“Aprendendo com a Parlenda ‘Salada, Saladinha’ no 1º Ano”

Este plano de aula foi elaborado com o intuito de explorar de maneira lúdica e educativa a parlenda “Salada, saladinha”, permitindo que os alunos do 1º ano do Ensino Fundamental desenvolvam habilidades linguísticas importantes enquanto se divertem. As parlendas são formas de poesia popular que transmitem rimas e ritmos além de servirem como ferramentas para o desenvolvimento da oralidade e da leitura, considerando a importância destes aspectos na formação dos estudantes.

Ao incorporar a parlenda “Salada, saladinha”, o professor poderá não apenas ensinar sobre a estrutura e a sonoridade do texto, mas também proporcionar um espaço para a interação e a expressão criativa dos alunos através da produção oral e escrita. A atividade proposta se alinha com as orientações da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), garantindo que o aprendizado seja significativo e efetivo.

Tema: Parlenda “Salada, saladinha”
Duração: 60 min
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 1º Ano
Faixa Etária: 6 anos

Objetivo Geral:

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Estimular a leitura e a expressão oral dos alunos por meio da exploração da parlenda “Salada, saladinha”, promovendo o desenvolvimento da consciência fonológica e dos elementos que compõem seu significado.

Objetivos Específicos:

1. Identificar e recitar a parlenda “Salada, saladinha” com entonação adequada.
2. Analisar as sonoridades e rimas presentes na parlenda.
3. Produzir pequenas variações ou criações de novas parlendas em grupo.
4. Relacionar os elementos da parlenda com o seu contexto e significado.

Habilidades BNCC:

– (EF01LP16) Ler e compreender, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, quadras, quadrinhas, parlendas, travalínguas, dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto do texto e relacionando sua forma de organização à sua finalidade.
– (EF01LP19) Recitar parlendas, quadras, quadrinhas, travalínguas, com entonação adequada e observando as rimas.
– (EF01LP18) Registrar, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, cantigas, quadras, quadrinhas, parlendas, travalínguas, dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto/finalidade do texto.

Materiais Necessários:

– Cartazes com a parlenda “Salada, saladinha”.
– Materiais para escrita (papel, canetinhas, lápis de cor).
– Quadro branco e marcadores.
– Instrumentos musicais simples (como chocalhos, pandeiros, etc.) para acompanhamento musical opcional.

Situações Problema:

1. Como podemos fazer uma parlenda diferente ?
2. O que faz a parlenda ser divertida para todos ?
3. Por que as palavras da parlenda se repetem ?

Contextualização:

A parlenda “Salada, saladinha” é uma expressão que faz parte da cultura popular e é frequentemente utilizada em brincadeiras infantis. Neste plano de aula, os alunos irão se aprofundar no entendimento das parlendas, explorando não apenas sua forma, mas também seus significados e relevância cultural. Essa prática não apenas promove a linguagem, mas também a interação social e o divertimento entre os alunos.

Desenvolvimento:

1. Apresentação da Parlenda: O professor deve começar a aula apresentando a parlenda “Salada, saladinha”. Pedir aos alunos que a ouçam atentamente. Depois, recitar a parlenda em conjunto, enfatizando a sonoridade e as rimas.
2. Análise do Texto: Após recitar, discutir com os alunos como a parlenda é composta. Perguntar o que eles entendem dela e quais palavras se destacam. Incentivar a identificação das rimas e sons.
3. Atividade de Grupo: Dividir a classe em pequenos grupos e solicitar que criem suas próprias parlendas, incentivando a criatividade com rimas e formas lúdicas.
4. Apresentação das Criações: Cada grupo deve ter a oportunidade de apresentar sua parlenda para a turma. Isso pode incluir a recitação, gestos ou até mesmo a criação de uma coreografia simples.
5. Exploração Sonora: Apresentar instrumentos que possam ser usados para acompanhar a recitação das parlendas, promovendo uma atividade musical que estimule o ritmo e a alegria das rimas.

Atividades sugeridas:

Atividade 1 – Recitação em Círculo
– Objetivo: Praticar a recitação da parlenda.
– Descrição: Formar um círculo com os alunos. O professor inicia a recitação da parlenda “Salada, saladinha”, e cada aluno deve repetir em sequência.
– Materiais: Cartaz da parlenda.
– Instruções: Encorajar os alunos a usar expressão facial e entonação durante a recitação.

