“Aprendendo com Cantigas de Roda: Letramento e Diversão”
A Cantiga de Roda é uma expressão cultural rica que promove a interação social e o aprendizado lúdico entre as crianças. Neste plano de aula, os alunos do 1º ano do Ensino Fundamental vão explorar cantigas que estimulem o letramento e a consciência fonológica de forma divertida e envolvente. Através de atividades que mesclam música, dança e jogos, os estudantes serão incentivados a reconhecer sons, fazer rimas e desenvolver habilidades de escrita e leitura que são fundamentais nesta etapa da educação.
O estudo das cantigas de roda permite que os alunos se apropriem das tradições orais, que são essenciais para a formação da cultura e da identidade. Além disso, as cantigas promovem o desenvolvimento da linguagem oral, a sociabilidade e a criatividade, aspectos importantes na formação integral dos alunos.
Tema: Cantiga de Roda
Duração: 10 aulas de 40 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 1º Ano
Faixa Etária: 6 a 7 anos
Objetivo Geral:
Proporcionar aos alunos a vivência e a compreensão das cantigas de roda, desenvolvendo a consciência fonológica e o letramento, através de atividades que estimulem a leitura e a escrita de forma lúdica.
Objetivos Específicos:
– Fomentar a escuta ativa e a participação nas cantigas de roda.
– Trabalhar a oralidade, incentivando a recitação e a interação entre os alunos.
– Estimular a escrita criativa, utilizando as cantigas como base.
– Promover a identificação de rimas e a segmentação de palavras nas cantigas apresentadas.
Habilidades BNCC:
– (EF01LP01) Reconhecer que textos são lidos e escritos da esquerda para a direita e de cima para baixo da página.
– (EF01LP02) Escrever, espontaneamente ou por ditado, palavras e frases de forma alfabética – usando letras/grafemas que representem fonemas.
– (EF01LP06) Segmentar oralmente palavras em sílabas.
– (EF01LP16) Ler e compreender, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, cantigas.
– (EF12LP19) Reconhecer, em textos versificados, rimas, sonoridades, jogos de palavras, palavras, expressões, comparações, relacionando-as com sensações e associações.
Materiais Necessários:
– Fichas com letras de cantigas de roda.
– Papel e lápis coloridos.
– Materiais para produção de cartazes (papel, canetinhas, revistas para recorte).
– Equipamento de som para tocar músicas.
– Objetos para brincadeiras (bolas, cordas, etc.).
Situações Problema:
– Como podemos brincar e aprender ao mesmo tempo?
– O que você sente quando canta e dança as cantigas de roda?
– Quais palavras ou sons você consegue identificar nas cantigas?
Contextualização:
As cantigas de roda são tradições que acompanham a infância, transmitindo mensagens e conhecimentos através das gerações. Elas proporcionam momentos de alegria e socialização, além de incorporarem elementos culturais regionais. Neste plano, o foco é tornar essas tradições parte do aprendizado da língua, incentivando o desenvolvimento da escrita e da leitura nas crianças.
Desenvolvimento:
O plano de aula será dividido em 10 encontros, cada um com atividades específicas:
1. Aula 1: Introdução às Cantigas de Roda
– Objetivo: Familiarizar os alunos com o conceito de cantiga de roda.
– Descrição: Apresentar vídeos ou gravações de cantigas. Realizar uma roda de conversa sobre as cantigas que eles conhecem.
– Atividade: Cantar em conjunto uma cantiga simples.
– Materiais: Equipamento de som, letras de cantigas.
2. Aula 2: Explorando Rimas
– Objetivo: Identificar rimas nas cantigas.
– Descrição: Ouvir cantigas e pedir para os alunos identificarem palavras que rimam.
– Atividade: Criar uma lista de palavras que rimam.
– Materiais: Papel e lápis.
3. Aula 3: Jogando com Sílabas
– Objetivo: Trabalhar a segmentação de sílabas.
– Descrição: Jogar um jogo onde os alunos batem palmas para cada sílaba de palavras.
– Atividade: Dividir em grupos e criar novas palavras com as sílabas trabalhadas.
– Materiais: Cartões de sílabas.
4. Aula 4: Contando Histórias com Cantigas
– Objetivo: Criar narrativas a partir das cantigas.
