“Aprendendo com Música: A Canoa e a Magia do Carnaval”

Neste plano de aula, abordaremos a rica temática da música “A Canoa, Carnaval”, proporcionando uma experiência lúdica e educativa para os alunos do 2º ano do Ensino Fundamental. A proposta busca estimular o interesse dos estudantes pela música, incentivando a percepção auditiva e a expressão criativa. Nesta aula, as crianças terão a oportunidade de explorar a canção de forma interativa, desenvolvendo habilidades essenciais nas áreas de *Linguagem Oral e Escrita*, *Criatividade Musicial* e *Interpretação Artística*.

A música possui um forte apelo emocional e social, especialmente no contexto do Carnaval, e, ao utilizá-la, pretendemos criar um ambiente de aprendizado dinâmico e envolvente. Além de proporcionar diversão e entretenimento, a atividade contribuirá para o desenvolvimento da habilidade de canto, ritmo e interpretação, além de fomentar a inclusão e a interação entre os alunos.

Tema: Música “A Canoa, Carnaval”
Duração: 50 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 2º Ano
Faixa Etária: 7-8 anos

Objetivo Geral:

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Proporcionar uma experiência musical que permita aos alunos desenvolver habilidades auditivas e de expressão, além de promover a compreensão da cultura brasileira através da canção “A Canoa, Carnaval”.

Objetivos Específicos:

– Identificar os elementos da música, como ritmo e melodia.
– Desenvolver habilidades de canto e interpretação.
– Estimular a criatividade por meio de atividades práticas relacionadas à música.
– Promover a interação entre os alunos através de atividades em grupo.

Habilidades BNCC:

– (EF02LP12) Ler e compreender com certa autonomia cantigas, letras de canção, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto do texto e relacionando sua forma de organização à sua finalidade.
– (EF15AR14) Perceber e explorar os elementos constitutivos da música (altura, intensidade, timbre, melodia, ritmo etc.), por meio de jogos, brincadeiras, canções e práticas diversas de composição/criação, execução e apreciação musical.
– (EF15AR01) Identificar e apreciar formas distintas das artes visuais e musicais, cultivando a percepção, o imaginário, a capacidade de simbolizar e o repertório imagético.

Materiais Necessários:

– Letra da canção “A Canoa, Carnaval”.
– Instrumentos musicais simples (pandeiros, tamborins, chocalhos).
– Material para desenho (papel, lápis de cor).
– Caixa ou espaço livre para atividades em grupo.

Situações Problema:

– Como a música pode nos ajudar a entender o Carnaval?
– Quais são os sentimentos que a canção traz para nós?
– Como podemos expressar o que sentimos ao cantar e dançar?

Contextualização:

Iniciar a aula com uma breve apresentação sobre o Carnaval e sua importância na cultura brasileira. Explicar que a música “A Canoa, Carnaval” é uma canção que celebra essa festividade e que, através dela, os alunos poderão explorar ritmos e melodias típicas dessa época.

Desenvolvimento:

1. Apresentação da Canção: Começar a aula tocando a música “A Canoa, Carnaval”. Incentivar os alunos a ouvirem atentamente e a prestarem atenção nos instrumentos e nos ritmos.
2. Análise da Letra: Após a audição, entregar a letra da canção para os alunos e pedir que leiam em conjunto, destacando as palavras-chave. Promover uma discussão sobre o significado da letra e o que ela representa.
3. Atividades em Grupo: Dividir a turma em grupos e propor que cada grupo crie uma coreografia com a música. Orientá-los a usar os instrumentos disponíveis para acompanhar o canto e reforçar o ritmo.
4. Apresentação dos Grupos: Cada grupo apresentará sua coreografia e interpretação da canção para a turma, incentivando a expressão corporal e o trabalho em equipe.

