“Aprendendo com ‘Leo e a Baleia’: Contação de Histórias no Ensino”

Este plano de aula tem como objetivo promover uma experiência de aprendizado enriquecedora através da leitura e da contação de histórias, utilizando o livro “Leo e a Baleia” como foco principal. Com isso, será possível estimular a imaginação dos alunos, além de aprimorar suas habilidades de leitura e escrita. A proposta inicial é criar um ambiente acolhedor, onde as crianças se sintam motivadas a interagir e a compartilhar suas próprias ideias, fortalecendo as relações interpessoais e a empatia com as histórias.

Neste contexto, a escolha do livro “Leo e a Baleia” é estratégica, pois seus temas envolventes e suas ilustrações cativantes despertam a curiosidade e o interesse dos alunos. A atividade será desenvolvida em um período de 50 minutos, adequado para a faixa etária de 10 a 11 anos, proporcionando um espaço onde é possível incentivar a reflexão e o debate a partir da narrativa, além de trabalhar habilidades fundamentais da Língua Portuguesa.

Tema: Contação de História e Atividades com o Livro “Leo e a Baleia”
Duração: 50 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 1º Ano
Faixa Etária: 10 e 11 anos

Objetivo Geral:

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Fomentar o gosto pela leitura e a habilidade de interpretação de textos por meio da contação da história de “Leo e a Baleia”, incentivando a participação ativa dos alunos nas atividades.

Objetivos Específicos:

– Estimular a imaginação e a criatividade a partir da história lida.
– Incentivar a produção escrita dos alunos, através de recontagens e atividades de interpretação.
– Promover a comparação e reflexão sobre a narrativa e suas relações com o cotidiano das crianças.

Habilidades BNCC:

– (EF01LP25) Produzir, tendo o professor como escriba, recontagens de histórias lidas pelo professor, observando a forma de composição de textos narrativos (personagens, enredo, tempo e espaço).
– (EF01LP26) Identificar elementos de uma narrativa lida ou escutada, incluindo personagens, enredo, tempo e espaço.

Materiais Necessários:

– Livro “Leo e a Baleia”.
– Folhas de atividade impressa com perguntas sobre a história e espaço para escrita.
– Lápis de cor e canetinhas.
– Quadro branco e marcadores.

Situações Problema:

Como Leo se sentiu ao conhecer a Baleia? Quais as emoções que a amizade entre eles trouxe? Como podemos relacionar a história de Leo e a Baleia com as nossas próprias experiências?

Contextualização:

A leitura de histórias e a interação com elas são fundamentais para o desenvolvimento das crianças, uma vez que proporcionam momentos de diversão e aprendizado simultaneamente. As histórias cultivam o hábito da leitura e desenvolvem a criatividade e a capacidade de interpretação, sendo essenciais tanto para o aprendizado da língua portuguesa quanto para o desenvolvimento emocional.

Desenvolvimento:

1. Iniciar a aula apresentando o livro “Leo e a Baleia”, convidando os alunos a compartilharem o que já sabem sobre baleias e oceanos.
2. Realizar a contação da história, utilizando entonações e gestos para tornar a narrativa mais envolvente.
3. Após a leitura, promover uma discussão sobre os temas da história, fazendo perguntas sobre os sentimentos de Leo e a importância da amizade.
4. Dividir a turma em grupos e proporcionar uma atividade impressa onde os alunos deverão recontar a história de forma resumida e ilustrar partes que mais lhes chamaram a atenção.
5. Finalizar a atividade com a apresentação dos trabalhos realizados pelos grupos, incentivando a troca de ideias e reflexões.

Atividades sugeridas:

Dia 1: Apresentação do Livro e Leitura
– Objetivo: Introduzir a história e estimular o interesse.
– Descrição: Contar a história de forma expressiva, incentivando a participação dos alunos.
– Materiais: Livro “Leo e a Baleia”.
– Instruções: Ler a história, pausando para fazer perguntas ou pedir que os alunos adivinhem o que pode acontecer a seguir.

