“Aprendendo com Música: Interpretação da Cantiga ‘A Canoa Virou'”

Este plano de aula tem como foco a interpretação da cantiga “A canoa virou”, uma música tradicional brasileira que encanta e envolve as crianças, despertando o interesse pela cultura e pela musicalidade desde cedo. No contexto do 1º ano do Ensino Fundamental, os alunos têm a oportunidade de desenvolver habilidades importantes relacionadas à leitura, compreensão e expressão. A atividade irá explorar não apenas a letra da canção, mas também seus elementos culturais e lúdicos, promovendo um aprendizado significativo e divertido.

A atividade se propõe a proporcionar aos alunos uma experiência de aprendizagem rica, onde a música será utilizada como veículo para explorar aspectos linguísticos, sonoros e culturais. Além disso, permitirá que os alunos exercitem sua criatividade e interação social, fortalecendo vínculos e construindo conhecimento coletivo.

Tema: Interpretação da música “A canoa virou”
Duração: 1 hora
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 1º Ano
Faixa Etária: 6 a 7 anos

Objetivo Geral:

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Estimular a interpretação musical e análise da letra da canção “A canoa virou”, desenvolvendo habilidades de leitura, escuta e expressão oral nos alunos do 1º ano do Ensino Fundamental.

Objetivos Específicos:

1. Compreender a letra da música, identificando seus elementos e significados.
2. Praticar a leitura em voz alta, com entonação e ritmo adequados.
3. Envolver os alunos em atividades lúdicas que promovam o aprendizado e a diversão.
4. Incentivar a criação de novas histórias ou rimas a partir da canção.

Habilidades BNCC:

– (EF01LP16) Ler e compreender, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, quadras, quadrinhas, parlendas, dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto do texto e relacionando sua forma de organização à sua finalidade.
– (EF01LP19) Recitar parlendas, quadras, quadrinhas, com entonação adequada e observando as rimas.
– (EF12LP18) Apreciar poemas e outros textos versificados, observando rimas, sonoridades, jogos de palavras, reconhecendo seu pertencimento ao mundo imaginário e sua dimensão de encantamento, jogo e fruição.

Materiais Necessários:

– Letra da canção “A canoa virou” impressa em pedaços de papel.
– Instrumentos musicais simples (agendas, chocalhos, instrumentos de percussão).
– Materiais para desenho (papéis, lápis de cor, canetinhas).
– Espaço para apresentação e execução das músicas.

Situações Problema:

– Como a música pode contar uma história?
– Quais sentimentos a música “A canoa virou” nos remete?
– Como podemos criar novas estrofes ou rimas a partir da canção?

Contextualização:

A canção “A canoa virou” é uma cantiga popular que faz parte da cultura infantil brasileira, sendo amplamente conhecida e cantada em diversas ocasiões. A letra apresenta uma narrativa simples, mas que envolve elementos de imaginação e fantasia, convidando as crianças a participarem da história de maneira lúdica. Ao interpretar esta música, os alunos também têm a chance de explorar elementos como rimas e sonoridades, instigando a curiosidade e o encantamento por meio da musicalidade.

Desenvolvimento:

Iniciar a aula com uma breve introdução à cantiga “A canoa virou”, explicando seu significado e importância cultural. Depois, realizar uma leitura coletiva da letra, enfatizando rimas e ritmos. A seguir, propor a prática de entonação ao recitar a canção.

Outras etapas incluem:
– Atividade de Escuta: Colocar a canção para tocar e incentivar os alunos a ouvirem com atenção. Após a audição, debater o que acharam da música e qual parte gostaram mais.
– Leitura e Análise: Dividir a letra em grupos para que cada grupo analise uma parte, incentivando a discussão sobre o que entendem daquela estrofe.
– Atividade Lúdica: Incentivar as crianças a criarem novos versos ou uma pequena dramatização a partir da história contada na música.
– Apresentação: Organizar uma apresentação onde os alunos possam cantar a canção, utilizando os instrumentos disponíveis, e encenar a narrativa da música.

Atividades sugeridas:

1. Leitura e Interpretação
Objetivo: Compreender a letra e seu significado.
Descrição: Apresentar a letra da música em cartazes e realizar a leitura em conjunto.
Instruções: Dividir a letra em partes e discutir o que cada parte significa, incentivando a expressão de ideias sobre a música.
Material: Cartazes com a letra, espaço para interação em grupo.
Adaptação: Para alunos com dificuldades de leitura, fornecer a letra em imagens ou desenhos que representem as ações.

