“Aprendendo com Criatividade: Construa um Catavento Divertido”
A proposta deste plano de aula é oferecer uma atividade dinâmica e criativa em que as crianças pequenas, com cerca de 6 anos, possam explorar a construção de um catavento de brinquedo. Com uma duração de apenas 50 minutos, o plano busca proporcionar uma experiência educativa que abrange diversos campos de conhecimento da BNCC, estimulando a curiosidade e a interação social entre os pequenos.
A atividade de criar um catavento não apenas integra conceitos de ciência, como vento e movimento, mas também promove habilidades sociais e emocionais, ao permitir que as crianças trabalhem juntas, compartilhem ideias e experienciem o processo de criação de forma lúdica e colaborativa. Essa prática é essencial para o desenvolvimento de habilidades motoras finas e de resolução de problemas, além de encorajar a expressão artística e pessoal.
Tema: Construção de um Catavento de Brinquedo
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Pequenas
Faixa Etária: 6 anos
Objetivo Geral:
Proporcionar às crianças a oportunidade de explorar conceitos de movimento, vento e criatividade por meio da construção de um catavento, incentivando a colaboração e a expressão artística.
Objetivos Específicos:
• Fomentar a empatia e a cooperação ao trabalhar em equipe durante a construção do catavento.
• Desenvolver a coordenação motora fina através da manipulação de materiais.
• Estimular a criatividade e a autoconfiança ao permitir que as crianças personalizem seus cataventos.
• Promover a observação e descrição das mudanças e movimentos que ocorrem quando o catavento é exposto ao vento.
Habilidades BNCC:
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
(EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI03CG05) Coordenar suas habilidades manuais no atendimento adequado a seus interesses e necessidades em situações diversas.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
(EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES”
(EI03ET02) Observar e descrever mudanças em diferentes materiais, resultantes de ações sobre eles, em experimentos envolvendo fenômenos naturais e artificiais.
Materiais Necessários:
• Papel colorido
• Canudos plásticos
• Tesouras com ponta arredondada (para uso supervisionado)
• Fita adesiva
• Alfinetes ou pequenos pregos (para uso supervisionado)
• Base de papelão ou garrafa pet para suportar o catavento
• Marcadores e lápis de cor
Situações Problema:
• Como o vento pode fazer o catavento girar?
• O que acontece se mudarmos a forma dos “pétalas” do catavento?
Contextualização:
A construção do catavento é uma atividade que permite às crianças explorar não apenas a natureza e a física dos ventos, mas também desenvolver habilidades sociais e emocionais. Ao trabalharem em grupo, os alunos podem partilhar suas ideias e colaborar de maneira construtiva, respeitando as diferenças e aprendendo a valorizar as contribuições de cada um. Essa atividade se torna uma ponte entre o conhecimento conceitual e a prática, trazendo um entendimento mais profundo sobre como as forças naturais interagem com objetos do nosso cotidiano.
Desenvolvimento:
1. Apresentação do tema (10 minutos): Iniciar a aula com uma breve introdução sobre o que é um catavento e como ele funciona. Utilizar imagens de cataventos em movimento e discutir a importância do vento em nossas vidas.
2. Organização das crianças em grupos (5 minutos): Formar pequenos grupos de 4 a 5 crianças, promovendo a interação e a divisão de tarefas entre elas.
3. Distribuição de materiais (5 minutos): Entregar os materiais necessários para cada grupo e explicar o passo a passo da construção do catavento.
4. Construção do catavento (20 minutos): Guiar os alunos na confecção do catavento. Instruí-los sobre como criar as “pétalas”, furar com o alfinete e montar na base. Explanar como posicionar os canudos para deixar o catavento livre para girar. É importante supervicionar o manuseio das tesouras e alfinetes. Incentivar a personalização, permitindo que cada criança decore seu catavento.
5. Experimentação com o vento (5 minutos): Após todos os grupos concluírem a construção, levar os alunos para um espaço ao ar livre e observar como o vento faz os cataventos girarem. Discutir com as crianças os comentários e sentimentos que essa observação provoca.