Dia 2: Discussão em Grupo
– Objetivo: Refletir sobre a leitura e os sentimentos dos personagens.
– Descrição: Promover uma roda de conversa sobre as emoções de Leo com a Baleia.
– Materiais: Quadro branco e marcadores.
– Instruções: Anotar palavras-chave relacionadas aos sentimentos e temas discutidos.

Dia 3: Atividade de Recontagem
– Objetivo: Trabalhar a habilidade de escrita e síntese.
– Descrição: Os alunos devem escrever um resumo da história em grupos.
– Materiais: Folhas de atividade impressa.
– Instruções: Cada grupo deve apresentar sua recontagem com destaque para o enredo.

Dia 4: Ilustrações
– Objetivo: Estimular a criatividade e expressão artística.
– Descrição: Ilustrar partes da história.
– Materiais: Lápis de cor e canetinhas.
– Instruções: Os alunos devem desenhar partes que mais gostaram da história e apresentá-las.

Dia 5: Finalização e Apresentação
– Objetivo: Consolidar o aprendizado e promover a troca de ideias.
– Descrição: Apresentação dos trabalhos de recontagem e ilustrações.
– Materiais: Os trabalhos realizados na semana.
– Instruções: Cada grupo apresenta seu trabalho e compartilha a experiência da atividade.

Discussão em Grupo:

Promover uma discussão sobre as diferenças entre o mundo de Leo e o mundo da Baleia. Quais os desafios enfrentados por cada um? Como a amizade pode superar esses desafios?

Perguntas:

– O que você mais gostou na história de Leo e a Baleia?
– Como você se sentiu ao ler sobre a amizade deles?
– Você já teve um amigo que te ajudou em uma situação difícil? Como foi?

Avaliação:

A avaliação será contínua através da observação da participação dos alunos nas discussões e atividades, levando em conta o envolvimento e a produção de cada grupo nas atividades propostas.

Encerramento:

Concluir a aula reforçando a importância da leitura e que as histórias têm o poder de nos ensinar sobre a vida e as relações. Agradecer a participação de todos e criar expectativas para o próximo livro.

Dicas:

– Utilize entonações variadas para engajar as crianças durante a leitura.
– Crie um ambiente acolhedor com almofadas ou tapetes, tornando a leitura mais confortável e dinâmica.
– Incentive a colaboração entre os alunos, permitindo que eles ajudem uns aos outros nas atividades.

Texto sobre o tema:

A leitura de livros infantis é uma ferramenta poderosa para o desenvolvimento integral das crianças. Ela não apenas fornece conhecimento, mas também abre portas para a imaginação e a criatividade. O livro “Leo e a Baleia” explora a amizade e a descoberta, temas universais que falam ao coração de todos. A narrativa inspire reflexões profundas sobre como as relações nos fortalecem e nos ajudam em momentos difíceis. Por meio da amizade e da empatia, aprendemos a valorizar as diferenças e a abraçar as semelhanças.

Além disso, a prática da leitura estimula o vocabulário e a escrita, ao permitir que as crianças vejam exemplos de construção de texto, estrutura narrativa e a beleza das palavras. A abordagem através da contação de histórias também convida os alunos a expressarem seus sentimentos e a se conectarem com os personagens de maneira mais íntima. Isso enriquece a experiência de aprendizado e nos lembra da importância dos laços sociais.

Proporcionar experiências de leitura para as crianças também é essencial para formar cidadãos críticos e reflexivos. Uma criança que lê e compreende a mensagem contida em uma história terá mais facilidade para interpretar a realidade à sua volta, organizar seus pensamentos e se comunicar. Assim, as aulas de literatura vão muito além de simples atividades escolares; são verdadeiros momentos de formação integral.

Desdobramentos do plano:

O plano de aula pode ser ampliado para incluir visitas a bibliotecas locais ou até mesmo uma troca de livros na escola, onde os alunos podem se engajar mais com a leitura. Projetos de leitura em grupo, onde os alunos escolhem livros para discutir, podem ajudar a reforçar as habilidades de interpretação e a paixão pela literatura. Além disso, o desenvolvimento de um projeto anual de leitura, onde as crianças possam se envolver com diferentes gêneros e autores, pode promover um ambiente de aprendizado colaborativo e divertido.

