“Aprendendo com a Natureza: Plantação de Feijão para Crianças”
A educação é um processo fundamental que começa desde os primeiros anos de vida, e cada atividade proposta deve ser cuidadosamente planejada para favorecer o desenvolvimento integral da criança. Este plano de aula foi elaborado para crianças bem pequenas, com idades entre 1 ano e 7 meses e 3 anos e 11 meses, com o objetivo de promover o aprendizado através da interação com a natureza, por meio da plantação do feijão. Essa atividade prática não só ensina sobre o crescimento das plantas, mas também sobre cuidado, cooperação e responsabilidade. Além disso, os alunos aprenderão a respeitar e observar o ambiente ao seu redor, fortalecendo suas habilidades sociais e emocionais.
Tema: Plantação do Feijão
Duração: 15 dias
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 2 anos
Objetivo Geral:
Fomentar o desenvolvimento integral das crianças através da imersão na experiência da plantação do feijão, promovendo o cuidado com a natureza, a interação social e a consciência sobre transformações do ambiente.
Objetivos Específicos:
– Desenvolver habilidades de cuidado e compartilhamento durante a atividade de plantação.
– Promover a comunicação entre as crianças durante as interações relacionadas ao cultivo.
– Estimular a curiosidade e a observação sobre o ciclo de vida das plantas.
– Incentivar a exploração sensorial e a manipulação de materiais diversos.
Habilidades BNCC:
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
(EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
(EI02EO03) Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação (argila, massa de modelar), explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
(EI02EF01) Dialogar com crianças e adultos, expressando seus desejos, necessidades, sentimentos e opiniões.
(EI02EF03) Demonstrar interesse e atenção ao ouvir a leitura de histórias e outros textos.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES”
(EI02ET03) Compartilhar, com outras crianças, situações de cuidado de plantas e animais nos espaços da instituição e fora dela.
(EI02ET02) Observar, relatar e descrever incidentes do cotidiano e fenômenos naturais.
Materiais Necessários:
– Sementes de feijão
– Vaso ou copos recicláveis
– Terra
– Regador
– Colher para manuseio da terra
– Etiquetas para identificação das plantas
– Material para atividades sensoriais (sabonete, água, textura de folhas)
– Histórias ou livros ilustrados sobre plantação e crescimento
Situações Problema:
– Como as sementes se transformam em plantas?
– O que as plantas precisam para crescer?
– Por que devemos cuidar das plantas?
Contextualização:
Para iniciar o projeto de plantação, os educadores devem contextualizar a experiência, mostrando como as plantas fazem parte do nosso dia a dia, alimentando-nos e tornando o ambiente mais bonito. A conversa deve incentivar a curiosidade das crianças, levando-as a compartilhar suas experiências com plantas em casa e na escola. Essa etapa é essencial para prepará-las para atividades práticas e de observação.
Desenvolvimento:
O desenvolvimento desta atividade terá duração de 15 dias e será dividido em algumas etapas. As atividades devem ser realizadas sob a supervisão constante de um adulto, para que os alunos se sintam seguros e protegidos durante toda a experiência. Unir a plantação do feijão com momentos lúdicos e interativos é a chave para uma aprendizagem significativa.
No primeiro dia, as crianças serão introduzidas ao projeto e explicar-se-á o processo de plantação. O professor deve contar histórias que envolvam o crescimento de plantas e como cuidar delas. As crianças devem explorar as sementes, observar suas formas e texturas. Perguntas devem ser feitas para estimular a interação, como “O que você acha que vai acontecer com essa semente?”
Nos dias subsequentes, as crianças participarão ativamente do plantio. Será necessário preparar um espaço para que cada criança possa plantar sua própria semente em um vaso. Além disso, durante a rega, o professor pode solicitar que as crianças contem quantas vezes conseguiram molhar a planta, promovendo exercícios de contagem e comunicação. Cada criança deve identificar sua planta com uma etiqueta, onde poderão escrever (ou o professor pode escrever) seus nomes.
As práticas de observação de como as raízes crescem, como as folhas se abrem e como a planta se transforma diariamente serão realizadas. Uma agenda de observação pode ser criada, onde os alunos, com auxílio do professor, poderão descrever com palavras simples ou desenhos o que veem em suas plantas durante a semana.
Atividades sugeridas:
1. Explorando as Sementes
Objetivo: Desenvolver a curiosidade sobre as sementes.
Descrição: Com as sementes em mãos, as crianças devem tocá-las, senti-las e observá-las.
Instruções: Incentive as crianças a falar sobre o que estão fazendo e o que sentem.
