“Aprendendo com ‘Atirei o Pau no Gato’: Plano de Aula Criativo”

A música “Atirei o pau no gato” é uma canção popular brasileira que traz elementos lúdicos e provoca reflexões importantes sobre a cultura e a linguagem. O presente plano de aula foca na musicalidade e na construção de significados associados ao texto da canção, promovendo uma experiência enriquecedora para os alunos do 4º ano do Ensino Fundamental. Utilizando a música como ferramenta pedagógica, o plano visa também desenvolver habilidades específicas relacionadas à língua portuguesa.

Os alunos terão a oportunidade de interagir com o texto da canção de maneiras criativas, promovendo não só a compreensão da letra, mas também a reflexão sobre os valores e a ética presentes nas suas narrativas. Além disso, utilizar a música permite um envolvimento emocional e cognitivo que contribuirá significativamente para o processo de aprendizagem, alinhado as diretrizes da Base Nacional Comum Curricular (BNCC).

Tema: Música “Atirei o pau no gato”
Duração: 60 Minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 4º Ano
Faixa Etária: 9 anos

Objetivo Geral:

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Proporcionar aos alunos um aprendizado significativo através da canção “Atirei o pau no gato”, desenvolvendo habilidades de interpretação, leitura e escrita, enquanto se promove uma reflexão sobre a cultura popular e suas implicações.

Objetivos Específicos:

– Ler e interpretar a letra da canção, identificando as características linguísticas e sonoras.
– Promover discussões sobre o contexto da canção, abordando questões éticas e culturais.
– Criar atividades que envolvam a escrita e a produção textual com base na canção.
– Realizar atividades lúdicas e musicais que promovam a inclusão e o respeito à diversidade cultural.

Habilidades BNCC:

– (EF04LP01) Grafar palavras utilizando regras de correspondência fonema-grafema regulares diretas e contextuais.
– (EF04LP02) Ler e escrever corretamente palavras com sílabas VV e CVV, explorando a canção como literatura popular.
– (EF04LP05) Identificar a função e usar, adequadamente, na escrita ponto final, de interrogação e de exclamação.
– (EF04LP09) Ler e compreender, com autonomia, textos, identificando a ideia central, aplicando essas habilidades na letra da canção.

Materiais Necessários:

– Letra da canção “Atirei o pau no gato” impressa.
– Materiais para artes (papel, lápis de cor, canetinhas).
– Instrumentos musicais (opcional).
– Projetor/Computador (para exibir a letra da canção em slides).

Situações Problema:

– O que a canção “Atirei o pau no gato” nos ensina sobre a cultura popular brasileira?
– A letra da canção apresenta algum tipo de mensagem que podemos discutir em sala?

Contextualização:

A canção “Atirei o pau no gato” é uma das mais conhecidas do repertório infantil brasileiro. Ao trazer um elemento lúdico, ela destaca um aspecto importante da cultura popular e do folclore. Através da sua melodia e letra, terão a oportunidade de perceber como a música pode influenciar a linguagem e as relações sociais desde a infância.

Desenvolvimento:

1. Abertura da aula – Introdução à música:
– Comece a aula tocando a canção “Atirei o pau no gato”.
– Pergunte aos alunos se já ouviram a canção e o que acham dela.
– Compartilhe algumas informações sobre a história da canção.

2. Leitura e interpretação:
– Distribua a letra da canção para cada aluno.
– Realize uma leitura em conjunto, pausando para explicar as partes que possam gerar dúvida.

3. Discussão:
– Promova uma discussão sobre o que a canção significa para eles e o que pode ser interpretado a partir do texto.
– Questione sobre o que a canção pode ensinar sobre amizade, respeito aos animais e cultura.

4. Atividades práticas:
– Divida os alunos em grupos e peça que eles desenhem a história que a canção apresenta.
– Depois, solicite que criem uma nova estrofe para a canção, incorporando valores que considerem importantes.

5. Apresentação dos trabalhos:
– Organize um momento em que cada grupo possa apresentar sua criação para a turma.

Atividades sugeridas:

1. Dia 1 – Introdução à canção:
– Objetivo: Conhecer a canção e seus contextos linguísticos.
– Descrição: Ouvir a canção e discutir suas implicações culturais.
– Instruções: Tocar a canção e distribuir a letra.
– Materiais: Letra da canção.

