“Aprendendo com ‘Escravos de Jó’: Música e Educação Interativa”
Este plano de aula tem como foco a canção “Escravos de Jó”, uma música popular que proporciona um amplo campo para desenvolvimento de habilidades educacionais nos alunos do 5º ano do Ensino Fundamental. Através de atividades lúdicas, os alunos poderão aprimorar sua coordenação motora, ter noções de espaço e trabalhar a paciência ao participar de jogos e danças, se familiarizando com a cultura popular brasileira. O ambiente lúdico e musical fomenta a inclusão e a interação, fundamentais para a aprendizagem.
Nesta proposta, o uso da música “Escravos de Jó” será a matriz central das atividades. O plano de aula não se restringe à prática musical, mas delves também em aspectos culturais, históricos e artísticos, trazendo uma abordagem interdisciplinar. Os alunos terão a oportunidade de desenvolver não apenas habilidades motoras e cognitivas, mas também sociais, ao se engajarem em atividades que exigem trabalho em grupo e respeito às diferenças.
Tema: Música “Escravos de Jó”
Duração: 90 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 5º Ano
Faixa Etária: 10 – 11 anos
Objetivo Geral:
Desenvolver a coordenação motora, noções de espaço e paciência por meio da canção “Escravos de Jó”, utilizando atividades que estimulem a interação e o aprendizado colaborativo dos alunos.
Objetivos Específicos:
– Promover o aprendizado sobre a relação da música com a cultura popular brasileira.
– Estimular a coordenação motora através de atividades práticas em grupo.
– Melhorar a capacidade de convivência e respeito às diferenças, trabalhando em equipe.
– Reconhecer a importância da música como recurso didático no processo educativo.
Habilidades BNCC:
– (EF35LP01) Ler e compreender, silenciosamente e, em seguida, em voz alta, com autonomia e fluência, textos curtos com nível de textualidade adequado.
– (EF35LP11) Registar, com autonomia, anedotas, piadas e cartuns, dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana, de acordo com as convenções do gênero e considerando a situação comunicativa e a finalidade do texto.
– (EF35LP25) Planejar e produzir texto sobre tema de interesse, organizando resultados de pesquisa em fontes de informação impressas ou digitais, incluindo imagens e gráficos ou tabelas, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto do texto.
– (EF35EF01) Experimentar e fruir brincadeiras e jogos populares do Brasil e do mundo, incluindo aqueles de matriz indígena e africana, e recriá-los, valorizando a importância desse patrimônio histórico cultural.
– (EF15AR18) Reconhecer e apreciar formas distintas de manifestações do teatro presentes em diferentes contextos, aprendendo a ver e a ouvir histórias dramatizadas e cultivando a percepção, o imaginário, a capacidade de simbolizar e o repertório ficcional.
Materiais Necessários:
– Smartphone ou computador com acesso à internet para tocar a música “Escravos de Jó”.
– Espacos livres para a realização de brincadeiras.
– Tecido ou corda para criar círculos no chão.
– Papel e canetas coloridas para atividades de escrita e criação.
– Materiais para construção de instrumentos musicais (como garrafas PET, latas e outros).
Situações Problema:
Como podemos utilizar a música “Escravos de Jó” para trabalhar em grupo e desenvolver habilidades como paciência e coordenação motora?
Contextualização:
A canção “Escravos de Jó” é um exemplo clássico da cultura popular brasileira, e sua melodia e letra convidam à interação e brincadeira. Ao trabalhar com essa música, os alunos terão a chance de explorar sua origem e significado, além de construírem um espaço de aprendizado através da arte e da cultura. A identificação com culturas locais e temas do dia a dia é essencial para a formação da identidade dos alunos.
Desenvolvimento:
Inicie a aula apresentando a canção “Escravos de Jó” para os alunos. Explique a origem da música e como ela é utilizada em brincadeiras populares. Tocar a canção irá proporcionar um ambiente dinâmico e interativo. Após a audição, inicie uma roda de conversa onde os alunos poderão discutir o que acharam da música, suas partes favoritas, e como isso pode se conectar com suas experiências.
