“Aprendendo com Chapeuzinho Vermelho: Atividades Lúdicas Infantis”
A proposta deste plano de aula é proporcionar uma experiência lúdica e integradora para crianças pequenas, utilizando a narrativa da Chapeuzinho Vermelho como pano de fundo. O foco da atividade é engajar os alunos de maneira que possam explorar aprendizados em português, matemática e conhecimentos gerais através da história, ao mesmo tempo em que desenvolvem habilidades socioemocionais e motoras.
Utilizando a história da Chapeuzinho Vermelho como ponto de partida, as atividades serão planejadas para estimular a criatividade, a expressão oral e a colaboração entre as crianças. O objetivo é promover um ambiente de aprendizado onde as crianças possam se sentir confortáveis para expressar suas ideias e sentimentos, além de ajustar as atividades para que atendam às necessidades de diferentes perfis, respeitando a individualidade de cada aluno.
Tema: O que poderia ter na cestinha da Chapeuzinho Vermelho
Duração: 40 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 3 anos
Objetivo Geral:
Promover o desenvolvimento integral das crianças por meio da exploração lúdica da narrativa da Chapeuzinho Vermelho, favorecendo a expressão oral, o raciocínio lógico e a interação social.
Objetivos Específicos:
– Estimular a criatividade ao imaginar diferentes itens que poderiam estar na cesta da Chapeuzinho.
– Desenvolver habilidades de matematização através da contagem e classificação dos objetos.
– Fomentar a comunicação e a cooperação entre os alunos durante as atividades em grupo.
Habilidades BNCC:
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
(EI03EO02) Agir de maneira independente, com confiança em suas capacidades, reconhecendo suas conquistas e limitações.
(EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções.
(EI03CG03) Criar movimentos, gestos, olhares e mímicas em brincadeiras, jogos e atividades artísticas.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
(EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita.
(EI03EF04) Recontar histórias ouvidas e planejar coletivamente roteiros de encenações.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES”
(EI03ET05) Classificar objetos e figuras de acordo com suas semelhanças e diferenças.
Materiais Necessários:
– Livrinho da Chapeuzinho Vermelho (ilustrado).
– Figuras de alimentos e objetos que poderiam estar na cesta (frutas, bolos, doces, etc.).
– Papel colorido e materiais para artesanato (tesouras, colas, canetinhas).
– Caixas ou cestos para organizar os materiais.
– Música para embalar as atividades.
Situações Problema:
– O que a Chapeuzinho Vermelho poderia levar para sua avó?
– Como podemos organizar e contar o que está na cesta?
Contextualização:
Apresente a história da Chapeuzinho Vermelho de forma dinâmica, utilizando um livrinho ilustrado e fazendo paradas estratégicas para fomentar a participação das crianças. Pergunte sobre as emoções dos personagens e como elas se sentem em relação à história.
Desenvolvimento:
Inicie com uma leitura da história. Após a leitura, promova uma roda de conversa onde as crianças possam opinar sobre a história, discutir o que mais gostaram e o que acham que Chapeuzinho deveria levar na cesta. Em seguida, as crianças serão convidadas a desenhar ou criar suas próprias cestas usando os materiais disponíveis.
Atividades sugeridas:
Atividade 1: Explorando a História
Objetivo: Incentivar a criatividade e a expressão pessoal.
Descrição: Após a leitura da história, pergunte às crianças o que elas acham que a Chapeuzinho poderia levar na cesta. Cada um vai desenhar ou colar figuras de alimentos e objetos que acham interessantes.
Instruções: Forneça materiais para que cada aluno crie sua cesta, ajudando-os a recortar e colar as figuras.
Materiais: Papel colorido, figuras, tesouras, cola.
Atividade 2: Contagem e Classificação
Objetivo: Desenvolver habilidades de matemática.
Descrição: As crianças irão contar e classificar os itens que colocaram nas cestas.
Instruções: Ajude as crianças a agrupar os itens por tipo (frutas, doces), contando quantos de cada tipo existem.
Materiais: Itens utilizados na atividade anterior.
Atividade 3: Dança da Cesta
Objetivo: Trabalhar movimentos corporais e expressões.
Descrição: Utilizando uma música animada, convide as crianças a dançar como se estivessem levando a cesta.
Instruções: Enquanto dançam, incentive-os a expressar como a Chapeuzinho se sentiria feliz ao levar os itens para a avó.
Materiais: Música animada.
Discussão em Grupo:
– O que vocês colocariam na cesta da Chapeuzinho?
– Como vocês acham que a vovó se sentiria ao receber a cesta?
– Por que precisamos levar coisas para nossas avós?
Perguntas:
– Por que Chapeuzinho Vermelho é especial?
– Como a Chapeuzinho se comportou ao enfrentar o lobo?
– O que significam as cores da cesta que escolhemos?
Avaliação:
A avaliação será contínua, monitorando a participação, a interação e a colaboração das crianças durante as atividades. Observe se os alunos conseguem expressar suas ideias e sentimentos sobre a atividade e se participam ativamente das discussões em grupo.
Encerramento:
Finalize a aula reunindo as crianças para compartilhem suas criações e o que aprenderam. Realce os aspectos de amizade, empatia e o prazer em compartilhar com familiares, trazendo uma reflexão sobre o valor desses gestos.
Dicas:
– Utilize um ambiente que estimule a participação, como uma área de leitura aconchegante.
– Varie as atividades entre momentos de calma e agitação para manter as crianças engajadas.
