“Aprendendo com Brincadeiras: O Lúdico da Música ‘Peixe Vivo'”

O presente plano de aula tem como proposta envolver as crianças pequenas em uma experiência lúdica e educativa através da brincadeira cantada “Peixe Vivo”. Essa atividade não apenas estimula a expressão corporal e musical, como também promove a interação social e o desenvolvimento de habilidades socioemocionais. Através da música e da brincadeira, os alunos terão a oportunidade de experimentar diferentes expressões de sentimentos e explorar os movimentos de seus corpos de forma divertida e criativa.

A aula será estruturada em uma roda de brincadeiras, onde as crianças poderão cantar, dançar e até modelar os personagens da canção, fazendo uso de materiais diversos. Trata-se de uma maneira atrativa de ensinar e aprender, que também facilita a socialização e o fortalecimento de laços entre as crianças.

Tema: Brincadeira cantada “Peixe Vivo”
Duração: 120 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 4 anos

Objetivo Geral:

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Promover a interação social e o desenvolvimento emocional das crianças por meio da brincadeira cantada “Peixe Vivo”, estimulando a expressão corporal, a musicalidade e a criatividade.

Objetivos Específicos:

– Fomentar a participação e a cooperação entre as crianças.
– Desenvolver a expressão das emoções e dos sentimentos por meio da música e do movimento.
– Estimular o desenvolvimento motor através de atividades físicas integradas à canção.
– Promover a valorização da diversidade cultural por meio da música.

Habilidades BNCC:

– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI03EO01), (EI03EO02), (EI03EO03), (EI03EO04)
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI03CG01), (EI03CG02), (EI03CG03)
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI03TS01), (EI03TS03)
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
(EI03EF01), (EI03EF02)

Materiais Necessários:

– Letra da canção “Peixe Vivo” impressa para as crianças.
– Materiais para modelagem (massinha de modelar e/ou papel machê).
– Instrumentos musicais simples (como pandeiros e chocalhos).
– Espaço amplo para a roda de brincadeiras.

Situações Problema:

Como podemos nos expressar através da música? Quais movimentos podemos criar como “peixes” nadando?

Contextualização:

A música “Peixe Vivo” é uma canção popular que traz um conteúdo lúdico e fácil de memorizar, permitindo uma integração divertida entre as crianças. Através da brincadeira, as crianças poderão se identificar com os personagens e explorar sensações e emoções de maneira divertida.

Desenvolvimento:

1. Iniciar a aula com uma roda de conversa sobre a música “Peixe Vivo”. Perguntar às crianças se elas conhecem a canção e o que ela representa para elas.
2. Apresentar e cantar a canção juntamente com as crianças, ensinando os movimentos que acompanham a música.
3. A cada estrofe, incentivar as crianças a imitar os movimentos dos peixes, promovendo a interação e a diversão.
4. Após a atividade de canto, dividir as crianças em pequenos grupos para trabalhar com a modelagem de peixes.
5. Incentivar cada grupo a criar e apresentar seus próprios peixes, estimulando a criatividade e a colaboração entre elas.

Atividades sugeridas:

1. Atividade de Abertura – Roda de Música
– Objetivo: Apresentar a canção “Peixe Vivo” e promover a interação.
– Descrição: Inicie a roda, explique sobre a música e cante junto com as crianças.
– Material: Letra da canção e instrumentos musicais.
– Dicas de Adaptação: Utilize um projetor para visualizar a letra da canção.

2. Atividade de Movimento – Dançando os Peixes
– Objetivo: Estimular a expressão corporal e a sincronia em grupo.
– Descrição: A cada parte da música, ensine um movimento que represente um peixe nadando.
– Material: Espaço amplo.
– Dicas de Adaptação: Varie os ritmos e propostas de movimentos conforme a resposta das crianças.

3. Atividade de Modelagem – Criando Peixes
– Objetivo: Fomentar a criatividade através da modelagem.
– Descrição: Divida as crianças em grupos e proponha que façam peixes com massinha.
– Material: Massinha de modelar, ferramentas de modelagem.
– Dicas de Adaptação: Acompanhe e auxilie as crianças na escolha das cores e formas para os peixes.