A literatura infantil deve ser valorizada como um ponto de partida essencial para a formação de adultos conscientes e empáticos. Ao incorporar discussões sobre temas de diversidade, amor e amizade, o professor tem o poder de instigar a reflexão crítica nas crianças desde cedo. Transformar a leitura em uma atividade dinâmica e interativa irá impactar positivamente a forma como os alunos encaram a literatura em suas vidas futuras.

Por fim, a interligação das diferentes disciplinas pode enriquecer ainda mais a compreensão de temas abordados nas histórias. Atividades de arte, escrita criativa e até mesmo matemática, através da contagem de personagens ou sequências de eventos, podem ser integradas, promovendo um aprendizado integral e multidimensional. Essa abordagem holística contribui para uma formação mais rica e diversificada, preparando os alunos não apenas para o presente, mas para um futuro cheio de possibilidades.

Orientações finais sobre o plano:

É fundamental que o professor esteja preparado para adaptar a aula às necessidades e interesses dos alunos, promovendo uma discussão aberta e acolhedora. O fomento ao diálogo entre os alunos é vital para que eles sintam que suas opiniões e sentimentos são respeitados e valorizados. Além disso, a interação entre os alunos deve ser encorajada, pois eles se beneficiam ao discutir e compartilhar ideias de forma colaborativa, fortalecendo as conexões sociais.

A inclusão de diferentes estratégias de ensino, como o uso de tecnologia e recursos audiovisuais, pode tornar a aprendizagem ainda mais envolvente. Aplicativos de leitura e plataformas online podem complementar a experiência com o livro, oferecendo novas dimensões da história e atividades interativas. Isso cria um ambiente moderno e atraente para os alunos, fazendo com que a literatura se torne parte natural do seu cotidiano.

Por fim, deve ser um compromisso constante dos educadores a busca por novos livros e histórias que coloquem em destaque temas pertinentes ao desenvolvimento social e pessoal das crianças. A literatura tem o poder de fazer com que as crianças se sintam compreendidas e empoderadas em suas vozes. Assim, trabalhar com histórias como “Leo e a Baleia” é apenas o começo de uma jornada rica e transformadora na vida dos alunos.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Teatro da História: Dividir a turma em grupos e pedir que encenem partes da história. Os alunos devem criar seus próprios diálogos e movimentos para expressar os sentimentos dos personagens.
– Objetivo: Trabalhar a empatia e o entendimento emocional.
– Materiais: Fantasias ou objetos que simbolizem os personagens.

2. Caça ao Tesouro Marino: Criar pistas relacionadas aos elementos da história, escondendo “tesouros” pela escola que representem a amizade e a aventura de Leo e a Baleia.
– Objetivo: Promover trabalho em equipe e resolução de problemas.
– Materiais: Cartões com pistas e pequenos prêmios.

3. Colagem de Amizade: Os alunos devem criar uma colagem que represente a amizade usando recortes de revistas.
– Objetivo: Estimular a criatividade e a expressão artística.
– Materiais: Revistas antigas, tesoura e cola.

4. Roda de Conversa com Bicho de Pelúcia: Trazer um bicho de pelúcia para a roda, e cada aluno deve compartilhar algo relacionado à história enquanto segura o “representante”.
– Objetivo: Incentivar a expressão e a escuta ativa.
– Materiais: Um bicho de pelúcia símbolo da história.

5. Jogo da Memória de Personagens: Criar um jogo da memória com desenhos de personagens da história, onde os alunos devem formar pares e contar a relação de amizade entre eles.
– Objetivo: Trabalhar a memória e a associação de ideias.
– Materiais: Cartões com os personagens ilustrados.

Com estas atividades, será possível tornar o aprendizado mais prazeroso e acessível para todos os alunos, celebrando a leitura e a amizade através da história de “Leo e a Baleia”.