Atividades sugeridas:
1. Caça ao catavento (Duração: 5 minutos): Pedir que, ao final da construção, cada grupo tenha a oportunidade de caçar os cataventos que não estão girando e os que estão. Isso pode gerar um debate sobre o que funciona ou não.
2. Desenho do catavento (Duração: 10 minutos): Incentivar as crianças a desenhar o catavento que criaram, promovendo a expressão artística e a motricidade fina.
3. História do catavento (Duração: 10 minutos): Propor que em grupo, cada grupo conte uma história sobre como os cataventos ajudaram uma pequena brisa a espalhar suas cores pelo ar.
4. Roda de conversa (Duração: 5 minutos): Organizar uma roda onde as crianças possam compartilhar suas experiências e sentimentos de construir os cataventos, reforçando as habilidades sociais.
5. Criando movimentos com o corpo (Duração: 10 minutos): Criar uma brincadeira onde as crianças movimentam seus corpos como um catavento girando ao vento, ajudando a desenvolver o controle motor e a expressão corporal.
Discussão em Grupo:
No final da atividade, promover uma discussão em grupo sobre o que cada criança aprendeu com a construção do catavento. Perguntar sobre qual parte do processo foi mais divertida e o que elas acham que poderiam mudar para melhorar o resultado.
Perguntas:
• O que faz o catavento girar?
• Como vocês se sentiram durante a construção?
• Que ideias novas vocês teriam para criar um catavento diferente?
• Se tivéssemos mais tempo, que outras cores ou materiais poderíamos usar?
Avaliação:
A avaliação será contínua e processual, observando as interações entre as crianças durante as atividades, a participação nas discussões e a capacidade de trabalhar em grupo. Também será considerado o envolvimento de cada aluno na construção do catavento e na discussão dos resultados.
Encerramento:
Para encerrar a atividade, é importante reconhecer e parabenizar todos os alunos pelo esforço e criatividade. Propor um momento de reflexão sobre a importância do trabalho em grupo e a troca de ideias, reforçando o aprendizado colaborativo.
Dicas:
• Mantenha os grupos pequenos para fomentar a interação e a participação de todos.
• Se possível, leve as crianças para um ambiente onde possam sentir o vento, como um parque ou patio da escola.
• Utilize músicas que falem sobre o vento e os cataventos para tornar a atividade mais divertida.
Texto sobre o tema:
A construção de um catavento de brinquedo é uma atividade que desperta a curiosidade natural das crianças sobre os fenômenos do mundo ao seu redor. O catavento, quando construído, é mais do que um simples brinquedo; ele se torna um artefato educativo que representa a transformação do vento em movimento. Essa atividade permite que as crianças se conectem com a ciência de maneira prática, ao mesmo tempo que desenvolvem habilidades sociais, como cooperação, empatia e comunicação.
O processo de construção de um catavento envolve uma série de passos, que incluem não só o manuseio de materiais, mas também a criatividade na personalização de cada peça. Durante a construção, as crianças aprendem a trabalhar em equipe, partilhando opiniões e aceitando sugestões dos colegas. É uma oportunidade perfeita para as crianças expressarem seus sentimentos, seja no desenho ou na escolha das cores para decorar seu catavento. Ao finalizar a atividade, as crianças podem compartilhar suas histórias, experiências e até mesmo descobrir um novo talento em outras áreas, como a arte e a narrativa.
Além disso, a observação do catavento em ação, girando ao vento, oferece uma experiência sensorial rica. Elas podem discutir entre si como o vento atua e o que faz com que seu brinquedo gire de diferentes formas. Isso leva a uma apreciação mais profunda dos fenômenos naturais, incentivando a pesquisa e o questionamento. Portanto, além de proporcionar uma experiência de aprendizado divertida e lúdica, o catavento se transforma em uma ferramenta que aproxima as crianças do conhecimento científico de maneira envolvente.