4. Atividade de Contação de História – Os Peixes e Suas Aventuras
– Objetivo: Trabalhar a narrativa.
– Descrição: Crie uma pequena história que se passe no fundo do mar e inclua os peixes que elas modelaram.
– Material: Bonecos ou figuras de peixes.
– Dicas de Adaptação: Inicie a contação e peça para as crianças finalizarem a história.

5. Atividade de Finalização – Apresentação dos Peixes
– Objetivo: Promover a apresentação e valorização das criações.
– Descrição: Cada grupo apresentará seus peixes e o nome que escolheram.
– Material: Os peixes modelados.
– Dicas de Adaptação: Se houver tempo, faça uma exposição dos peixes na sala, para que as outras turmas visitem.

Discussão em Grupo:

Conduzir uma conversa sobre as experiências vividas durante as atividades. Questione as crianças sobre qual parte elas mais gostaram e como se sentiram ao representar peixes e criar algo juntas.

Perguntas:

– O que vocês viram na última atividade?
– Como seus peixes ficaram?
– Quais sentimentos vocês sentiram enquanto dançavam?

Avaliação:

A avaliação será contínua, observando como as crianças interagem entre si, como se expressam através da música e como colaboram nas atividades de modelagem. A participação nas discussões em grupo também será um critério importante.

Encerramento:

Finalize a aula com um momento de reflexão sobre a experiência. Pergunte se elas se divertiram e algo que aprenderam sobre os peixes ou sobre trabalhar em grupo. Encerrar cantando novamente a canção “Peixe Vivo” como uma forma de fechamento e celebração.

Dicas:

– Mantenha um ambiente aconchegante e acolhedor para as crianças, com espaços demarcados para as atividades.
– Esteja sempre atento às necessidades e preferências individuais das crianças, adaptando as atividades conforme necessário.
– Utilize recursos visuais que ajudem as crianças a se identificarem com os personagens da música.

Texto sobre o tema:

A música e a dança são formas de expressão que acompanham a humanidade desde os primórdios. No contexto escolar, elas têm um papel fundamental no desenvolvimento cognitivo, emocional e social das crianças. A canção “Peixe Vivo”, por exemplo, destaca a harmonia entre a música e a brincadeira, trazendo em seu conteúdo mensagens simples, mas profundas sobre a coletividade e a diversão. O peixe simbólicamente nos remete à fluidez e à liberdade, características essenciais na fase da primeira infância, onde a exploração e a criatividade são aspectos primordiais.

Através da atividade proposta, as crianças são incentivadas a interagir sociamente com o grupo, desenvolvendo não apenas suas habilidades motoras, mas também suas competências emocionais. As músicas, como “Peixe Vivo”, estão inseridas no cotidiano cultural da criança brasileira e fornecem um ótimo ponto de partida para o desenvolvimento das habilidades socioemocionais. É importante que as atividades que envolvam música e movimento sejam utilizadas em sala, pois elas favorecem a construção de vínculos entre as crianças e ajudam a criar um ambiente enriquecedor.

A implementação de atividades que estimulam a interação, como a roda de músicas, propõe às crianças uma oportunidade de se expressar e se sentir parte de um grupo, além de favorecer a diversificação na forma de aprendizado. Através da música, os pequenos reconhecem a importância da cultura e das tradições que a cercam, podendo incorporar essas vivências e transmiti-las adiante de forma lúdica e criativa.

Desdobramentos do plano:

As atividades propostas podem ser adaptadas com o intuito de levar as crianças a explorar outros temas relacionados à vida marinha. O uso de diferentes músicas de temática aquática poderia ser uma possibilidade interessante após a experiência inicial com “Peixe Vivo”. Além disso, as crianças poderiam ser desafiadas a criar outras músicas ou rimas sobre os peixes e seus habitats. Essa abordagem voltada à criação incorpora novas formas de expressão e estimula a criatividade.