Atividades sugeridas:

Atividade 1: Leitura da letra da canção
– Objetivo: Reconhecer as palavras e os sentimentos expressos na música.
– Descrição: Leitura coletiva da letra.
– Instruções: Divida a letra em partes e peça que cada aluno leia uma parte. Destaque a importância de entonação e expressão.
– Materiais: Cópias da letra da canção.
– Adaptação: Alunos que ainda estão desenvolvendo a leitura podem trabalhar com um parceiro.

Atividade 2: Criação de coreografia
– Objetivo: Estimular a coordenação motora e a expressão corporal.
– Descrição: Em grupos de quatro, os alunos criam uma coreografia para a música.
– Instruções: Estimule-os a usar movimentos que representem a letra.
– Materiais: Instrumentos simples.
– Adaptação: Ofereça sugestões de movimentos para aqueles que têm dificuldade de se expressar.

Atividade 3: Desenho sobre o tema do Carnaval
– Objetivo: Promover a criatividade e a expressão artística.
– Descrição: Após as apresentações, os alunos farão um desenho que represente sua visão sobre o Carnaval.
– Instruções: Usar elementos coloridos e descritivos para ilustrar.
– Materiais: Papel e lápis de cor.
– Adaptação: Propor o uso de recortes de revistas para os alunos visuais.

Discussão em Grupo:

Promover um momento de reflexão entre os alunos sobre o que aprenderam com a música e como se sentiram ao cantá-la e dançá-la. Perguntar se eles conhecem outras músicas de Carnaval e quais as suas preferidas.

Perguntas:

– O que você mais gostou na canção “A Canoa, Carnaval”?
– Como a música fez você se sentir?
– Que instrumentos podem ser usados para tocar essa música?
– Você conhece outras músicas de Carnaval? Quais são?

Avaliação:

A avaliação será feita através da observação das atividades em grupo, da participação nas discussões e da apresentação da coreografia. Os alunos também poderão ser avaliados por meio de seus desenhos e pela capacidade de se expressarem sobre suas experiências relacionadas à música.

Encerramento:

Finalizar a aula tocar outra canção relacionada ao Carnaval e encorajar os alunos a dançar livremente. Agradecer a participação de todos e reforçar a importância da música na cultura.

Dicas:

– Criar um ambiente animado com decorações de Carnaval.
– Testar equipamentos de som antes da aula para garantir que a música seja ouvida adequadamente.
– Incentivar a participação ativa dos alunos, respeitando seus ritmos e estilos de aprendizagem.

Texto sobre o tema:

O Carnaval no Brasil é uma expressão rica da cultura nacional, marcada por festividades vibrantes, danças e, claro, músicas que dão vida às celebrações. Além de ser uma época de festas, o Carnaval é um momento em que a criatividade e a diversidade cultural se encontram, levando as pessoas a celebrá-lo em conjunto, independentemente de suas origens. As canções que fazem parte dessa festividade muitas vezes contam histórias de amor, alegrias e vivências cotidianas, e são uma forma poderosa de reunir as comunidades. Ao abordar a música “A Canoa, Carnaval”, os alunos não apenas aprendem sobre o ritmo e a melodia, mas também são inseridos em um contexto cultural que enriquece seu entendimento do mundo.

A música é uma linguagem universal que fala ao coração e à alma. Quando as crianças se engajam na prática da música, seja cantando ou dançando, elas estão, na verdade, desenvolvendo habilidades sociais e emocionais. O ato de cantar em grupo reforça a empatia e a solidariedade, enquanto a dança permite que as crianças se expressem de maneira criativa e livre. Isso é essencial em uma fase de formação como a da infância, onde se constrói a base para futuras interações e aprendizagens.

Além disso, a música brasileira possui uma variedade de estilos que abrangem desde as tradições folclóricas até a contemporaneidade. O Carnaval é uma vitrine desses estilos, onde cada canto e dança é uma parte de um todo maior. As crianças aprendem não apenas a letra de uma música, mas a história que ela carrega, o que fortalece sua identidade cultural e propicia a valorização da diversidade que existe em nosso país.

