Aprendendo com a Parlenda: “O Sapo Não Lava o Pé” no 1º Ano
Neste plano de aula, trabalharemos com a famosa parlenda “O sapo não lava o pé”, que propõe uma abordagem multidisciplinar abrangendo Língua Portuguesa, Matemática e Ciências da Natureza. A intenção é proporcionar aos alunos do 1º ano do Ensino Fundamental um ambiente de aprendizado dinâmico, que estimule o próprio questionamento e a interação com os conceitos de leitura, contagem e elementos da natureza. A escolha da parlenda se dá por seu caráter lúdico e pela possibilidade de exploração de diversos conteúdos de forma divertida e envolvente.
As atividades estão organizadas para oferecer uma sequência didática rica em experiências, desde a leitura da parlenda até práticas de contagem e observação da natureza, com o objetivo de promover um aprendizado holístico. Os alunos serão incentivados a trabalhar em grupo, desenvolver a oralidade, a escrita e habilidades matemáticas, além de aprender sobre a importância da higiene e dos animais que são tema da parlenda.
Tema: O sapo não lava o pé – Leitura, contagem e natureza
Duração: 5 horas
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 1º Ano
Faixa Etária: 6 anos
Objetivo Geral:
Promover a leitura, contagem e compreensão da natureza através da parlenda “O sapo não lava o pé”, incentivando a expressão oral, escrita e desenvolvendo habilidades matemáticas.
Objetivos Específicos:
1. Realizar a leitura da parlenda e discutir seu significado.
2. Identificar e contar os elementos da história, relacionando-os com a Matemática.
3. Compreender a importância dos hábitos de higiene pelos hábitos do sapo e dos demais personagens.
4. Explorar o ambiente natural e a importância da preservação da natureza.
Habilidades BNCC:
Língua Portuguesa:
(EF01LP01) Reconhecer que textos são lidos e escritos da esquerda para a direita e de cima para baixo da página.
(EF01LP16) Ler e compreender, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, quadras, quadrinhas, parlendas, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto do texto.
(EF01LP25) Produzir, tendo o professor como escriba, recontagens de histórias lidas pelo professor, observando a forma de composição de textos narrativos (personagens, enredo, tempo e espaço).
Matemática:
(EF01MA02) Contar de maneira exata ou aproximada, utilizando diferentes estratégias como o pareamento e outros agrupamentos.
(EF01MA04) Contar a quantidade de objetos de coleções até 100 unidades e apresentar o resultado por registros verbais e simbólicos.
Ciências:
(EF01CI03) Discutir as razões pelas quais os hábitos de higiene do corpo (lavar as mãos antes de comer, escovar os dentes, limpar os olhos, o nariz e as orelhas etc.) são necessários para a manutenção da saúde.
(EF01CI06) Selecionar exemplos de como a sucessão de dias e noites orienta o ritmo de atividades diárias de seres humanos e de outros seres vivos.
Materiais Necessários:
– Materiais de desenho (papel, lápis de cor, canetinhas).
– Cartazes ou folhas com a letra da parlenda.
– Objetos manipulativos para contagem (contas, botões, blocos de montar).
– Pincéis e tintas para atividades artísticas.
– Materiais de higiene para demonstração (sabão, toalhas).
Situações Problema:
1. Por que o sapo não lava o pé?
2. O que isso pode nos ensinar sobre higiene?
3. Quantos sapos são mencionados?
Contextualização:
Inicie a aula apresentando a parlenda “O sapo não lava o pé”, destacando a importância do texto em nossa cultura popular. Explique que o objetivo é explorar esse texto não apenas como uma forma de entretenimento, mas também como um meio para aprender sobre higiene e matemática. Conecte isso à importância de cuidar do meio ambiente, já que os sapos são frequentemente encontrados em ambientes naturais.
Desenvolvimento:
1. Leitura: Realize a leitura em voz alta da parlenda, incentivando a participação dos alunos. Pergunte: “O que cada um pensa sobre a história?”, “Por que vocês acham que o sapo não lava o pé?”. Anote as contribuições no quadro.
2. Discussão em grupo: Separe os alunos em pequenos grupos e peça que discutam sobre a importância dos hábitos de higiene que eles conhecem e como isso se relaciona com a história do sapo.
