“Aprendendo com Arte: Confecção de Sanfona para Crianças”

Este plano de aula foi elaborado para proporcionar uma experiência lúdica e criativa aos alunos da faixa etária de 3 anos, envolvendo a confecção de uma sanfona utilizando materiais simples como rolinhos de papel higiênico, papel crepom e cartolina. A atividade não só estimula a criatividade, mas também promove a coordenação motora e a expressão corporal, essenciais no desenvolvimento infantil nessa faixa etária. Neste contexto, a festa junina é uma temática muito rica em cultura e celebração, e esta atividade se integra perfeitamente a essa ambientação festiva.

A ideia é que, ao longo da atividade, as crianças tenham a oportunidade de explorar diferentes texturas e cores, ao mesmo tempo em que interagem entre si e com o professor. Essa interação social é fundamental no desenvolvimento das habilidades emocionais e sociais. Ao final da atividade, espera-se que as crianças não somente tenham confeccionado a sanfona, mas também tenham vivenciado um momento de aprendizado significativo e divertido.

Tema: Festa junina – Confecção da sanfona com rolinho de papel higiênico, crepom e cartolina
Duração: 40 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Bebês
Faixa Etária: 3 anos

Objetivo Geral:

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Proporcionar às crianças a experiência de confecção de uma sanfona, desenvolvendo habilidades motoras e sociais através da manipulação de materiais diversos, celebrando a cultura da festa junina.

Objetivos Específicos:

– Estimular a coordenação motora ao manusear diferentes materiais.
– Fomentar a interação social entre as crianças durante a atividade.
– Promover a expressão criativa ao permitir que as crianças personalizem suas sanfonas.
– Reconhecer e explorar os sons produzidos com a sanfona durante a atividade.

Habilidades BNCC:

CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI01EO03) Interagir com crianças da mesma faixa etária e adultos ao explorar espaços, materiais, objetos, brinquedos.
(EI01EO06) Interagir com outras crianças da mesma faixa etária e adultos, adaptando-se ao convívio social.

CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI01CG05) Utilizar os movimentos de preensão, encaixe e lançamento, ampliando suas possibilidades de manuseio de diferentes materiais e objetos.

CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI01TS01) Explorar sons produzidos com o próprio corpo e com objetos do ambiente.
(EI01TS03) Explorar diferentes fontes sonoras e materiais para acompanhar brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.

Materiais Necessários:

– Rolinho de papel higiênico (preferencialmente limpos e vazios)
– Papel crepom de diferentes cores
– Cartolina
– Tesoura (para uso do professor)
– Cola em bastão e líquida
– Fita adesiva
– Canetinhas coloridas

Situações Problema:

– Como podemos transformar um simples rolinho de papel em um instrumento musical?
– Quais cores e formas podemos usar para decorar nossa sanfona?

Contextualização:

Para introduzir a atividade, o professor pode contar brevemente sobre a festa junina, explicando que ela é uma celebração muito tradicional no Brasil e que há comidas, danças e músicas típicas. Assim que as crianças estejam atentas, o docente pode apresentar o tema da aula, mostrando fotos de sanfonas e seus usos em festas juninas.

Desenvolvimento:

1. Apresentação dos Materiais: O professor mostrará os materiais disponíveis, fazendo com que as crianças tenham contato visual e tátil com eles.
2. Apoio na Confecção: O professor irá explicar como fazer a sanfona, além de demonstrar o processo para que as crianças possam acompanhar.
3. Divisão em Grupos: As crianças serão divididas em pequenos grupos, o que facilitará a interação e o trabalho em equipe durante a confecção.
4. Mão na Massa: As crianças começarão a confeccionar suas sanfonas com a ajuda do professor, que irá orientar e auxiliar conforme necessário.
5. Momentos de Sonoridade: Ao final, o professor incentivará as crianças a tocarem suas sanfonas e explorarem os sons que conseguem produzir com elas.

