“Aprendendo com a Parlenda ‘Suco Gelado’: Atividades Lúdicas”

Esta aula propõe explorar o tema das parlendas, tendo como enfoque a parlenda “Suco Gelado”. Através de atividades lúdicas e interativas, os alunos do 1º ano do Ensino Fundamental serão incentivados a desenvolver competências linguísticas e cognitivas, além de promover um ambiente de aprendizado integrado e divertido. A leitura e a produção de textos curtos são ferramentas essenciais, e será priorizada a interação entre os alunos, a fim de fomentar a criatividade e a colaboração.

As parlendas são um gênero textual que traz rimas e ritmos, explorando a sonoridade da língua portuguesa. Ao trabalhar com a parlenda “Suco Gelado”, os estudantes poderão vivenciar um processo de aprendizado prazeroso, em que praticarão habilidades de leitura, escrita e oralidade, de acordo com a proposta da BNCC. Este plano de aula tem uma duração de 20 dias, permitindo um aprofundamento nos conteúdos e a interdisciplinaridade com matemática, ciências e artes, trazendo uma abordagem integral do conhecimento.

Tema: Parlenda “Suco Gelado”
Duração: 20 dias
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 1º Ano
Faixa Etária: 6 anos

Objetivo Geral:

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Promover a leitura e a produção textual por meio da parlenda “Suco Gelado”, desenvolvendo a oralidade, a escrita e a interpretação de textos em um contexto lúdico e interativo.

Objetivos Específicos:

1. Reconhecer a estrutura e as características das parlendas.
2. Desenvolver a habilidade de leitura em grupo e individual.
3. Produzir novas parlendas de forma criativa.
4. Realizar atividades que conectem a matemática ao tema abordado.
5. Promover o trabalho em grupo e a valorização do coletivo.

Habilidades BNCC:

– (EF01LP16) Ler e compreender, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, quadras, quadrinhas, parlendas, trava-línguas, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto do texto.
– (EF01LP19) Recitar parlendas, quadras, quadrinhas, com entonação adequada e observando as rimas.
– (EF12LP02) Buscar, selecionar e ler, com a mediação do professor (leitura compartilhada), textos que circulam em meios impressos ou digitais.

Materiais Necessários:

– Cópias da parlenda “Suco Gelado”.
– Cartolinas e canetinhas coloridas.
– Materiais para atividades de matemática, como blocos de montar.
– Livros de contos infantis.
– Materiais de artes para criação de ilustrações.
– Gravações ou vídeos de música que abordem sucos ou alimentos.

Situações Problema:

– Como podemos transformar a parlenda “Suco Gelado” em uma história?
– Que novas parlendas podemos criar utilizando os ingredientes do suco?
– Quais diferentes frutas podem ser utilizadas no suco?
– Como podemos contar quantas frutas e quantos sucos foram feitos?

Contextualização:

A eleição da parlenda “Suco Gelado” como tema central possibilita que os estudantes explorem a veracidade da linguagem e a distinção dos sons da língua portuguesa. Além disso, é uma oportunidade para discutir alimentação saudável, estimular a criatividade e a vivência cultural.

Desenvolvimento:

1. Leitura da parlenda: O professor realizará a leitura em voz alta, enfatizando a entonação e as rimas. As crianças serão convidadas a repetir a leitura, primeiro em coro, e depois individualmente.
2. Análise dos elementos: Após a leitura, o professor conduzirá uma discussão sobre palavras e rimas, pedindo aos alunos que identifiquem os sons que se repetem e os elementos que compõem a estrutura da parlenda.
3. Produção de novas parlendas: O professor irá convidar os alunos a criar novas parlendas que façam referência a outros sabores de sucos ou ingredientes. Os alunos poderão trabalhar em duplas ou pequenos grupos, desenvolvendo sua criatividade.
4. Atividades interdisciplinares: Relacionar a parlenda à Matemática, através das contagens de frutas, medindo ingredientes imaginários para a elaboração de “sucos”. Utilizar blocos de montar para representar as quantidades de frutas.
5. Ilustração da parlenda: Convidar os alunos a desenhar uma cena que retrate a parlenda “Suco Gelado”, utilizando cartolinas para exibir as produções.

Atividades sugeridas:

1ª Semana: Introdução ao tema
– Objetivo: Apresentar a parlenda “Suco Gelado” e explorar suas rimas.
– Atividade: O professor faz a leitura da parlenda. Em seguida, os alunos são divididos em grupos para discutir as rimas e criar gestos que ilustrem os elementos da parlenda.
– Materiais: Cópias da parlenda.

