“Aprendendo com Música: Histórias Cantadas para Crianças”
Neste plano de aula, exploraremos o fascinante mundo da música e da ludicidade, utilizando a narrativa através de canções. A ideia central é fazer com que as crianças se conectem com histórias de forma divertida e interativa, facilitando o aprendizado enquanto se divertem. Ao invés de apenas ler, o professor utilizará a cantoria para dar vida às narrativas, o que torna a experiência rica e envolvente. Essa abordagem é ideal para a faixa etária das crianças bem pequenas, promovendo o desenvolvimento de habilidades sociais, emocionais e cognitivas.
As atividades propostas explorarão as diferentes formas de comunicação, o desenvolvimento da coordenação motora e a expressão artística que são tão importantes nesta fase inicial do desenvolvimento infantil. Além disso, a ludicidade permitirá que os alunos aprendam a respeitar regras durante as atividades em grupo, desenvolvendo sua solidariedade e comunicação com os colegas. Cada criança será incentivada a participar, o que ajudará a criar uma comunidade de aprendizado positiva e acolhedora.
Tema: História cantada
Duração: 1 hora
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses
Objetivo Geral:
Estimular a interação lúdica, a expressão corporal e a criatividade através da música e da contação de histórias.
Objetivos Específicos:
– Promover a comunicação verbal e não verbal entre os alunos.
– Desenvolver o senso de ritmo e melodia.
– Estimular a capacidade de escuta atenta e apreciação musical.
– Fomentar o respeito e a colaboração em atividades coletivas.
– Trabalhar a identificação e criação de sons com diferentes objetos e instrumentos.
Habilidades BNCC:
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”:
(EI02EO01), (EI02EO03), (EI02EO04)
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”:
(EI02CG01), (EI02CG02), (EI02CG03)
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”:
(EI02TS01), (EI02TS03)
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”:
(EI02EF02), (EI02EF04), (EI02EF06)
Materiais Necessários:
– Instrumentos musicais simples (pandeiros, maracas, etc.).
– Bonecos ou fantoches para contar a história.
– Materiais para atividades manuais (papel colorido, cola, canetinhas).
– Áudio de músicas infantis.
– Espaço amplo para a realização das atividades.
Situações Problema:
– Como podemos contar a nossa história favorita cantando?
– Quais sons conseguimos fazer com os instrumentos?
– O que podemos inventar com a música?
Contextualização:
Este plano de aula se insere dentro do contexto de aprendizado da educação infantil, onde a música é um elemento fundamental que se encaixa perfeitamente na rotina das crianças. A música e a ludicidade favorecem a *expressão de sentimentos e a socialização*, elementos essenciais a esta faixa etária. Além disso, pesquisas mostram que o aprendizado por meio da música ajuda no desenvolvimento da memória, da linguagem e da capacidade de se concentrar.
Desenvolvimento:
As atividades serão divididas em três etapas: Introdução (15 minutos), Desenvolvimento (30 minutos) e Encerramento (15 minutos).
Na Introdução, o professor iniciará com uma breve explicação sobre o que será feito, utilizando um tom de voz animado, seguido da apresentação dos instrumentos musicais. As crianças serão incentivadas a se levantar, alongar e se preparar para o momento divertido.
No Desenvolvimento, o professor irá cantar uma história simples, incentivando as crianças a repetirem os refrões. Durante as canções, ele irá utilizar fantoches para encenar a história, promovendo a interação e fazendo com que as crianças se sintam parte dela. Após a primeira canção, a turma será dividida em pequenos grupos para que cada grupo crie um som ou uma pequena apresentação usando os instrumentos musicais.
Na Etapa de Encerramento, todos os grupos se reúnem para compartilhar e apresentar suas criações para as demais crianças. O professor orientará as crianças a respeitar a vez de cada grupo e a elogiar as apresentações, promovendo assim um espírito de coletividade e respeito.
Atividades sugeridas:
1. Cantinho Musical
Objetivo: Desenvolver a percepção musical e o gosto por histórias.
Descrição: O professor apresenta uma canção simples e, em seguida, realiza uma dança livre onde as crianças podem se movimentar livremente.
Instruções: Escolha músicas de fácil memorização e que incentivem a participação ativa das crianças.
2. Criação de Sons
Objetivo: Estimular o uso de instrumentos e sons.
Descrição: Usar instrumentos variados para criar uma sinfonia de sons. Cada criança pode escolher um instrumento e fazer parte da orquestra.
Instruções: Reforce a ideia de que cada som é importante para a canção.
3. Teatro de Fantoches
Objetivo: Estimular a criatividade e a expressão.
Descrição: Construa pequenas histórias utilizando fantoches e canções. As crianças podem, inclusive, inventar histórias novas durante a atividade.
Instruções: Use informações básicas do dia a dia, para que as crianças se identifiquem com o conteúdo.
4. Ritmo e Movimento
Objetivo: Desenvolver a coordenação motora.
Descrição: Criar uma sequência de movimentos para acompanhar uma música. Além de aprender o ritmo, as crianças poderão se movimentar livremente.
Instruções: Encoraje a imitação e a interação entre os alunos.
5. Arte e Música
Objetivo: Combine criatividade artística com a musical.
Descrição: Propor a criação de desenhos ou colagens que representem a história cantada.
Instruções: As crianças devem usar as cores e texturas que mais lhes agradarem.
Discussão em Grupo:
Após as atividades, o professor poderá conduzir uma discussão com perguntas abertas, incentivando as crianças a expressar suas opiniões sobre a experiência musical e o que mais gostaram de fazer.
Perguntas:
– Qual foi o instrumento que você mais gostou de tocar?
– Como você se sentiu ao cantar a história?
– Qual parte da história você mais gostou e por quê?