Atividades sugeridas:

– Atividade 1: “Conhecendo os Materiais”
Objetivo: Familiarizar as crianças com os materiais.
Descrição: O professor apresenta cada material e estimula as crianças a tocarem e sentirem as texturas.
Sugestão de materiais: Rolinho de papel, papel crepom.
Adaptação: Para crianças que não conseguem manipular sozinhas, o professor pode ajudar segurando os materiais.

– Atividade 2: “Montando a Sanfona”
Objetivo: Criar a sanfona.
Descrição: Assistidos pelo professor, as crianças irão cortar, colar e montar as peças para criar suas sanfonas.
Instruções para o professor: Mostrar como enroscar o papel crepom ao redor do rolinho e usar cartolina para detalhes decorativos.
Sugestão de materiais: Tesoura (uso do professor), cola, crepom e cartolina.
Adaptação: Crianças que preferem não usar tesoura podem ajudar na colagem.

– Atividade 3: “Explorando Sons”
Objetivo: Experimentar os sons da sanfona.
Descrição: No final, as crianças serão convidadas a tocar suas sanfonas, explorando os sons que podem produzir.
Sugestão de materiais: As sanfonas confeccionadas.

Discussão em Grupo:

Após a confecção, o professor pode promover uma roda de conversa onde as crianças compartilham como se sentem ao tocar suas sanfonas e quais cores e detalhes elas escolheram para decorar. Essa interação é fundamental para a construção da identidade e autoconhecimento.

Perguntas:

– O que você mais gostou de fazer na sua sanfona?
– Que som você acha que sua sanfona faz?
– Qual é a sua cor favorita que você usou?

Avaliação:

A avaliação será feita de forma contínua, observando a participação e o envolvimento das crianças durante toda a atividade. O professor deve atentar-se à interação entre os alunos e a forma como se expressam por meio do manuseio dos materiais.

Encerramento:

O professor poderá finalizar a atividade reunindo as crianças em círculo, tocando as sanfonas e cantando uma música de festa junina todo juntos. Essa finalização reforça o convívio social e a celebração coletiva.

Dicas:

– Sempre que possível, utilize diferentes tipos de materiais para a confecção, despertando a curiosidade das crianças.
– Mantenha a atividade leve e divertida, permitindo que a exploração seja natural.
– Proporcione um ambiente seguro onde as crianças se sintam à vontade para expressar suas emoções e criatividade.

Texto sobre o tema:

As festas juninas são uma das celebrações mais emblemáticas da cultura brasileira, repletas de danças, comidas típicas, e, claro, música. Dentro desse contexto, a sanfona se destaca como um dos instrumentos tradicionais que encantam a todos durante as festividades. Ao longo dos anos, as sanfonas ganharam um espaço especial nas festas, sendo a alma da quadrilha e agregando um tom festivo às celebrações.

A confecção de sanfonas com materiais recicláveis, como rolinhos de papel higiênico, é uma atividade que não apenas promove a consciência ambiental, mas também proporciona aos pequenos a oportunidade de desenvolverem sua coordenação motora e criatividade de forma divertida. A utilização de papel crepom e cartolina não só enriquece a atividade estética, mas também permite que as crianças interajam e compartilhem experiências.

Por meio da confecção da sanfona, as crianças têm a oportunidade de aprender sobre som, ritmo e movimento, fundamentais na formação de sua linguagem musical e afetiva. Através da prática, ao explorar os sons criados com suas sanfonas, as crianças também podem desenvolver uma sensibilização auditiva, essencial na formação de seu repertório cultural. É indiscutível que essa atividade vai além da simples produção; trata-se de um momento de celebração, alegria e aprendizado compartilhado, características que são essenciais no contexto das festas juninas.

Desdobramentos do plano:

Este plano de aula pode desdobrar-se em várias outras atividades que complementam a experiência inicial de confecção da sanfona. Por exemplo, as crianças podem ser estimuladas a imaginar e criar suas próprias músicas, promovendo uma interação ainda mais rica com o universo sonoro. Além disso, o professor pode propor danças coletivas onde as crianças apresentem suas sanfonas, incorporando elementos de movimentação e expressividade ao aprendizado.