2. Dia 2 – Interpretação e votação:
– Objetivo: Interpretar a letra e votar novas estrofes.
– Descrição: Grupos escrevem suas novas estrofes.
– Instruções: Cada grupo deve apresentar suas ideias e realizar votações.
– Materiais: Material de escrita.

3. Dia 3 – Atividades de artes:
– Objetivo: Criar ilustrações baseadas nos versos da canção.
– Descrição: Os alunos fazem desenhos e colagens que interpolem a canção.
– Instruções: Desenhos e colagens apresentadas e expostas na sala.
– Materiais: Papéis, lápis de cor e canetinhas.

4. Dia 4 – Apresentação em grupo:
– Objetivo: Trabalhar oratória e a expressividade.
– Descrição: As estrofes e ilustrações criadas são apresentadas.
– Instruções: Cada grupo apresenta suas criações para a turma.
– Materiais: Nada extra.

5. Dia 5 – Reflexão final:
– Objetivo: Refletir sobre a cantiga e a cultura.
– Descrição: Debater sobre o que aprenderam e o que mais gostaram na atividade.
– Instruções: Realizar uma roda de conversa.
– Materiais: Tabela com frases e ideias para discutir.

Discussão em Grupo:

– O que você aprendeu com “Atirei o pau no gato”?
– Quais valores podemos extrair dessa canção?
– Como a música pode influenciar nossa percepção sobre os animais?

Perguntas:

1. Qual é a moral da canção “Atirei o pau no gato”?
2. Por que você acha que a música é importante para a cultura popular?
3. Você mudaria alguma parte da canção? Se sim, o que mudaria e por quê?

Avaliação:

– A avaliação será feita de forma contínua, considerando a participação dos alunos nas discussões, a criatividade nas atividades e o envolvimento nas tarefas propostas.
– Os critérios de avaliação devem incluir a observação da expressão oral e escrita, o trabalho em grupo e a capacidade de argumentação durante as apresentações.

Encerramento:

– Ao final da aula, reflita com os alunos sobre a importância da música na cultura, ressaltando a relevância de entender as mensagens transmitidas pelas canções populares. Agradeça o envolvimento de todos nas atividades e incentive-os a continuar explorando a música e sua literatura.

Dicas:

– Utilize recursos visuais, como ilustrações e vídeos, para enriquecer a experiência.
– Se possível, inclua instrumentos musicais na aula, permitindo que os alunos experimentem sons e ritmos relacionados à canção.
– Considere a diversidade na turma, adaptando as atividades para atender todos os alunos, respeitando cada ritmo de aprendizagem.

Texto sobre o tema:

A música “Atirei o pau no gato” possui raízes na tradição popular brasileira e é amplamente reconhecida como uma canção infantil que faz parte do imaginário de muitas gerações. A letra traz um enredo simples e divertido, que se desenrola de forma leve e envolvente, mas também provoca reflexões. O uso de personagens simples permite que a canção se aproxime do cotidiano das crianças, criando um espaço para discussões sobre o respeito aos animais e a empatia. O fato de ser uma canção que se tornou um símbolo da cultura popular reforça a identidade cultural e a tradição oral do Brasil, sendo uma ferramenta poderosa no ensino de valores importantes.

Ao trabalhar a canção em sala de aula, é essencial explorar suas significações e implicações, discutindo questões éticas que possam surgir, como a relação entre humanos e animais e a importância da empatia e do cuidado. Também é possível associar a música às práticas escolares, dentro dos conteúdos de Língua Portuguesa e Artes, levando as crianças a se tornarem não apenas ouvintes, mas também criadores de música e poesia, estimulando a criatividade e a expressão individual. O aprendizado por meio da música, dessa forma, não se restringe a um aspecto puramente mecânico de aprendizado, mas se expande.

No contexto escolar, a musicalidade tem o poder de conectar as diversas matérias de forma lúdica e prazerosa, tornando o ambiente escolar mais acolhedor e interessante para os alunos. Além disso, pesquisas indicam que a música pode aprimorar o desenvolvimento da linguagem em crianças, facilitando a memorização e a aprendizagem de novas palavras, fonemas e significados. Deste modo, “Atirei o pau no gato” não é apenas uma canção; é um meio rico e acessível de aprendizado e diálogo que pode estimular questões culturais e sociais comportamentais.