Atividade 2 – Criando Novas Parlendas
– Objetivo: Estimular a criatividade e o trabalho em grupo.
– Descrição: Em grupos de três, os alunos criarão suas próprias parlendas com base na estrutura da original, mas com temas diferentes.
– Materiais: Papel e canetinhas.
– Instruções: Após criarem, cada grupo irá apresentar sua parlenda para a turma.

Atividade 3 – Estudo das Rimas
– Objetivo: Identificar e praticar rimas.
– Descrição: O professor escreve no quadro palavras da parlenda e pede que os alunos encontrem rimas para essas palavras.
– Materiais: Quadro branco e marcadores.
– Instruções: Incentivar os alunos a dizerem as rimas em voz alta, promovendo a colaboração.

Atividade 4 – Pintando a Parlenda
– Objetivo: Dar vida à parlenda por meio da arte.
– Descrição: Pedir aos alunos que desenhem a sua interpretação da parlenda “Salada, saladinha”.
– Materiais: Papel, lápis de cor, canetinhas.
– Instruções: Exibir as artes em um mural na sala de aula.

Atividade 5 – Música e Movimento
– Objetivo: Integrar música com a parlenda.
– Descrição: Criar uma batida com os instrumentos enquanto recitam a parlenda, adicionando gestos corporais que lembrem a salada.
– Materiais: Instrumentos musicais.
– Instruções: Fazer com que todos participem e se divirtam com a música e a dança.

Discussão em Grupo:

Estabelecer momentos de discussão onde os alunos possam compartilhar o que aprenderam, como se sentiram ao criar e recitar, além de refletir sobre a importância das parlendas na cultura popular.

Perguntas:

1. O que você mais gosta na parlenda “Salada, saladinha”?
2. Como podemos usar as parlendas em nossas brincadeiras?
3. Quais outras palavras você conhece que rimam?

Avaliação:

A avaliação será feita por meio da observação da participação dos alunos nas atividades e na qualidade das produções orais e escritas, considerando se os alunos conseguem recitar a parlenda e criar novas variações. O professor também pode usar um formulário simples de feedback onde os alunos podem expressar o que aprenderam.

Encerramento:

Finalizar a aula revisitando a parlenda e recitando-a em grupo novamente. O professor deve reforçar a importância das rimas e da oralidade, incitando os alunos a continuarem explorando textos e músicas que aproximem as palavras.

Dicas:

1. Valorize sempre a criatividade dos alunos.
2. Use recursos visuais e sonoros para tornar a aula mais interativa.
3. Reforce a ideia de que todos devem colaborar e respeitar as ideias uns dos outros durante as criações coletivas.

Texto sobre o tema:

As parlendas são uma parte importante do patrimônio cultural brasileiro, caracterizadas por suas rimas simples e repetitivas que encantam crianças e adultos. As parlendas são frequentemente utilizadas para brincadeiras e jogos, ajudando as crianças a desenvolverem habilidades linguísticas e sociais. “Salada, saladinha”, por exemplo, é uma parlenda simples que provoca a imaginação das crianças e é muitas vezes recitada em grupos durante as brincadeiras.

Ao recitar parlendas, as crianças não apenas se divertem, mas também praticam a compreensão da língua. Elas aprendem sobre rimas, sonoridade e ritmo, elementos fundamentais no aprendizado da leitura e da escrita. Além disso, a prática da recitação em grupo promove um senso de comunidade entre as crianças, ajudando-as a desenvolverem habilidades de colaboração e empatia. Esse tipo de interação social é fundamental na formação da identidade e na construção das relações interpessoais.

Incorporar parlendas na educação é mais do que uma atividade divertida; é uma estratégia pedagógica eficaz que permite que os alunos se conectem com suas raízes culturais enquanto desenvolvem competências essenciais. As parlendas servem como uma ferramenta rica para motivar e engajar os alunos, estimulando a curiosidade e a criatividade, fundamentais na educação infantil. Este plano de aula busca alcançar todos esses objetivos, proporcionando uma experiência de aprendizado integral e sistemática.

Desdobramentos do plano:

A partir desse plano de aula, é possível desdobrar atividades que explorem ainda mais a diversidade das parlendas e poesias populares. Os alunos podem ser levados a pesquisar outras parlendas ou crianças sobre as tradições de seu estado ou região, promovendo uma experiencia de valorização cultural. Além disso, a elaboração de um caderno de parlendas pode ser uma atividade interessante, onde os alunos registram as parlendas que conhecerem e as que criaram, promovendo um hábito de escrita semanal.