2ª Semana: Criação de novas parlendas
– Objetivo: Desenvolver a criação textual.
– Atividade: Os alunos trabalharão em pares para criar novas parlendas utilizando temas de frutas ou sucos. Após as criações, cada par terá oportunidade de apresentar sua parlenda à turma.
– Materiais: Papel e caneta para anotar.

3ª Semana: Interdisciplinaridade: Matemática e Ciências
– Objetivo: Relacionar a parlenda a conceitos matemáticos e de ciências.
– Atividade: Contar as frutas imaginárias que seriam necessárias para fazer os sucos. Realizar atividades de agrupamento e comparação, utilizando blocos de montar para representar a quantidade.
– Materiais: Blocos de montar, cartolina para registro de contagens.

4ª Semana: Artes e finalização
– Objetivo: Finalizar o projeto com a ilustração da parlenda e as novas criações.
– Atividade: Os alunos irão criar uma exposição visual com suas ilustrações baseadas na parlenda, apresentando-as para os colegas e explicando a relação com suas criações.
– Materiais: Materiais de arte (canetinhas, cartolinas, etc.).

Discussão em Grupo:

Os alunos serão organizados em um círculo. O professor conduzirá uma discussão sobre o que aprenderam sobre a parlenda “Suco Gelado”, incentivando-os a compartilhar suas novas criações e ilustrações. Com isso, promoverá a troca de ideias e o respeito pelas produções dos colegas.

Perguntas:

– O que vocês mais gostaram na parlenda “Suco Gelado”?
– Quais frutas vocês gostariam de incluir na sua própria parlenda?
– Como vocês poderiam transformar seu suco em uma nova receita?

Avaliação:

A avaliação será contínua, observando a participação dos alunos nas atividades, a colaboração em grupo e a criatividade nas produções textuais e artísticas. O professor poderá utilizar uma lista de verificação para acompanhar o desenvolvimento das habilidades especificadas na BNCC durante a execução das atividades.

Encerramento:

Ao final dos 20 dias, será promovida uma pequena feira de sucos, onde os alunos poderão “vender” suas parlendas e ilustrações, convidando outras turmas para conhecer o trabalho realizado. Essa ação valorizará o aprendizado e proporcionará uma experiência de apresentação em público.

Dicas:

– Utilize músicas relacionadas à temática de sucos durante as atividades para criar um ambiente mais alegre e motivador.
– Incorpore movimentos e danças que remetam à preparação de sucos, ajudando os alunos a compreenderem melhor o tema através da expressividade corporal.
– Estimule a participação de pais e responsáveis em um dia de apresentação, permitindo um envolvimento maior da comunidade escolar na atividade.

Texto sobre o tema:

A parlenda “Suco Gelado” é um clássico do folclore infantil que, além de divertir, traz a sonoridade e a musicalidade da língua portuguesa para a sala de aula. As parlendas são versos que têm um ritmo marcado e rimas que, quando recitadas em voz alta, criam um efeito sonoro agradável e contagiante. Essas produções literárias, simples e muitas vezes lúdicas, despertam a imaginação e ajudam os alunos a desenvolverem as habilidades de leitura e escrita.

O processo de criação e recitação de parlendas, como a de “Suco Gelado”, possibilita que as crianças explorem de forma divertida os sons das palavras, as rimas e a construção textual. Ao se depararem com a linguagem poética, as crianças também têm a oportunidade de aprender sobre a formação de palavras e letras, reconhecendo suas semelhanças e diferenças. Essa experiência lúdica é fundamental para que os alunos desenvolvam a comunicação e a expressão, contribuindo para o fortalecimento da identidade cultural e literária.

Assim, trabalhar com a parlenda não é apenas uma atividade de leitura, mas uma forma de integrar diversas áreas do conhecimento. Quando os alunos interagem entre si, compartilham ideias e se envolvem em atividades práticas, a aprendizagem se torna mais significativa. Essa abordagem é parte essencial da pedagogia moderna, que visa criar um ambiente de aprendizado ativo e colaborativo.