Desdobramentos do plano:

Este plano de aula pode ser desdobrado em diversas atividades posteriores, incentivando os alunos a explorar ainda mais a cultura carnavalesca. Uma possibilidade é realizar uma pesquisa em sala de aula sobre outras músicas do Carnaval, discutindo as diferenças entre os ritmos e as letras. Isso não só ampliará o repertório musical dos alunos, mas também promoverá a reflexão sobre o significado da festa em diferentes regiões do Brasil. Ao trabalharem com diferentes canções, os alunos poderão compartilhar informações sobre suas famílias e os costumes em relação ao Carnaval, construindo um ambiente de aprendizado colaborativo.

Outra atividade interessante é a criação de um mural colaborativo. Os alunos podem trazer imagens, recortes de revistas e até fotos que representem o Carnaval para compor um grande painel. Essa atividade não apenas estimula a criatividade, mas também os ensina a importância do trabalho em equipe e capaz de reunir diversas visões sobre um mesmo tema. O mural pode ser exposto na escola, permitindo que outros alunos e professores conheçam as contribuições dos estudantes, promovendo a valorização da cultura local.

Por fim, é possível realizar uma festa de Carnaval na escola, onde todos os alunos são convidados a se fantasiarem e a apresentarem as músicas que aprenderam. Além de fortalecer a prática do aprendizado, a festa promoverá a socialização entre os alunos e a construção de vínculos. Momentos como esse são fundamentais para a formação integral das crianças, pois levam à construção de memórias afetivas que contribuirão para sua formação como cidadãos críticos e sensíveis às riquezas culturais do nosso país.

Orientações finais sobre o plano:

É fundamental que durante a execução deste plano de aula, o professor permaneça atento às dinâmicas de grupo e às interações dos alunos. A música e a dança são ferramentas poderosas que podem revelar talentos variados entre as crianças. Portanto, é importante reconhecer e valorizar esses talentos, mesmo que em pequenos gestos de incentivo.

Outra consideração fundamental é a inclusão de todos os alunos nas atividades propostas. Caso haja crianças que tenham dificuldades motoras ou de interação, o professor deve adaptar as atividades para garantir que todos se sintam confortáveis e participativos. A comunicação aberta e o ajuste das expectativas contribuem para um ambiente de aprendizado positivo.

Por fim, a reflexão sobre o aprendizado deve ser uma prática contínua. Após a aula, o professor pode solicitar que os alunos escrevam ou desenhem sobre o que aprenderam. Isso não só permitirá a internalização do conteúdo, mas também dará espaço para que cada criança expresse sua opinião e seus sentimentos, promovendo a autoestima e a valorização do que foi vivenciado durante o processo educativo.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Roda de Música e Dança: Organizar uma roda onde os alunos podem se revezar cantando partes da canção enquanto os outros dançam. Esta atividade estimula a expressão vocal e corporal e cria um ambiente de compartilhamento.
2. Instrumentos Musicais Artesanais: Propor que os alunos construam instrumentos simples (como chocalhos de garrafa PET) e utilizem durante a aula. Eles podem decorar os instrumentos e depois usá-los para acompanhar a canção.
3. Teatro de Fantoches: Os alunos podem criar fantoches que representem personagens da canção e encenar pequenas histórias que se relacionem com a letra. Essa atividade estimula a criatividade e o trabalho em grupo.
4. Desfile de Fantasias: Com a aproximação do Carnaval, incentivar os alunos a criarem e apresentarem suas próprias fantasias, promovendo um desfile na escola onde todos possam mostrar sua criação.
5. Caça ao Tesouro Musical: Elaborar uma atividade onde as crianças precisam encontrar objetos relacionados ao Carnaval e à música, como máscaras, instrumentos, e até imagens. Isso pode ser uma forma lúdica de explorar o tema de maneira divertida e ativa.

Essas ideias visam ampliar a experiência musical dos alunos, enriquecendo o aprendizado e fortalecendo a compreensão cultural e social que o Carnaval representa no Brasil.