Os professores podem também relacionar as parlendas com outras áreas do conhecimento, como matemática, através de jogos de ruedas e contagens que se relacionam com a métrica das parlendas. Essa integração pode estimular o desenvolvimento da capacidade crítica dos alunos, ao observar como as agradabilidades sonoras se relacionam com outros conteúdos.

Por fim, a aula pode ser mensalmente revisitada, com novos temas a partir de outras parlendas e também com a possibilidade de montagem de um festival de parlendas, onde os alunos apresentam seus trabalhos para a comunidade escolar. É uma oportunidade de mostrar o valor da cultura popular, enraizada em nossas tradições e afetos, fomentando um ensino inclusivo e afetivo.

Orientações finais sobre o plano:

A execução deste plano de aula deve ser feita com cuidado, tendo em mente que o foco principal é a aprendizagem lúdica e prazerosa dos alunos. O professor deve estar atento às particularidades e ritmos de cada criança, adaptando as atividades quando necessário. É importante garantir que todos os alunos tenham a chance de participar e se expressar, respeitando a diversidade e a individualidade de cada um.

Reforçar a importância da oralidade e escrita desde os primeiros anos é essencial para a formação de leitores críticos e criativos. Além disso, incentivar as interações sociais e a construção de conhecimento em grupo fortalece não só o aprendizado acadêmico, mas também o desenvolvimento de habilidades emocionais e sociais. As aulas devem ser momentos de alegria e união, onde cada criança se sinta valorizada e ouvida.

Por fim, este plano de aula deve ser visto como um ponto de partida para aprofundar e diversificar as experiências e aprendizagem em sala de aula. O envolvimento dos alunos com o tema será fundamental para que eles se sintam motivados e se disponham a explorar mais sobre a riqueza das parlendas e poesias brasileiras, mantendo viva essa tradição oral tão significativa.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

Sugestão 1: Jogo das Rimas
– Objetivo: Estimular o reconhecimento de rimas.
– Descrição: Dividir a classe em duplas. Cada dupla deve escolher uma palavra da parlenda e sua missão será encontrar o maior número de palavras que rimem com a escolhida. O jogo pode ser cronometrado para aumentar a emoção.
– Materiais: Papel e lápis.
– Instruções: Ao final, as duplas devem compartilhar suas rimas e a equipe que encontrar mais palavras ficará com a vitória.

Sugestão 2: Teatro de Sombras
– Objetivo: Explorar a interpretação da parlenda.
– Descrição: Utilizar uma tela improvisada e lanterna para criar sombras. Os alunos podem criar histórias que têm como base a parlenda e encená-las em grupo.
– Materiais: Lençol branco, lanterna, objetos para criar sombras.
– Instruções: Cada grupo deve representar a sua criação para os demais colegas.

Sugestão 3: Cartões de Parlendas
– Objetivo: Criar um banco de parlendas.
– Descrição: Cada aluno escreverá uma parlenda conhecida num cartão e ilustrará. Os cartões serão trocados entre os colegas, que poderão aprendê-las e apresentá-las.
– Materiais: Cartões em branco, canetinhas e lápis de cor.
– Instruções: Organizar uma apresentação em que cada aluno ensina a parlenda que recebeu.

Sugestão 4: Circuito de Brincadeiras Cantadas
– Objetivo: Associar movimento à parlenda.
– Descrição: Criar um circuito de estações onde os alunos realizam atividades lúdicas (como pular, dançar) enquanto recitam a parlenda.
– Materiais: Materiais para as estações de atividade (cordas, cones, etc.).
– Instruções: Cada estação deve abordar uma parte da parlenda, encorajando os alunos a se moverem e recitarem em conjunto.

Sugestão 5: Mural de Parlendas
– Objetivo: Criar um espaço de exposição.
– Descrição: Montar um mural em sala onde as parlendas criadas pelos alunos fiquem expostas.
– Materiais: Mural, papel kraft, canetinhas.
– Instruções: Os alunos poderão adicionar novas parlendas que descobrirem em casa ao longo do semestre, enriquecendo o conteúdo do mural.

Com essas sugestões e atividades, o ensino das parlendas se torna uma experiência rica e multifacetada, assegurando que o desenvolvimento dos alunos em leitura, escrita e oralidade seja profundo e significativo.