– Descrição: Usar as cantigas como base para pequenas histórias.
– Atividade: Escrever uma história coletiva.
– Materiais: Papel, canetas.
5. Aula 5: Desenhando Cantigas
– Objetivo: Representar cantigas visualmente.
– Descrição: Cada aluno escolhe uma cantiga e a ilustra.
– Atividade: Criar um mural na sala com as ilustrações.
– Materiais: Lápis de cor, papel grande.
6. Aula 6: Brincadeiras e Danças
– Objetivo: Aprender brincadeiras associadas às cantigas.
– Descrição: Ensinar danças que acompanham as cantigas.
– Atividade: Organizar uma roda dançante.
– Materiais: Espaço amplo.
7. Aula 7: Produzindo Novas Cantigas
– Objetivo: Estimular a criatividade na criação de letras.
– Descrição: Os alunos escrevem suas próprias cantigas.
– Atividade: Apresentar as novas cantigas para a turma.
– Materiais: Papel, canetas.
8. Aula 8: Gravação das Cantigas
– Objetivo: Registrar as cantigas criadas.
– Descrição: Usar um gravador para registrar as cantigas que os alunos criaram.
– Atividade: Ouvir a gravação e discutir.
– Materiais: Equipamento de gravação.
9. Aula 9: Apresentação Final
– Objetivo: Apresentar as cantigas em forma de performance.
– Descrição: Preparar uma apresentação para outros alunos ou pais.
– Atividade: Ensaiar e apresentar as canções e danças.
– Materiais: Espaço para apresentação.
10. Aula 10: Reflexão e Avaliação
– Objetivo: Refletir sobre o aprendizado.
– Descrição: Realizar uma roda de conversa sobre o que aprenderam com as cantigas.
– Atividade: Escrever um pequeno texto sobre a experiência.
– Materiais: Papel e lápis.
Atividades sugeridas:
Durante a semana, as atividades serão intercaladas entre as aulas planejadas, focando na participação ativa e no aprendizado dos alunos. É importante permitir que a exploração das cantigas de roda seja um processo livre, onde os alunos possam se expressar.
Discussão em Grupo:
Promover uma discussão após as aulas onde os alunos possam compartilhar suas opiniões sobre as cantigas, o que mais gostaram, experiências pessoais e como as cantigas de roda se relacionam com a cultura local.
Perguntas:
– O que você aprendeu sobre as cantigas de roda?
– Quais palavras você gostou mais de aprender a rimar?
– Como você se sentiu ao cantar e dançar as cantigas?
Avaliação:
A avaliação será contínua, observando a participação dos alunos nas atividades, o desenvolvimento da escrita e a expressão oral nas rodas de conversa e nas apresentações finais. Além disso, será valorizada a colaboração entre os estudantes durante as atividades.
Encerramento:
Finalizar o projeto com uma apresentação para a comunidade escolar, convite aos pais e convidados. A ideia é mostrar o que foi aprendido e reforçar o papel da cultura popular no contexto educacional.
Dicas:
Utilizar recursos audiovisuais que complementem as aulas, trazendo exemplos diversos de cantigas de roda e abordagens lúdicas para prender a atenção dos alunos. Criar um ambiente acolhedor e divertido é essencial para que os alunos participem ativamente.
Texto sobre o tema:
As cantigas de roda são um patrimônio cultural imaterial, preservado através das gerações por meio da oralidade. Elas fazem parte do cotidiano das crianças e são frequentemente associadas a brincadeiras e momentos de convivência social. Além de passarem mensagens, muitas vezes carregam ensinamentos sobre a vida e a sabedoria popular. As cantigas se caracterizam por suas rimas, sons e ritmos que se entrelaçam, permitindo que as crianças explorem e desenvolvam habilidades linguísticas, como o reconhecimento de fonemas e a junção deles em novas palavras.
A prática de cantar e brincar com as cantigas possibilita que as crianças construam significados a partir do contexto em que elas estão inseridas, criando um vínculo afetivo com a cultura. É importante que essa vivência não se restrinja à sala de aula, mas que os alunos levem esse aprendizado para outros ambientes, como suas casas e comunidades. Além disso, a interação durante o fazer musical, o movimento e a dança, promovem o desenvolvimento motor e social dos alunos.