Desdobramentos do plano:

A abordagem sobre a parlenda “Suco Gelado” pode se desdobrar para outros gêneros textuais, oferecendo aos alunos uma rica oportunidade de explorar a literatura infantil de maneira mais ampla. As práticas de leitura e criação de textos podem ser estendidas para outros assuntos, incentivando os alunos a criar suas próprias histórias e poemas, utilizando temas de interesse ou do cotidiano. Essa transferência de habilidades favorece o entendimento das diversas formas de comunicação e expressão literária.

Além disso, o trabalho contínuo com as parlendas e outros textos líricos contribui para o desenvolvimento da competência fonológica, uma habilidade essencial para a leitura e escrita. A repetição e a recitação de textos rimados ajudam as crianças a perceberem as sonoridades das palavras, promovendo uma melhor articulação das letras e sílabas, fundamentais nesta fase de alfabetização. Essa prática constante cria uma base sólida para a alfabetização, estimulando o prazer pela leitura e a criatividade na escrita.

Por fim, o plano pode ser ampliado para incluir a participação da comunidade nas apresentações ou festivais literários escolares, onde os estudantes poderão mostrar suas produções e compartilhar com outros públicos. Isso não apenas valoriza o aprendizado, mas também promove um senso de pertencimento e espaços de interação social, fundamentais para o desenvolvimento emocional e social dos alunos. Ao criar laços entre escola, família e comunidade, o aprendizado torna-se uma experiência coletiva e enriquecedora.

Orientações finais sobre o plano:

É essencial que o professor esteja atento às particularidades de cada aluno, adaptando as atividades para atender às necessidades específicas, respeitando o ritmo de aprendizagem de cada um. A ideia é sempre promover um ambiente inclusivo e acolhedor, onde todos os alunos se sintam valorizados e motivados a participar. As reflexões durante o processo são importantes para acompanhar o aprendizado, e o feedback deve ser construtivo, sempre incentivando o desenvolvimento pessoal e coletivo.

Além disso, a realização de dinâmicas e atividades que envolvam movimento e interação, como danças e dramatizações, podem tornar o aprendizado ainda mais envolvente e prazeroso. A música e os jogos sempre desempenham um papel vital em manter a atenção e o entusiasmo dos alunos, especialmente na faixa etária do 1º ano. O planejamento deve considerar essas ferramentas como um recurso essencial para a retenção do conhecimento e a construção de um aprendizado significativo.

Por último, reiteramos a importância do envolvimento dos responsáveis com os processos de aprendizado. Criar oportunidades de integração entre a escola e as famílias proporciona um retorno positivo para o processo de ensino-aprendizagem, uma vez que a valorização da cultura literária e a prática da leitura em casa podem complementar as atividades realizadas na escola, resultando em um desenvolvimento mais abrangente e efetivo das competências a serem adquiridas pelos alunos.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Teatro de Fantoches: Os alunos poderão criar fantoches que representem os personagens da parlenda. Utilizando as figuras em cena, as crianças poderão dramatizar a parlenda “Suco Gelado”, estimulando a expressão oral e criativa. Os alunos irão aprender sobre a arte da representação e a importância do diálogo.

2. Caça ao Tesouro Frutal: Organizar uma atividade ao ar livre em que os alunos precisam encontrar objetos ou imagens de frutas que representam os ingredientes do “Suco Gelado”. Essa atividade promove a observação do ambiente, a discussão em grupo e a educação sobre alimentação saudável.

3. Roda de Canções: Criar uma roda onde os alunos cantam músicas relacionadas ao tema de sucos e frutas. Durante a atividade, eles podem explorar diferentes ritmos e sonoridades, ajudando a fixar o aprendizado do vocabulário e expandir sua compreensão de textos rítmicos.

4. Criação de Livro: Criar um livro coletivo onde cada aluno contribui com uma página sobre sua própria parlenda a partir do tema “Suco Gelado”. Eles poderão ilustrar suas páginas, resultando em um livro que pode ser compartilhado com a comunidade escolar, promovendo a leitura compartilhada.

5. Culinária Lúdica: Realizar uma atividade de culinária onde as crianças possam preparar um suco simples com frutas selecionadas. Durante o processo, o professor pode introduzir conceitos matemáticos (medidas, quantidades) e discutir a importância de se alimentar de maneira saudável, fortalecendo o aprendizado prático e teórico.

Esse conjunto de atividades lúdicas e interativas permitirá um aprofundamento do conhecimento de forma prazerosa, alinhando o desenvolvimento das habilidades propostas pela BNCC à realidade dos estudantes, proporcionando assim um aprendizado significativo e memorável.