Desdobramentos do plano:

O plano de aula apresentado oferece um caminho claro para a instrução, incentivando não apenas o aprendizado das letras, mas engajando os alunos em reflexões sobre temas mais amplos. À medida que eles exploram a canção, de uma abordagem inicial que envolve audição e leitura, eles agem como verdadeiros agentes da aprendizagem, conectando suas experiências com a música, sua identidade cultural e suas percepções sobre o mundo. Essa abordagem multifacetada promove a inclusão e o respeito às diversidades, fundamentais em uma sala de aula contemporânea.

A discussão sobre os valores expressos na canção dá aos alunos a oportunidade de se engajar em uma conversa significativa sobre a ética e a moral, capacitando-os a pensar criticamente e a questionar comportamentos. Além disso, a criação de novas estrofes estimula a criatividade e a compostura textual, elementos essenciais no desenvolvimento da escrita. Envolver-se criativamente com a letra permite que experimentem e reflitam sobre a forma e o contexto da música.

Finalmente, este plano pode ser desdobrado em futuras aulas, onde a exploração de outras canções populares pode ser promovida, ampliando o repertório cultural dos alunos e permitindo que se tornem críticos e apreciadores da música brasileira. O aprendizado musical pode ser um pilar básico dentro de um curriculum mais amplo, onde as arenas da Língua Portuguesa e das Artes se entrelaçam, conferindo maior consistência à formação do aluno.

Orientações finais sobre o plano:

As orientações para a aplicação deste plano de aula enfatizam a flexibilidade e a adaptação necessária para atender a diversidade da sala de aula. É importante que cada professor faça uma leitura atenta do contexto em que se insere e das características dos alunos com os quais trabalhará. O respeito e a valorização da individualidade de cada aluno são fundamentais para garantir um ambiente de aprendizagem inclusivo e acolhedor.

Além disso, a utilização de múltiplas abordagens pedagógicas pode enriquecer a experiência da aula. Combinar a música com outras linguagens artísticas, como artes visuais, teatro e dança, pode provocar reações emocionais e cognitivas nos alunos, facilitando a assimilação do conteúdo. Atividades que promovem a colaboração e o trabalho em equipe são igualmente importantes para que as crianças aprendam a valorizar a coletiva e a diversidade de ideias, ampliando suas visões de mundo.

Dessa forma, o professor deve encorajar os alunos a expressarem suas opiniões e sentimentos, propiciando um espaço seguro para o diálogo e a reflexão. Isso não apenas fortalece a união entre os alunos, mas também contribui para o desenvolvimento de habilidades sociais e emocionais essenciais para a formação do cidadão. O retorno dos alunos sobre a canção e as atividades propostas pode oferecer feedback valioso para aprimorar futuras experiências de aprendizagem, promovendo um ciclo contínuo de aprendizado e crescimento.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Caminhada Musical: Faça uma caminhada pela escola ou pelo pátio, cantando a canção. Durante a atividade, os alunos devem fazer pausas para desenhar ou escrever o que o ambiente lhes inspira em relação à letra da música. É uma forma de integrá-los ao espaço e despertar sua criatividade.

2. Teatro de Sombras: Divida os alunos em grupos e peça que criem uma apresentação em que representem a letra da música usando figuras de sombra. Essa atividade trabalhará as funções de interpretação e expressão corporal, além de estimular o trabalho em equipe.

3. Caça ao Tesouro Musical: Prepare uma caça ao tesouro onde cada pista esteja ligada a uma estrofe ou conceito da canção. Quando chegarem a cada ponto, os alunos devem refletir sobre a mensagem da letra em relação a animais e amizade.

4. Produção de Música: Proponha que os alunos criem uma nova canção com uma mensagem sobre cuidado e respeito aos animais. Depois, organize uma apresentação em forma de show musical, onde eles possam se expressar livremente.

5. Jogo das Palavras: Crie um jogo em que os alunos formem palavras a partir de sílabas ou letras retiradas da canção. Esse jogo não só promove o desenvolvimento da leitura e escrita, mas também estimula a competição saudável e a colaboração grupo.

Essas atividades lúdicas não apenas enriquecem o aprendizado, mas também garantem que os alunos se mantenham engajados e motivados para explorar as nuances da canção de forma dinâmica e criativa, celebrando a rica tradição musical brasileira.