2. Criação Coletiva de Versos
Objetivo: Estimular a criatividade e o trabalho em grupo.
Descrição: Os alunos irão criar novas rimas ou versos inspirados na música.
Instruções: Fazer uma roda de ideias e cada aluno pode sugerir uma frase ou ideia que complemente a história.
Material: Papel e canetinhas.
Adaptação: Para alunos mais tímidos, incentivar a participação em duplas antes de se apresentarem para o grupo.

3. Apresentação Musical
Objetivo: Vivenciar a música e sua performance.
Descrição: Ensaiar a canção e apresentá-la para a turma ou outros professores.
Instruções: Em grupos, organizar a apresentação lembrando da entonação, ritmo e uso de instrumentos.
Material: Instrumentos de percussão e espaço para apresentação.
Adaptação: Permitir que alunos que não desejam cantar participem das percussões ou na encenação.

4. Desenho Inspirado na Música
Objetivo: Expressar-se artisticamente.
Descrição: Após a interpretação, cada aluno fará um desenho que represente o que mais gostou na canção.
Instruções: Distribuir os materiais de desenho e permitir que cada um crie livremente.
Material: Papéis e lápis de cor.
Adaptação: Alunos com dificuldades motoras podem fazer colagens ou utilizar carimbos.

5. Questões de Reflexão
Objetivo: Estimular o pensamento crítico e a reflexão.
Descrição: Discutir em grupo sobre o que aprenderam com a canção e como se sentiram ao cantá-la.
Instruções: Cada aluno pode compartilhar um momento ou sensação que viveram ao longo da atividade.
Material: Quadro para anotar as ideias.
Adaptação: Alunos que se sentem mais à vontade em pequenos grupos podem discutir em duplas antes de compartilhar com a turma.

Discussão em Grupo:

Promover uma discussão após as atividades, onde os alunos poderão expressar o que aprenderam sobre a música, como se sentiram cantando e se tinham alguma história semelhante à da canção que desejassem compartilhar. Isso ajudará a desenvolver a compreensão e a capacidade de escuta.

Perguntas:

1. O que aconteceu com a canoa na canção?
2. Quais personagens você consegue identificar na letra?
3. Como você se sentiria se estivesse na mesma situação da música?
4. Você conhece outras músicas que falam sobre aventuras? Quais?

Avaliação:

A avaliação deste plano de aula se dará de forma contínua, observando a participação dos alunos nas atividades propostas, seu engajamento nas discussões e na leitura da música. Também serão considerados os trabalhos realizados, como os novos versos e as apresentações, valorizando a criatividade e a colaboração entre os alunos.

Encerramento:

Encerrar a aula com uma reflexão coletiva sobre a experiência vivenciada. Reforçar como a música pode trazer alegria, contar histórias e unir as pessoas. Sugerir que cada aluno leve a letra da canção para casa e a cante com sua família, promovendo a integração da atividade com o ambiente familiar.

Dicas:

1. Utilize o espaço da sala de aula de forma criativa, permitindo que as crianças se movimentem durante as atividades.
2. Incentive a participação de todos, respeitando o tempo e as particularidades de cada aluno.
3. Varie as formas de apresentação da canção, utilizando instrumentos diferentes.
4. Mantenha uma atitude positiva e motivadora, celebrando cada contribuição dos alunos.
5. A música é uma ferramenta poderosa, use-a como um meio de conectar outras aprendizagens.

Texto sobre o tema:

A música popular Brasileira é rica e diversificada. A canção “A canoa virou” é um exemplo clássico, marcando a infância de gerações com sua sonoridade e simplicidade. O sucesso dessa música reside não apenas em sua melodia cativante, mas também na narrativa que ela apresenta, que provoca riso e reflexão. O ato de cantar e dançar em grupo não é apenas divertido, mas contribui para o desenvolvimento social e emocional infantil, ensinando lições valiosas sobre trabalho em equipe, interpretação e a expressão de sentimentos.