As cantigas de roda trazem à tona a importância da ludicidade no processo de ensino-aprendizagem. O brincar e o cantar são ações intrinsicamente humanas que favorecem a criatividade, o riso e a alegria. Portanto, ao se deparar com as cantigas de roda, os educadores têm a oportunidade de abrir portas para uma série de aprendizados que vão além da alfabetização, abrangendo aspectos culturais e sociais fundamentais para o desenvolvimento integral das crianças.
Desdobramentos do plano:
Após a realização deste plano de aula, existem diversos caminhos que os educadores podem seguir para aprofundar o aprendizado dos alunos. Um deles é incorporar as cantigas de roda ao planejamento de outras disciplinas, como Educação Física, onde os alunos podem aprender movimentos e danças que acompanham essas canções. Além disso, ao explorar as rimas e sonoridades presentes nas cantigas, os professores podem estabelecer um trabalho interdisciplinar com a Matemática, promovendo atividades que estimulem a contagem e a identificação de padrões rítmicos.
Outra possibilidade é promover encontros interclasses, onde diferentes turmas possam se reunir para compartilhar cantigas e danças, criando um momento festivo que valoriza a cultura popular. Essa integração pode estimular o senso de comunidade e pertencimento entre os alunos, fortalecendo os vínculos sociais e a convivência.
Por fim, as cantigas de roda podem ser usadas como ponto de partida para a criação de projetos artísticos ou literários, onde os alunos possam compor suas próprias canções ou criar peças teatrais a partir das histórias contadas nas cantigas, estimulando a criatividade e a expressão oral.
Orientações finais sobre o plano:
É essencial que os professores estejam abertos para adaptar as atividades conforme o interesse e o engajamento dos alunos. A flexibilidade na abordagem é fundamental para que cada criança possa se expressar de maneira autêntica. Além disso, as relações entre diferentes conhecimentos devem ser valorizadas, permitindo que as crianças estabeleçam conexões entre o que aprendem e o que vivem no seu dia a dia.
O uso de recursos multimídia pode enriquecer a experiência, com vídeos, áudios e imagens que reitem o aprendizado sobre as cantigas. Ter um ambiente acolhedor é essencial para que as crianças se sintam seguras e motivadas a participar. Durante todo o processo, é importante que o educador observe o desenvolvimento de cada aluno, respeitando seus limites e celebrando suas conquistas.
Por fim, ao apresentar as cantigas de roda como uma forma de expressão cultural, os educadores não só ressiginificam a própria prática como também valorizam a cultura local, reforçando a importância da diversidade na formação da identidade das crianças. A educação pode ser uma forma poderosa de conectar as tradições populares e as novas gerações, assegurando que as cantigas de roda continuem a reverberar no cotidiano escolares e comunitário.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Jogo do Eco: Cada aluno ou grupo de alunos escolhe uma cantiga e apresenta. Os outros alunos devem repetir em eco, garantindo que todos pratiquem a pronúncia correta e identifiquem as rimas envolvidas na cantiga.
2. Teatro de Sombras: Utilizar a técnica de sombras para contar a história por trás de uma cantiga de roda. Os alunos criam personagens e, usando lanternas, dão vida a essas histórias, desenvolvendo assim a habilidade de narração e expressão.
3. Roda de Rimas: Reunir os alunos em uma roda e passar um objeto. Quem estiver com oobjeto deve criar uma rima usando uma palavra que rime com a última palavra dita pelo colega anterior.
4. Cantigas de Cores: Para cada cantiga, cada aluno deve criar um desenho ou colagem que represente seu tema ou sentimentos, ao final podem expor suas obras e falar sobre como elas se relacionam com a cantiga.
5. Caminhada das Cantigas: Organizar uma caminhada ao redor da escola onde os alunos irão cantar as cantigas de roda, reforçando o ato de brincar e cantar em grupo, estimulando o senso de pertencimento.
Com este plano, os alunos não apenas aprenderão sobre as cantigas de roda, mas também desenvolverão habilidades essenciais que os acompanharão ao longo de sua trajetória escolar, tudo de forma leve e recreativa.