3. Contagem e Matemática: Utilize os objetos manipulativos para que cada grupo conte quantos sapos, patos e outros personagens conseguem identificar na história. Promova jogos de contar e somas simples usando os números mencionados na parlenda.
4. Ciências: Apresente informações sobre os sapos, usando imagens e vídeos. Fale sobre a importância deles no ecossistema, seu habitat e como devemos cuidar da natureza para preservar esses animais. Discuta a relação entre a higiene do corpo e lógica do que é mencionado na parlenda.
5. Atividade de arte: Peça aos alunos que desenhem o que aprenderam com a história. Promova a criação de cartazes sobre os hábitos de higiene.
Atividades sugeridas:
Dia 1: Leitura e Discussão
– Objetivo: Compreender a parlenda.
– Descrição: Ler a parlenda em voz alta e discutir sobre os sapos e hábitos de higiene.
– Instruções: Facilitar a leitura em grupos, fazer perguntas e anotar as respostas.
– Materiais: Letra da parlenda impressa.
Dia 2: Contagem com Objetos
– Objetivo: Contar e quantificar personagens.
– Descrição: Utilizar objetos para contar e fazer somas.
– Instruções: Dividir em grupos, atribuir personagens e usar objetos para contagem.
– Materiais: Objetos manipulativos.
Dia 3: Exploração da Natureza
– Objetivo: Aprender sobre os sapos.
– Descrição: Pesquisar em sala sobre sapos e seu habitat.
– Instruções: Utilizar imagens e vídeos para introduzir o tema.
– Materiais: Imagens de sapos e vídeos educativos.
Dia 4: Arte e Criação
– Objetivo: Explicar a importância dos hábitos de higiene e expressão artística.
– Descrição: Criar cartazes sobre a história e hábitos de higiene.
– Instruções: Cada grupo deve criar um cartaz colorido.
– Materiais: Papéis, canetinhas, tesouras.
Dia 5: Apresentação e Recapitulação
– Objetivo: Repetir o aprendizado e apresentar as criações.
– Descrição: Cada grupo apresenta seu cartaz e fala sobre o que aprenderam.
– Instruções: Realizar uma roda de conversa sobre os aprendizados da semana.
– Materiais: Cartazes criados pelos alunos.
Discussão em Grupo:
Organize uma roda de conversa onde os alunos podem compartilhar o que aprenderam com a parlenda e sobre os hábitos de higiene. Promova um diálogo que estimule o respeito à natureza e à saúde pessoal.
Perguntas:
1. Por que o sapo não lava o pé?
2. O que a história ensina sobre higiene?
3. Qual é a importância de cuidar dos sapos e do meio ambiente?
Avaliação:
A avaliação será contínua e poderá ser realizada através da observação da participação dos alunos nas discussões, atividades em grupos, qualidade das artes produzidas e capacidade de contar e expressar o aprendizado.
Encerramento:
Finalizar a semana reforçando os aprendizados sobre a parlenda, a importância dos hábitos de higiene e a preservação da natureza. Incentivar os alunos a compartilhar esses aprendizados com suas famílias.
Dicas:
– Utilize recursos audiovisuais para tornar a aula mais envolvente.
– Crie momentos de interação que estimulem a oratória e a autoexpressão.
– Esteja atento às diferentes necessidades dos alunos e adapte as atividades conforme necessário.
Texto sobre o tema:
A parlenda “O sapo não lava o pé” é uma rica expressão da cultura popular brasileira, repleta de ritmo e rimas que despertam o interesse das crianças. Essa forma de literatura oral, além de entreter, carrega ensinamentos valiosos sobre a higiene. Em um mundo em que a conscientização sobre a saúde é essencial, focar em hábitos saudáveis desde cedo pode ter um impacto positivo nas crianças.
Além disso, a parlenda possibilita a conexão com as vivências diárias dos alunos, tornando o aprendizado mais significativo. Ao discutir sobre o sapo e suas características, introduzimos também uma dimensão ecológica, abordando a importância da preservação da natureza e os impactos que a degradação ambiental causa em várias espécies. Compreender a relação entre homem e natureza deve ser parte da formação de qualquer indivíduo, e isso deve ser introduzido desde o início da vida escolar.