Atividades sugeridas:
Atividade 1: Dança das Cadeiras
Objetivo: Desenvolver a coordenação motora e o ritmo.
Descrição: Organize as cadeiras em círculo. Toque a música e, quando a música parar, os alunos devem encontrar um lugar para sentar. Retire uma cadeira a cada rodada, aumentando a dificuldade até que um aluno seja o vencedor.
Materiais: Cadeiras.
Adaptação: Para alunos com necessidades especiais, pode-se deixar as cadeiras fixas e usar fita adesiva no chão para criar “caminhos”.
Atividade 2: Letra e Movimento
Objetivo: Incentivar a leitura e interpretação da letra da música.
Descrição: Apresente a letra da canção e ensine um movimento corporal para cada verso. Após a leitura, cante junto com os movimentos.
Materiais: Cópias da letra da música.
Adaptação: Alunos com dificuldades motoras podem realizar movimentos mais simples e suaves.
Atividade 3: Criação de Instrumentos Musicais
Objetivo: Explorar a musicalidade e a criatividade.
Descrição: Os alunos farão seus próprios instrumentos com materiais recicláveis. Após a construção, formar um grupo musical e tocar a canção.
Materiais: Garrafas PET, latas, grãos.
Adaptação: Alunos com dificuldades podem trabalhar em parceria.
Atividade 4: Jogo do Círculo
Objetivo: Trabalhar a paciência e o respeito em grupo.
Descrição: Formar um círculo e, ao som da música “Escravos de Jó”, passar um objeto de mão em mão. Ao parar a música, quem estiver com o objeto fala uma coisa que gosta sobre a música.
Materiais: Um objeto para ser passado.
Adaptação: Para alunos tímidos, pode-se permitir que eles escrevam suas respostas antes de falarem.
Atividade 5: Desenho da Música
Objetivo: Estimular a expressão artística.
Descrição: Os alunos desenharão o que a música faz eles sentirem ou as imagens que vêm à mente.
Materiais: Papel, lápis, tinta.
Adaptação: Para alunos que têm dificuldades motoras, podem criar colagens com figuras recortadas.
Discussão em Grupo:
Promova um debate sobre a importância da música em nossas vidas e como ela pode ajudar a criar laços sociais. Questione os alunos sobre como se sentiram durante as atividades e o que aprenderam.
Perguntas:
– O que mais gostaram nas atividades com a música?
– Como se sentiram ao dançar e brincar com os colegas?
– Você acha que a música é importante na cultura brasileira? Por quê?
Avaliação:
A avaliação será contínua e se dará através da observação da participação dos alunos, sua capacidade de trabalhar em grupo, e o envolvimento nas atividades propostas.
Encerramento:
Finalize a aula pedindo aos alunos que compartilhem o que mais aprenderam. Destaque a importância da música como forma de expressão cultural e como uma ferramenta poderosa que promove o aprendizado.
Dicas:
1. Prepare o ambiente com antecedência, garantindo que haja espaço suficiente para as atividades.
2. Esteja atento às necessidades especiais de cada aluno, adaptando as atividades conforme necessário.
3. Encoraje a participação de todos, utilizando estratégias que estimulem a inclusão, respeitando as diferenças.
Texto sobre o tema:
A canção “Escravos de Jó” é um marco importante da cultura popular brasileira e traz para o ambiente escolar uma oportunidade de aprendizagem diversificada. A música faz parte das tradições orais, que desempenham um papel vital na preservação da memória cultural. Por meio da sua melodia cativante e letra envolvente, a música serve como um recurso didático para trabalhar temas como história, coordenação motora e convivência social.
Ademais, a canção toca em aspectos da dinâmica social que são fundamentais para o desenvolvimento emocional e psicológico dos alunos, como a paciência e a importância do trabalho em equipe. Ao integrar a música ao ensino, os educadores valorizam a cultura local, promovendo um ambiente mais inclusivo e respeitoso. Esse processo educacional se alinha às práticas pedagógicas que buscam desenvolver competências e habilidades essenciais para a formação integral dos estudantes.