Desdobramentos do plano:
Os desdobramentos dessa atividade podem ser amplos e abrangem várias áreas do conhecimento. Primeiramente, podemos expandir o tema para incluir a estudo de fenômenos climáticos, introduzindo conceitos sobre vento, clima e como as mudanças ambientais afetam nossa vida. Isso poderia incluir aulas sobre diferentes tipos de ventos e suas características, aproximando as crianças da natureza e da importância de respeitar e cuidar do meio ambiente.
Além disso, o projeto pode se desdobrar em atividades interdisciplinares. Por exemplo, ao introduzir a matemática, as crianças podem explorar formas e medidas, calculando quantos materiais seriam necessários para construir cataventos em diferentes tamanhos. Isso não apenas reforça a compreensão matemática, mas também gera um interesse em explorar como a matemática está presente em suas vidas diárias.
Finalmente, podemos ampliar o projeto envolvendo as famílias, sugerindo que as crianças construam cataventos em casa e compartilhem suas experiências com os colegas na escola. Isso não só solidifica o que foi aprendido, mas também cria um laço maior com a comunidade e as práticas culturais locais, permitindo uma troca rica de saberes e experiências
Orientações finais sobre o plano:
As orientações finais para um plano de aula devem sempre levar em conta a flexibilidade. As crianças têm ritmos diferentes de aprendizado, e o educador deve estar preparado para adaptar as atividades a esses diferentes ritmos. Isso pode significar dar mais tempo a um grupo que está tendo dificuldades técnicas ou permitir que um grupo mais avançado siga em um projeto maior que evolua a partir da construção do catavento, como um estudo sobre energia eólica.
Além disso, é crucial que o docente esteja atento às dinâmicas de grupo. Fomentar um ambiente onde cada criança se sinta segura para expressar suas ideias e sentimentos é fundamental para o sucesso da aula. Isso não só estimula a criatividade, como também ajuda a desenvolver uma cultura de respeito e empatia entre as crianças.
Por último, não se esqueça de documentar o processo de construção dos cataventos. Fazer fotos, registrar as histórias e experiências das crianças, e talvez até montando um mural na sala de aula, pode ser um excelente recurso para reforçar o conhecimento adquirido e fazer reflexões sobre o aprendizado coletivo, contribuindo para uma memória afetiva da experiência.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Oficina de Arte e Movimento: Proponha que as crianças utilizem papéis coloridos para criar ainda mais cataventos com diferentes formatos e tamanhos. As crianças podem escolher formas geométricas e criar padrões de cores. O objetivo é desenvolver a criatividade e a motricidade fina, utilizando tesouras para recortar. Para aquelas que ainda não dominam bem a tesoura, você pode fornecer figuras já recortadas para que elas escolham.
2. Experiência de Vento: Organize um experimento ao ar livre onde as crianças soltam pequenos pedaços de papel ou penas e observam como o vento as movimenta. O objetivo é conectar a ideia do catavento com a força do vento e como ele pode influenciar objetos.
3. Brincadeira do Catavento Gigante: Prepare um catavento gigante em grupo, utilizando uma lona ou plástico leve. As crianças podem decorá-lo juntas e depois correr em círculo para vê-lo girar. Essa atividade permite explorar o conceito de força e movimento de modo lúdico.
4. Roda de Hinos e Canções: Ensine uma canção sobre o vento e os cataventos que pode ser cantada ao ar livre. Promover a musicalidade torna o aprendizado mais divertido e oferece as crianças a oportunidade de expressar-se por meio da música e da dança.
5. Contação de Histórias: Propor que cada criança crie uma breve história sobre um catavento mágico que viaja por diferentes lugares. Essa atividade fortalece a comunicação, a criatividade e o respeito pelas histórias dos outros, ao mesmo tempo que promove a oralidade e a escuta ativa entre os alunos.
Com essas atividades lúdicas, espera-se não apenas que as crianças se divirtam, mas também que desenvolvam habilidades essenciais para sua formação pessoal e social.