Materiais: Sementes.
Adaptação: Para crianças que precisam de mais estímulo, ofereça sementes de várias texturas e tamanhos.
2. Plantando o Feijão
Objetivo: Introduzir o conceito de plantar.
Descrição: Cada criança deve colocar a semente no vaso com um pouco de terra, cobrir e regar.
Instruções: Dê passos guiados, mostrando como manusear a terra e a água.
Materiais: Vaso, terra, sementes, regador.
Adaptação: Oferecer ajuda física para crianças com baixa coordenação motora.
3. Diário de Observação das Plantas
Objetivo: Incentivar a observação diária.
Descrição: A cada dia, as crianças desenham e falam sobre como está sua planta.
Instruções: Propor que compartilhem novos aprendizados com a turma.
Materiais: Lápis de cor e papel.
Adaptação: Para crianças que não desenham bem, pode-se utilizar recortes de revistas.
4. Histórias do Crescimento
Objetivo: Estimular a imaginação através do contar histórias.
Descrição: O professor conta histórias relacionadas ao crescimento das plantas.
Instruções: Após a história, as crianças são convidadas a criar suas próprias narrativas.
Materiais: Livros infantis.
Adaptação: Propor que as crianças desenhem a história que imaginam.
5. Música e Movimento
Objetivo: Aprendizado lúdico sobre o ciclo da planta.
Descrição: Criar uma música sobre como as plantas crescem e dançar conforme a história.
Instruções: Ensine uma canção que as crianças possam cantar e acompanhar com gestos.
Materiais: Instrumentos de percussão, músicas.
Adaptação: Para crianças com dificuldades motoras, ajuste os movimentos para que sejam simples.
Discussão em Grupo:
Ao final da plantação, organize uma roda de conversa onde as crianças podem compartilhar suas experiências. Pergunte como se sentiram ao plantar e como estão cuidando de suas plantas. Essas interações ajudam a desenvolver a comunicação e o respeito pela fala do outro.
Perguntas:
– O que você acha que uma planta precisa para crescer?
– Como você se sente ao cuidar da sua planta?
– O que acontece se não regarmos a planta?
– Você pode me contar uma coisa que você aprendeu sobre as plantas?
Avaliação:
A avaliação será observacional, focando na participação, no envolvimento e na habilidade das crianças em se comunicar e cooperar durante o processo de plantação e cuidado. Os educadores devem notar como as crianças reagem às atividades propostas e como expressam seus sentimentos e descobertas através de desenho, fala e ações.
Encerramento:
Ao final do projeto, as crianças farão uma apresentação onde contarão para os colegas como foi a experiência de plantar o feijão. Elas exibirão suas plantas e mostrarão os desenhos feitos. Explicar as lições aprendidas sobre cuidado e observação do crescimento é fundamental para a autoexpressão.
Dicas:
– Mantenha um ambiente tranquilo e organizado, facilitando o foco das crianças nas atividades.
– Utilize uma abordagem positiva e encorajadora, sempre aplaudindo as pequenas conquistas.
– Esteja atento às diferenças de desenvolvimento, ajustando a participação de acordo com as necessidades de cada criança.
Texto sobre o tema:
A plantação é um dos processos mais fascinantes da natureza que nos ensina sobre transformação e cuidado. As crianças, desde tenra idade, já podem perceber que as plantas são seres vivos que precisam de atenção e carinho. Ao realizar a atividade de plantação do feijão, podemos instigar a curiosidade e proporcionar momentos de descoberta que ficarão na memória. A experiência do cultivo vai além da simples atividade; ela é uma parceria com a Terra, onde a criança aprende sobre o ciclo de vida, da semente até a planta adulta, e como os cuidados diários são essenciais para que esta vida se desenvolva.
O exercício de plantar também abre espaço para um aprendizado social, propiciando o cuidado e a solidariedade. Ao cooperarem no cultivo, as crianças aprendem a partilhar e respeitar as necessidades dos outros, habilidades fundamentais para a vida em grupo. Devemos sempre trazer a conversa sobre a importância da natureza, e como é nosso dever cuidar dela. Compreender o ambiente em que vivemos e suas transformações é vital para o futuro do nosso planeta.
Além das interações sociais e do cuidado, a plantação traz um despertar sensorial. Manipular a terra, as sementes, observar o seu crescimento são vivências que enriquecem o repertório das crianças, estimulando a criatividade e a imaginação. As cores e formas das plantas são estímulos visuais que contribuem para o desenvolvimento motor e cognitivo dos pequenos. Esse universo de experiências enriquece a aprendizagem, tornando-se um grande passo no processo de formação do sujeito.