Avaliação:
A avaliação deverá ser observacional, onde o professor registra como as crianças interagem durante as atividades e se participam ativamente. A ênfase está no progresso das habilidades emocionais e sociais, bem como a expressão artística das crianças.
Encerramento:
Ao final da aula, todos se reúnem em círculo para uma rápida conversa sobre o que aprenderam e o que mais gostaram. O professor poderá cantar uma última canção, como um fechamento, promovendo um ambiente de harmonia e bem-estar.
Dicas:
Utilize roupas e acessórios que estimulem a criatividade durante a atividade musical. Sempre busque integrar elementos da cultura local, como músicas e danças típicas, para que as crianças possam se conectar com sua identidade cultural. Reforce a ideia de escuta e respeito, para que as interações sejam sempre positivas e construtivas.
Texto sobre o tema:
A música possui um papel fundamental no desenvolvimento das crianças, especialmente nas primeiras etapas da infância. O aprendizado através da música e da dança não é apenas um momento de diversão, mas uma estratégia pedagógica que leva à formação de sentimentos e conhecimentos. Desde a cantiga de roda, que traz momentos de partilha, até as canções de ninar que criam laços afetivos, as músicas infantis são caminhos para que as crianças se familiarizem com os sons e as palavras.
Além disso, as atividades musicais promovem o desenvolvimento da linguagem e da comunicação. Através de rimas e repetições, as crianças aprimoram suas habilidades linguísticas, construindo vocabulário e aprendendo a interagir com seus pares. Por meio da música, elas exploram suas emoções, aprendem sobre cooperação, e são instigadas a expressar o que sentem e pensam.
Na prática, a integração da música com a contação de histórias possibilita que os pequenos não apenas ouçam, mas também façam parte da narrativa. O ato de cantar e se mover agrega um novo significado ao aprendizado, favorecendo a expressão corporal e o desenvolvimento motor. É a oportunidade perfeita para estimular a curiosidade e a imaginação, elementos essenciais nesta fase da vida. Cada letra de música, cada batida e cada movimento abre portas para o universo ilimitado da criatividade infantil.
Desdobramentos do plano:
Após a realização deste plano de aula sobre a “História cantada”, o professor pode explorar desdobramentos que abrangem outros temas e habilidades. Um dos caminhos é utilizar a música para introduzir conceitos de natureza e meio ambiente, como canções que falem sobre animais, plantas ou os elementos da natureza. Isso não apenas estimula o aprendizado sobre o meio que os cerca, mas também promove a conscientização ecológica desde a infância.
Outra possibilidade é elaborar uma sequência didática em que a música seja o ponto central para trabalhar as emoções e sentimentos. Com isso, as crianças podem expressar o que sentem em relação a diferentes situações do cotidiano por meio de cantigas que reflitam essas emoções. Este trabalho de identificação emocional é crucial para o desenvolvimento da empatia e do respeito às diferenças, que são habilidades valorizadas na formação integral da criança.
Por fim, a musicalização pode ser integrada com outras artes, como teatro de sombras ou pintura, oferecendo uma experiência multidimensional e riquíssima. Essa associação possibilita que a criança vivencie diferentes linguagens e, mais importante, relacionem-nas de maneira lúdica, reforçando a ideia de que aprender pode e deve ser um processo prazeroso e significativo.
Orientações finais sobre o plano:
É fundamental que o professor esteja sempre atento às reações e ao envolvimento das crianças durante as atividades. Um ambiente positivo e acolhedor permite que os pequenos se sintam seguros para explorar, criar e expressar-se livremente. O professor deve estar preparado para adaptar as atividades conforme o interesse do grupo, promovendo uma experiência de aprendizado que faça sentido para cada criança.
Ao final de cada aula, é válido refletir sobre o que funcionou melhor e o que pode ser aprimorado nas próximas experiências. Além disso, reforçar com as crianças o que aprendemos juntos de maneira leve e divertida ajuda na formação de memórias significativas relacionadas à educação e ao aprendizado.
Por último, o ideal é que as atividades sejam apresentadas de maneira inclusiva e diversificada. Cada criança é única e traz consigo uma bagagem cultural diferente, e é essencial que esse diferencial seja respeitado e valorizado dentro do ambiente escolar. Assim, o aprendizado se torna um espaço rico em diversidade, refletindo a pluralidade do nosso mundo.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Caça ao Som:
Objetivo: Desenvolver a percepção auditiva.
Materiais: Sons de animais gravados.
Modo de condução: Esconda pequenos objetos que produzem sons variados e faça com que as crianças os encontrem e identifiquem o som que produzem.
2. Desfile Musical:
Objetivo: Promover a expressão corporal.
Materiais: Instrumentos de percussão.
Modo de condução: Organize um desfile onde cada criança se apresenta com o instrumento que escolheu, enquanto toca uma música conhecida.
3. Histórias Cantadas:
Objetivo: Estimular a criatividade.
Materiais: Livros de histórias e canções.
Modo de condução: Cada criança deve trazer um livro que goste e, após contar a história, cantá-la, transformando a narrativa em música.
4. Dança das Cadeiras:
Objetivo: Trabalhar a noção de espaço.
Materiais: Cadeiras e música animada.
Modo de condução: Realize a clássica brincadeira da dança das cadeiras, onde as crianças devem se movimentar ao som da música e sentar-se quando ela para.
5. Pintura Musical:
Objetivo: Estimular a criatividade e a motricidade.
Materiais: Tintas e papel.
Modo de condução: Enquanto as crianças pintam, coloque músicas variadas para que elas possam criar expressões artísticas que representem a música que estão ouvindo.
Essas sugestões ampliam as possibilidades de integração do tema “História cantada”, permitindo que a musicalização se torne uma prática constante, rica e variada ao longo da trajetória educativa das crianças.