Através da experiência musical, as crianças podem perceber a importância da cultura popular e como ela está interligada a suas próprias vivências e histórias. Ao interpretar a canção, os alunos são convidados a entrar na narrativa, desenvolvendo a empatia e a habilidade de contar suas próprias histórias. As rimas e ritmos também desempenham um papel crucial, ao aprofundar a compreensão dos sons e das palavras, criando um ambiente propício para a aprendizagem da língua e da literatura.

Finalmente, a interpretação de músicas como “A canoa virou” traz uma oportunidade rica para o aprendizado social e emocional, permitindo que os alunos se expressem e conectem-se uns com os outros. O envolvimento em atividades musicais enriquece a educação, trazendo a vida a um conteúdo abstrato por meio do jogo, da diversão e da criatividade. Tais práticas devem ser continuamente oferecidas nas escolas, contribuindo para a formação de indivíduos mais críticos e engajados com a sua cultura.

Desdobramentos do plano:

Com a boa recepção da aula sobre “A canoa virou”, é possível estender essa atividade para outras canções que fazem parte do repertório infantil, buscando explorar novas letras, ritmos e histórias. Podemos trabalhar com diferentes gêneros musicais, proporcionando aos alunos a oportunidade de reconhecer as variações na cultura musical brasileira. Ao realizar audições de outros artistas com suas obras, garantimos uma experiência enriquecedora e dinâmica, onde as crianças ainda podem discutir sobre a letra de cada canção, seu contexto e seu significado.

Outro desdobramento interessante seria a produção de um livro de música da turma, onde cada aluno poderia contribuir com uma letra, desenho ou interpretação de suas canções favoritas. Este projeto tornaria-se um material pedagógico valioso, além de reforçar o sentido de pertencimento e união entre os estudantes. Ao final, podemos organizar uma apresentação para a escola, onde as crianças poderão mostrar suas habilidades e o que aprenderam ao longo do processo de criação.

Além disso, é importante integrar a música no cotidiano da sala de aula, utilizando melodias e ritmos para criar um ambiente de aprendizado mais alegre. Incorporando as músicas nas rotinas, como ao iniciar uma atividade ou fazer transições, podemos manter os alunos mais engajados e atentos, facilitando ainda mais a aprendizagem dos conteúdos curriculares.

Orientações finais sobre o plano:

As aulas de música e interpretação são um excelente espaço para promover a integralidade da educação. É fundamental que o professor esteja sempre aberto a explorar novas possibilidades e abordagens, garantindo que todos os alunos se sintam incluídos e representados. A musicalidade traz uma riqueza de expressões que deve ser valorizada e amplificada, permitindo que as crianças se descubram e se reconheçam na arte.

O uso da música nas terras brasileiras é uma ponte que une diferentes culturas, histórias e tradições. Encorajar a realização de atividades relacionadas à musicalidade não é apenas uma maneira de aprender, mas um modo de celebrar a vida e a diversidade cultural. Permitir que os alunos sintam a música em seu corpo e coração amplia a compreensão e a apreciação da arte, algo que carregamos ao longo de nossas vidas.

Por fim, é sempre bom lembrar que ao desenvolver esse tipo de atividade, a experiência do aluno deve ser colocada em primeiro lugar. Busque constantemente a colaboração, o diálogo e o respeito às diferenças, criando um ambiente onde cada aluno sinta-se seguro para expressar-se e participar. Isso fará com que o aprendizado se torne mais significativo e duradouro.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Teatro de Fantoches: Criar um teatro de fantoches baseado na história da canção. Os alunos poderão criar seus fantoches e encenar a história,uso de muito material simples para o fazer.
2. Caminhada Musical: Organizar uma caminhada pela escola cantando a música. Isso pode ser feito como um círculo ou uma fila, estimulando a interação e o espaço com movimento.
3. Criação de Instrumentos: Realizar uma aula sobre como fazer instrumentos musicais com materiais recicláveis. Os alunos poderão usar esses instrumentos durante a apresentação da música.
4. Jogo do Som: Criar um jogo onde os alunos precisam adivinhar a canção a partir de trechos sonoros. Essa atividade estimulará a memória e a atenção.
5. Oficina de Rimas: Realizar uma oficina onde os alunos devem criar uma nova canção utilizando rimas e sons que já conhecem, incentivando a originalidade e a criatividade.

Essas sugestões buscam promover um aprendizado dinâmico, com base na interação, no lúdico e na prática, garantindo que as experiências de aprendizagem sejam tanto educativas quanto divertidas.