Desdobramentos do plano:
Depois desta experiência inicial de plantação do feijão, os educadores podem pensar em ampliar o projeto incluindo outras sementes e plantas, assim criando um pequeno jardim escolar. Isso permitirá que as crianças possam observar diferentes ciclos de crescimento e a diversidade das espécies vegetais. Essa ampliação ajuda a desenvolver o senso de responsabilidade e o respeito pela vida em suas múltiplas formas. Uma vez que observem as diferenças e semelhanças entre as plantas, podem começar a fazer comentários e comparações, o que contribui para desenvolvimento da linguagem e do raciocínio lógico.
Quando as crianças estiverem familiarizadas com o ciclo de crescimento das plantas, a próxima etapa pode envolver discussões sobre a importância das plantas no nosso ecossistema. Isso pode incluir o aprendizado sobre o processo de fotossíntese, a produção de oxigênio e o papel que as plantas desempenham na alimentação animal e humana. Introduzir este conceito de forma lúdica e ilustrativa, com jogos e histórias, irá ajudar na formação de uma consciência ambiental desde cedo.
Por fim, para garantir que essa aprendizagem se estenda além da sala de aula, os educadores podem sugerir que as crianças pratiquem o cuidado com plantas em casa, envolvendo a família no projeto. Criar esse elo entre escola e casa fortalece as relações, promove a troca de conhecimentos e amplia a visão das crianças sobre a importância do cuidado com o meio ambiente. As atividades podem ser complementadas com materiais sobre jardinagem e ecologia, incentivando as crianças a se tornarem pequenas defensoras da natureza.
Orientações finais sobre o plano:
É essencial que o educador esteja sempre atento ao nível de interação das crianças, promovendo um ambiente seguro e acolhedor. Desta forma, elas se sentirão à vontade para explorar, experimentar e fazer perguntas, elementos que são vitais para um aprendizado efetivo nessa faixa etária. Permita que as crianças conduzam suas próprias descobertas, orientando-as, mas deixando espaço para que encontrem suas próprias respostas.
A paciência é uma virtude nesta fase do desenvolvimento, e cada criança tem seu repertório emocional e motor. Ser acolhedor e respeitoso com suas diferenças é fundamental. Sempre que possível, valide seus sentimentos e suas interações, reforçando comportamentos de cuidado e solidariedade. Celebrar as pequenas conquistas, como ver a areia escorregar entre os dedos ou uma semente brotando, fará com que o aprendizado seja significativo e prazeroso.
A conexão com a natureza deve ser um estímulo constante para as crianças e deve ser incorporada nas atividades diárias. Ao criar experiências que integrem o aprendizado ao exterior, como visitas a unidades de conservação e hortas comunitárias, facilitamos o contato com diferentes realidades e estimulamos o desejo de aprender sobre o meio ambiente e como ele funciona. Essa letramento ambiental é primordial para que as novas gerações cresçam respeitando a natureza e entendendo seu papel dentro do ciclo da vida.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Jogo Sensorial – Texturas de Plantas
Objetivo: Explorar diferentes texturas de plantas.
Descrição: Mostre folhas de diferentes plantas e incentive as crianças a tocá-las e comentar sobre as texturas.
Materiais: Folhas de plantas variadas.
Modo de conduzir: Cada criança deve escolher uma folha e, em seguida, descrever ou imitar como é a sensação ao tocar.
2. Atividade Musical – Dançando com as Plantas
Objetivo: Aprender sobre movimento e crescimento.
Descrição: Crie uma dança onde as crianças imitam plantas crescendo.
Materiais: Música animada e espaço livre.
Modo de conduzir: Após uma breve explicação, mostre algumas posturas, como se estivessem se espichando ao sol.
3. Criação de Cartazes sobre Plantas
Objetivo: Desenvolver habilidades de expressão.
Descrição: As crianças criam cartazes que representam a planta que estão cuidando.
Materiais: Papéis, tintas e colas.
Modo de conduzir: Apresente o projeto e ajude com os materiais, gerando diálogo sobre o que cada um representa.
4. Contação de Histórias Interativas
Objetivo: Melhorar a escuta ativa.
Descrição: Durante uma história sobre plantas, as crianças fazem sons imitando a naturez.
Materiais: Livros ilustrados e espaço para a contação.
Modo de conduzir: Ao ler a história, faça pausas e incentive as crianças a imitar sons da natureza, como vento ou chuva.
5. Horta Comunitária