Outra possibilidade é integrar as atividades artísticas, como a pintura de peixes ou a confecção de maquetes que representam o fundo do mar, fornecendo um aprendizado mais amplo sobre as diversas formas de vida que existem nos oceanos. O uso de materiais diversos, como papel reciclável para criar peixes tridimensionais, ou mesmo atividades de contação de histórias que explorem diferentes aspectos do mar, poderia enriquecer ainda mais a experiência pedagógica.

Por fim, o fortalecimento do laço social entre as crianças será um resultado perene desse projeto, já que a cooperação e a sinergia aparecem como elementos chaves no ambiente escolar. Fazer uso de dinâmicas onde as crianças se ajudem na produção de suas artes pode ser uma estratégia eficaz para que aprendam a valorizar o indivíduo e o coletivo que formam. Isso também abre espaço para uma conversa sobre empatia e a percepção das emoções dos outros, fortalecendo assim a construção do senso de comunidade no ambiente escolar.

Orientações finais sobre o plano:

Um bom planejamento vai muito além de definir atividades; envolve entender como conectar essas atividades aos interesses e ao contexto das crianças. É crucial considerar as particularidades de cada grupo, adaptando as experiências às necessidades dos alunos. Por isso, é importante sempre observar as reações e feedbacks durante a aula, para que eventuais mudanças e adaptações possam ser realizadas em tempo real.

A autonomia é outra questão que deve ser incentivada ao longo de todo o processo. Permitir que as crianças expressem suas ideias e desenvolvam suas próprias interpretações das atividades incentiva não só a criatividade, mas também o desenvolvimento da confiança em suas capacidades. Os educadores devem estar prontos para acatar essas criações, ampliando os horizontes das atividades propostas.

Por último, a incorporação de diversidade cultural nas aulas deve ser uma constante, permitindo que as crianças entendam e respeitem as diferenças. Utilizar músicas e brincadeiras de diferentes culturas não só enriquece o repertório das crianças, mas também amplia o entendimento e o respeito entre os diversos modos de vida que nos cercam, contribuindo para a formação de cidadãos mais conscientes e empáticos.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Atividade de Teatro de Fantoches:
– Objetivo: Incentivar a criatividade e a expressão artística.
– Material: Fantoches de papel ou personagens de feltro que representem personagens aquáticos.
– Descrição: As crianças poderão criar suas próprias narrativas com os fantoches.
– Modo de condução: Dividir as crianças em pequenos grupos e deixar que cada grupo crie uma pequena peça.

2. Caça ao Tesouro no fundo do mar:
– Objetivo: Estimular o trabalho em equipe e a coordenação motora.
– Material: Objetos em forma de peixes e tesouros marinhos escondidos em um espaço delimitado.
– Descrição: As crianças terão que encontrar os “tesouros” e podem criar um mapa da caça.
– Modo de condução: Explicar as regras da caça e sortear tarefas para o grupo.

3. Festa à Fantasia de Peixes e Animais Marinhos:
– Objetivo: Promover a integração social e a expressão individual.
– Material: Roupas ou acessórios que representem o tema do mar.
– Descrição: Cada criança virá fantasiada e apresentará seu animal marinho ao grupo.
– Modo de condução: Criar um pequeno desfile, onde os alunos podem mostrar suas fantasias.

4. Banho de Sonhos com música e relaxamento:
– Objetivo: Trabalhar a regulação emocional e o relaxamento.
– Material: Músicas suaves e um ambiente tranquilo.
– Descrição: Após atividades tumultuadas, promove-se um momento de relaxamento ouvindo músicas da natureza e imaginando um passeio subaquático.
– Modo de condução: Criar uma atmosfera de calma, pedindo que as crianças visualizem o fundo do mar.

5. Oficina de Pintura Coletiva no Fundo do Mar:
– Objetivo: Estimular a criatividade e o trabalho em equipe.
– Material: Tintas, pincéis e um grande papel ou lona.
– Descrição: As crianças criarão um mural coletivo que retrata o fundo do mar.
– Modo de condução: Cada grupo ficará responsável por pintar uma parte do mural, promovendo a colaboração.

O desenvolvimento dessas atividades lúdicas permitirá a vivência e a troca de experiências entre os alunos, além de reforçar a importância da música como instrumento de aprendizado e expressão.