Portanto, a música “Escravos de Jó” não é apenas uma canção divertida, mas uma ferramenta significativa de ensino que pode proporcionar aprendizado significativo em diversas áreas do conhecimento. O ensino através da música ensina aos alunos a importância das tradições, e como elas moldam uma cultura e identidade rica e diversa.
Desdobramentos do plano:
A música “Escravos de Jó” pode ser explorada de diversas maneiras, além das atividades práticas. O professor pode utilizar esse plano de aula como uma introdução a tópicos mais complexos relacionados à cultura brasileira e suas influências africanas e indígenas. Isso pode incluir a pesquisa sobre outras formas de expressão musical e cultural presentes no Brasil, como a capoeira, o samba e o maracatu.
Outro desdobramento interessante é a oportunidade de criar um projeto interdisciplinar onde a música, a arte e a literatura sejam combinadas. Os alunos podem ser incentivados a criar suas próprias versões da canção, escrevendo novas letras que contem suas experiências e visões sobre a vida cotidiana. Esta atividade promoverá a criatividade e a autodescoberta, permitindo que os alunos se sintam empoderados e valorizados por suas contribuições.
Finalmente, o uso de tecnologias digitais pode ser incluído neste plano. Os alunos podem ser desafiados a criar vídeos ou podcasts onde interpretam a música ou compartilham o que aprenderam sobre ela, utilizando plataformas digitais para explorar a música de forma contemporânea e atraente. Essa chance de usar novas mídias e formatos apoiará o desenvolvimento de habilidades digitais, essenciais para o mundo moderno.
Orientações finais sobre o plano:
As orientações finais para o plano de aula são importantes para garantir que a experiência de ensino e aprendizado seja rica e significativa. O professor deve estar aberto a feedbacks e observações dos alunos, garantindo que o ambiente de aula seja acolhedor e motivador. A flexibilidade é a chave; adaptações podem ser necessárias para atender a todas as necessidades dos alunos.
Além disso, é essencial que o professor mantenha um diálogo constante com a turma, criando um espaço onde os alunos se sintam seguros para expressar suas opiniões sobre as músicas, as atividades e suas próprias experiências. Esse troca enriquecedora irá alimentar o aprendizado coletivo e individual, promovendo um senso de comunidade no ambiente escolar.
Por último, ao abordar temas culturais e a música, é vital lembrar da importância da diversidade e do respeito. Todos os alunos devem se sentir representados e respeitados em sua identidade cultural e suas tradições. Aspirar por um ensino que celebre a diversidade irá enriquecer não apenas a aprendizagem, mas também a convivência no ambiente escolar.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Jogo da Memória Musical: Utilizar cartões com imagens e palavras relacionadas à música “Escravos de Jó”, onde os alunos devem encontrar os pares. Isso estimula a memória e a associação.
2. Teatro de Sombras: Criar um teatro de sombras onde os alunos representam a historia da canção usando imagens de papel. Esta atividade estimula a criatividade e a expressão artística.
3. Pintura Coletiva: Criar um mural coletivo onde cada aluno faz um desenho ou pintura que representa a música, promovendo a colaboração e o respeito ao trabalho do colega.
4. Roda de Cantoria: Formar um círculo e organizar uma cantoria onde cada aluno canta uma parte da letra da canção ou uma nova versão que criaram em grupo. Isso desenvolve a confiança e o trabalho em equipe.
5. Criação de Histórias: Em grupos, os alunos devem criar uma história baseada nos elementos da música. Esta atividade irá promover habilidades de escrita, oralidade e criatividade.
Com esse plano de aula, esperamos capacitar os alunos do 5º ano a explorar os sentimentos de camaradagem e respeito, conectando-se através da música ao passado e ao presente cultural brasileiro.