Por fim, a integração de atividades lúdicas, como a contagem e a criação artística, não só reforçam o aprendizado da língua, mas também proporcionam um espaço seguro e estimulante para que as crianças possam desenvolver sua criatividade, seu espírito crítico e a habilidade de trabalhar em grupo. Este plano de aula, portanto, não busca apenas um aprendizado passageiro, mas a construção de uma base sólida para o desenvolvimento integral dos alunos, envolvendo conhecimento, respeito e cuidado com o meio ambiente.
Desdobramentos do plano:
A partir do trabalho com a parlenda “O sapo não lava o pé”, podemos seguir para novos projetos que aprofundem ainda mais o entendimento dos alunos sobre a natureza e os hábitos de higiene. Um desdobramento interessante seria a realização de uma visita a um parque, onde as crianças poderiam observar diferentes espécies de sapos e outros animais, reforçando assim a ligação que existe entre o aprendizado teórico e a prática.
Essa aproximação com a natureza também pode ser ampliada através de projetos de jardinagem, onde os alunos poderiam aprender sobre o crescimento das plantas, a importância da biodiversidade e até como cuidar do meio ambiente através de pequenas ações. Outra possibilidade é a elaboração de um projeto de teatro, onde as crianças poderiam encenar a história da parlenda, reforçando não apenas suas habilidades de expressão, mas também a cooperação e a criatividade ao trabalho em grupo.
Finalmente, o assunto da higiene pode ser explorado através de oficinas e demonstrações práticas, onde os alunos aprendam a importância não apenas de lavar as mãos, mas também de cuidar do corpo e do espaço que habitam, buscando sempre formas de consumir de maneira consciente e sustentável. É fundamental continuar promovendo uma educação que valorize tanto o conhecimento quanto a formação de cidadãos responsáveis e compromissados com seu entorno.
Orientações finais sobre o plano:
Ao executar esse plano de aula, lembre-se de que a flexibilidade é fundamental. Cada turma tem seu próprio ritmo e estilo de aprendizado, portanto, sinta-se livre para adaptar as atividades de acordo com a resposta dos alunos. A interação e o engajamento são essenciais para garantir que o aprendizado se concretize de maneira significativa.
Além disso, encoraje a participação dos pais e responsáveis, compartilhando as atividades realizadas e incentivando-os a discutir com as crianças sobre o que aprenderam. Isso reforçará o aprendizado na casa e promoverá uma cultura de saúde e cuidado que vai além da sala de aula.
Por último, ao tratar de temas como higiene e meio ambiente, sempre busque fomentar uma visão crítica e responsável, promovendo discussões que permitam às crianças refletirem sobre suas ações e seus impactos no mundo. Assim, estarão não apenas aprendendo, mas se tornando cidadãos mais conscientes e engajados na construção de um futuro melhor.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Jogo do Sapo: Crie um jogo onde as crianças devem “ajudar” os sapos a chegar em casa, atravessando obstáculos de forma divertida. Materiais: caixas de papelão, fita adesiva, e giz de cera para marcar o caminho. Objetivo: desenvolver coordenação motora e habilidades de resolução de problemas.
2. Dança do Sapo: Organizar uma dança onde as crianças imitam os movimentos dos sapos, intercalando com mensagens sobre higiene. Objetivo: promover atividade física e ensinar sobre cuidados de forma divertida.
3. Caça ao Tesouro do Sapo: Organizar uma caça ao tesouro com pistas relacionadas à parlenda e à natureza. Materiais: pistas contendo perguntas sobre higiene e sapos. Objetivo: incentivar o trabalho em equipe e o pensamento crítico.
4. História em Quadrinhos: Incentivar os alunos a criar uma história em quadrinhos sobre a vida do sapo. Materiais: papéis em branco, canetinhas e lápis. Objetivo: desenvolver a habilidade de narração e imaginação.
5. Experiência Científica: Fazer uma pequena experiência sobre a água e sua limpeza, usando garrafas plásticas e diferentes tipos de fibra para filtrar a água. Materiais: água, garrafa plástica, areia, carvão e fibras. Objetivo: ensinar sobre a importância da purificação da água e conscientização ambiental.
Este planejamento visa não apenas o aprendizado acadêmico, mas propõe uma reflexão ampla sobre a vida, a natureza e os cuidados que devemos ter com os seres que fazem parte do nosso ecossistema. Com um enfoque lúdico, esperamos que as crianças possam vivenciar o conhecimento de forma prática e prazerosa.
