– Descrição: Esconder objetos relacionados à canoa (brinquedos, imagens, etc.) e promover a busca por eles.
– Materiais: Objetos representando canoas.
– Como fazer: Divida as crianças em grupos e explique as pistas.

3. Contação de Histórias com Música
– Objetivo: Desenvolver a escuta e a imaginação.
– Descrição: Usar a música para contar uma história onde as crianças interajam e imitem os sons e movimentos.
– Materiais: Instrumentos simples ou objetos que fazem som.
– Como fazer: Propor que as crianças inventem sons enquanto você narra a história.

4. Festival da Canoa
– Objetivo: Celebrar a cultura popular e a linguagem através da música e dança.
– Descrição: Organizar um “festival” onde as crianças podem apresentar suas versões da canção ou performances relacionadas a canoas.
– Materiais: Espaço livre, instrumentos.
– Como fazer: Permitir que as crianças ensaiem e apresentem suas ideias.

5. Brincadeiras de Água
– Objetivo: Criar uma experiência sensorial.
– Descrição: Em um espaço ao ar livre, brincar com água, utilizando baldes, canoas de brinquedo e outros objetos aquáticos.
– Materiais: Baldes, brinquedos de água.
– Como fazer: Orientar as crianças a brincar e explorar a água de forma segura, promovendo o cuidado e a socialização.

Esse plano de aula proporciona um