– Tenha sempre uma abordagem positiva, elogiando as contribuições dos alunos para fomentar a confiança.
Texto sobre o tema:
A história da Chapeuzinho Vermelho é um clássico que encanta crianças e adultos ao longo das gerações. A narrativa traz à tona importantes lições sobre a *importância da empatia, da família e da coragem para enfrentar desafios*. Através da viagem de Chapeuzinho até a casa de sua avó, aprendemos sobre as relações interpessoais e como nossas escolhas impactam quem amamos.
Ao mergulhar nessa história, crianças pequenas têm a oportunidade de *explorar suas emoções* e articular suas experiências através de uma linguagem que lhes é familiar. Elas também podem refletir sobre as diferentes perspectivas da história, identificando o que é bom e o que pode ser transformado, gerando discussões ricas sobre a moral contida na fábula. Através dos jogos de faz de conta e das atividades lúdicas, as crianças não só aprendem sobre os personagens, mas também como interagir e partilhar com os outros, desenvolvendo assim habilidades sociais fundamentais.
Neste contexto, promover atividades relacionadas à história da Chapeuzinho Vermelho, como a elaboração de cestas e contagem de elementos, não se limita a diversão. Através dessas ações, as crianças se tornam ativas participantes de seu aprendizado. Elas exploram quantidades, promovem a imaginação e exercitam a empatia, tudo de maneira divertida e interativa, que se alinha perfeitamente às diretrizes da BNCC.
Desdobramentos do plano:
A partir do plano de aula proposto, é possível fazer desdobramentos para outros textos e atividades relacionadas à literatura infantil. As crianças podem ser estimuladas a escrever suas próprias histórias inspiradas na Chapeuzinho, adicionando novos personagens ou reescrevendo finais alternativos. Essa prática não só incentiva a criatividade, mas também as habilidades linguísticas, proporcionando espaço para que elas se expressem de forma escrita.
Outro desdobramento interessante é a inclusão de temas sobre natureza e meio ambiente. Podemos discutir com as crianças sobre os alimentos que Chapeuzinho leva à avó, relacionando-os com a alimentação saudável e o cuidado com a natureza, explorando frutas e verduras em um contexto lúdico. Esta abordagem ajuda as crianças a valorizar a importância de se alimentar bem e do respeito pela natureza.
Por fim, para envolver ainda mais as famílias, o plano pode ser expandido para uma atividade de compartilhamento de receitas de família. As crianças podem trazer uma receita que gostam e seus responsáveis podem ajudar a compartilhar a história por trás dela, criando um vínculo entre o aprendizado na escola e a vida familiar.
Orientações finais sobre o plano:
Ao aplicar o plano de aula, é essencial que o professor mantenha em mente a importância da flexibilidade. Cada grupo de crianças é único e é crucial adaptar as atividades às suas necessidades e ritmos. O envolvimento dos alunos deve ser o foco principal, garantindo que cada um tenha espaço para se expressar e se sentir respeitado dentro do grupo.
Incentivar a interação e o diálogo é fundamental. Ao longo das atividades, é importante fazer perguntas abertas que façam as crianças refletirem e se sentirem à vontade para compartilhar suas opiniões e sentimentos. Criar um ambiente acolhedor, onde todos se sintam seguros para participar, será fundamental para o sucesso da aula.
Por fim, sempre que possível, documente o progresso dos alunos em um portfólio que pode ser apresentado aos pais. Isso não só valoriza o aprendizado das crianças, como também cria uma ponte entre a escola e a comunidade familiar, reforçando a ideia de que o aprendizado é uma jornada coletiva.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
Sugestão 1: Teatro de Fantoches
Objetivo: Estimular a criatividade e a expressividade das crianças.
Passo a passo: As crianças poderão criar fantoches de papel para representar os personagens da história. Elas devem trabalhar em conjunto, desenvolvendo um pequeno teatro onde poderão encenar a história da Chapeuzinho Vermelho, adaptando diálogos e desenvolvendo a narrativa à sua maneira.
Sugestão 2: Cesta Surpresa
Objetivo: Explorar o que está na cesta e incentivar o trabalho em equipe.
Passo a passo: Em grupos, as crianças irão criar uma “cesta surpresa” em que cada membro do grupo escolhe um item para colocar (de objetos de construção a alimentos de brinquedo) e, em seguida, discutir sobre o que o item adicionado poderia significar na história.
Sugestão 3: Caça ao Tesouro
Objetivo: Trabalhar o raciocínio lógico e a contagem.
Passo a passo: Organize uma caça ao tesouro no espaço da sala de aula ou no pátio, onde as crianças devem encontrar figuras de alimentos ou objetos que a Chapeuzinho poderia levar na cesta e registrar quantos itens conseguiram encontrar.
Sugestão 4: Música e Movimento
Objetivo: Promover a expressão corporal e os movimentos.
Passo a passo: Enquanto toca uma música que remete à história, as crianças devem criar movimentos que representem a Chapeuzinho se deslocando pela floresta, interagindo com os personagens.
Sugestão 5: Criação de Livro de Receitas
Objetivo: Conectar a história com a prática da cozinha.
Passo a passo: Juntos, as crianças podem desenhar os pratos que a Chapeuzinho poderia ter levado na cesta, como bolos ou tortas, criando um “livro de receitas”. O foco é discutir os ingredientes e a importância de compartilhar receitas na família.
Com essas atividades, o tema da Chapeuzinho Vermelho se transforma não apenas em uma história contada, mas em uma experiência vivida, proporcionando aprendizado de forma divertida e significativa para cada aluno.