Através desse processo, as crianças não apenas se divertem, mas também aprendem a importância de trabalhar em equipe, respeitar as diferenças e valorizar as contribuições de cada um na criação coletiva. A possibilidade de criar e executar canções juntos reforça a noção de pertencente a um grupo, um aspecto fundamental na formação da identidade social da infância.

Ainda é possível promover uma exposição das sanfonas confeccionadas em um ambiente da escola, onde os alunos poderão compartilhar suas criações com outros colegas e familiares, aumentando assim o envolvimento da comunidade escolar e fortalecendo o vínculo entre a escola e as famílias. Essa prática não só estimula a valorização do que foi aprendido, mas também cria um espaço de reconhecimento e apreciação que é extremamente importante para o desenvolvimento emocional da criança.

Orientações finais sobre o plano:

Em conclusão, é crucial que o professor esteja sempre atento às necessidades individuais de cada criança durante a atividade. O ambiente deve ser acolhedor e livre para que cada um possa expressar-se plenamente. A personalização da experiência, permitindo que cada criança trabalhe em sua própria sanfona, é uma maneira eficaz de garantir que cada aluno se sinta valorizado e ouvido.

Além disso, o professor deve incentivar a comunicação verbal e não verbal entre os alunos, fomentando um espaço rico em interações positivas. A escuta ativa e a observação são ferramentas essenciais para o professor observar as interações e o desenvolvimento de habilidades tanto motoras quanto sociais.

Por fim, ao finalizar a aula, é sempre proveitoso reforçar a relação entre o que foi feito e as tradições e cultura locais, fazendo com que as crianças compreendam a importância de reconhecer e valorizar suas raízes culturais desde cedo. Esse tipo de exposição à cultura desde a infância é um presente que ampliará as perspectivas e a apreciação cultural das crianças por toda a vida.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Dança da Sanfona
Objetivo: Estimular a coordenação e ritmo através da dança.
Descrição: Organizar brincadeiras de roda onde as crianças dançam ao som de músicas juninas, segurando suas sanfonas.
Materiais: Música junina e sanfonas feitas por elas.
Como fazer: O professor coloca uma música junina animada e incentiva as crianças a dançarem, imitando os gestos de tocar sanfona com as mãos.

2. Cantoria em Grupo
Objetivo: Iniciar o reconhecimento auditivo e apreciação musical.
Descrição: Propor que as crianças cantem músicas juninas que conhecem, enquanto tocam suas sanfonas.
Materiais: Letras de músicas tradicionais e as sanfonas.
Como fazer: O professor pode cantar um trecho da música e pedir que as crianças repitam, tocando a sanfona ao mesmo tempo.

3. Caça ao Som
Objetivo: Desenvolvimento da escuta e concentração.
Descrição: Criar um jogo onde haverá materiais que produzem sons diferentes (ex: tampas, garrafas). As crianças devem identificar qual material faz cada som.
Materiais: Objetos que produzem sons.
Como fazer: O professor faz um som e as crianças tentam descobrir de onde vem.

4. Estúdio de Som
Objetivo: Criar um ambiente musical onde as crianças possam experimentar.
Descrição: Preparar diferentes instrumentos para que as crianças possam tocar junto com as sanfonas.
Materiais: Xilofones, tambores, pandeiros, etc.
Como fazer: Reunir as crianças e dar a liberdade de explorar como cada instrumento pode ser combinado com a sanfona.

5. Oficina de Cores
Objetivo: Estimular a criatividade e as cores.
Descrição: Um mural onde as crianças podem desenhar ou colar figuras que representam a festa junina e suas sanfonas.
Materiais: Papéis, canetinhas, tesoura, cola.
Como fazer: O professor pode criar um mural no qual cada criança pode adicionar sua contribuição artística.

Este plano de aula apresenta um formato rico e adaptável, propiciando um aprendizado significativo e lúdico que respeita as especificidades do desenvolvimento infantil.