“Aprendendo com a Natureza: Como Construir um Terrário Educativo”

A construção de um terrário é uma atividade prática e educativa que pode ser muito enriquecedora para as crianças pequenas, pois proporciona não apenas o contato com a natureza, mas também a oportunidade de desenvolver habilidades importantes. Ao criar um espaço que replica um ambiente natural, as crianças poderão observar de perto a vida dos insetos e pequenos seres que habitam os jardins, como minhocas e tatu-bolas. Essa experiência vai muito além do simples ato de montar um terrário; é um convite para que as crianças explorem, se surpreendam e compreendam a importância dos organismos vivos em nosso ecosistema.

O plano de aula que se segue foi cuidadosamente desenvolvido para conduzir as crianças por este processo, promovendo a exploração e o aprendizado de forma lúdica e interativa. Ao longo das atividades, as crianças irão trabalhar diversas habilidades, como a observação atenta, a comunicação e a expressão de ideias e sentimentos, contribuindo para seu desenvolvimento integral.

Tema: Terrário
Duração: 8 horas
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Pequenas
Faixa Etária: 5 anos

Objetivo Geral:

×

Promover a construção de um terrário como ferramenta para a observação e compreensão do ambiente natural, estimulando a curiosidade e a empatia pelas criaturas que habitam nosso jardim.

Objetivos Específicos:

1. Incentivar a exploração e a observação de diferentes seres vivos presentes no jardim.
2. Desenvolver habilidades de comunicação e expressão através do compartilhamento de experiências e sentimentos.
3. Promover o senso de cuidado e responsabilidade em relação ao meio ambiente.
4. Estimular a criatividade por meio da montagem e da decoração do terrário.
5. Fomentar o trabalho em equipe, promovendo a colaboração entre os alunos durante as atividades.

Habilidades BNCC:

– Campo de experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”:
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
(EI03EO04) Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos.
(EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.

– Campo de experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”:
(EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras.

– Campo de experiências “ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES”:
(EI03ET02) Observar e descrever mudanças em diferentes materiais, resultantes de ações sobre eles, em experimentos envolvendo fenômenos naturais e artificiais.
(EI03ET04) Registrar observações, manipulações e medidas, usando múltiplas linguagens (desenho, registro por números ou escrita espontânea), em diferentes suportes.

Materiais Necessários:

– Recipientes de vidro ou plástico transparente (jarras ou aquários pequenos)
– Terra adubada
– Pedrinhas ou cascalho
– Plantas pequenas (suculentas ou cactos)
– Insetos do jardim (minhocas, tatu-bolas)
– Materiais para decoração (pedras coloridas, musgo, conchas)
– Lupa para observação
– Blocos de papel e lápis para registros

Situações Problema:

1. Como os diferentes elementos do terrário se relacionam?
2. O que acontece com os insetos e plantas quando mudamos o ambiente?
3. Que cuidados devemos ter com os seres vivos que escolhemos para o nosso terrário?

Contextualização:

É importante que as crianças compreendam que o terrário é uma miniatura de um ambiente natural e que nele, diferentes seres vivos coexistem e se ajudam. Essa atividade irá proporcionar conhecimento sobre o ciclo da vida, a importância da biodiversidade e a necessidade de mantermos um ecossistema saudável.

Desenvolvimento:

1. Apresentação do tema: O professor inicia a atividade apresentando o conceito de um terrário, explicando como funciona e sua importância no ambiente natural. Utiliza imagens e, se possível, um exemplo já montado.
2. Definição de grupos: As crianças serão divididas em pequenos grupos para trabalhar em conjunto na montagem do terrário.
3. Coleta de elementos: Em uma breve saída ao jardim, os alunos coletarão os insetos e outros elementos que irão compor o terrário, sempre supervisionados por um adulto para garantir a segurança e o respeito pela natureza.
4. Montagem do terrário: Com a ajuda do professor, as crianças montarão o terrário em seus recipientes, adicionando a terra, as pedras, as plantas e os insetos.
5. Registros: Após a montagem, serão incentivadas a desenhar ou escrever sobre o que aprenderam durante o processo.

Atividades sugeridas:

Atividade 1: Explorando o Jardim
– Objetivo: Observar e coletar criaturas e elementos da natureza.
– Descrição: As crianças serão levadas para visitar o jardim, onde explorarão e observarão minuciosamente a flora e fauna locais.
– Materiais: Cesta para coletar, lupa, roupas apropriadas.
– Instruções: Orientar as crianças a não danificar as plantas e a respeitar os seres vivos.

Atividade 2: Montando o Terrário
– Objetivo: Aprender sobre a construção de ecossistemas.
– Descrição: As crianças irão montar seu terrário com a supervisão do professor.
– Materiais: Jarras, adubo, plantas, insetos, pedras.
– Instruções: Cada grupo montará seu terrário, seguindo as orientações para a colocação dos elementos.

Atividade 3: Observação e Registro
– Objetivo: Incentivar a expressão de ideias e sentimentos.
– Descrição: Após montar o terrário, as crianças irão escrever ou desenhar sobre suas observações.
– Materiais: Blocos de papel, lápis.
– Instruções: A cada dia, as crianças podem fazer novas observações e escrever ou desenhar o que notaram.

Atividade 4: Apresentação dos Terrários
– Objetivo: Desenvolver habilidades de comunicação.
– Descrição: Cada grupo irá apresentar seu terrário para a turma, explicando o que observaram e aprenderam.
– Materiais: Terrários montados.
– Instruções: Estimular as crianças a compartilharem suas ideias sobre o que aprenderam.

Atividade 5: Cuidando do Terrário
– Objetivo: Compreender a responsabilidade com os seres vivos.
– Descrição: As crianças serão responsáveis por cuidar do terrário, verificando a saúde das plantas e insetos.
– Materiais: Regador, borrifador, pipeta.
– Instruções: Cada grupo deverá se revezar na atenção ao terrário, observando e registrando mudanças.

Discussão em Grupo:

Após as atividades, um momento de discussão será realizado. O professor pode fazer perguntas como:
– O que mais surpreendeu vocês no terrário?
– Quais são os cuidados necessários para manter o terrário saudável?
– O que vocês aprenderam sobre os seres vivos do jardim?

Perguntas:

1. Quais seres vivos vocês encontraram no jardim?
2. Como vocês acham que os insetos ajudam as plantas?
3. O que aconteceu com o terrário após alguns dias?

Avaliação:

A avaliação será feita através da observação da participação das crianças durante as atividades, a capacidade de trabalhar em grupo, a qualidade dos registros realizados e a apresentação final dos terrários. O professor deverá observar competências como a comunicação, a empatia e o senso de responsabilidade.

Encerramento:

Para encerrar, o professor pode propor que cada criança compartilhe algo que gostaria de aprender mais sobre os seres vivos do jardim e incentive os alunos a continuarem observando a natureza ao seu redor, promovendo uma visão valorizadora do meio ambiente.

Dicas:

Realizar a atividade em um dia ensolarado, garantindo que todos os materiais estejam prontos com antecedência facilitará o processo. Incentivar as crianças a se envolverem ativamente nas etapas de coleta, montagem e cuidados do terrário. Utilizar a literatura infantojuvenil com histórias sobre a natureza pode enriquecer a experiência.

Texto sobre o tema:

O terrário é um ecossistema fechado que serve para observar e entender as interações entre diferentes organismos e o ambiente em que eles vivem. No processo de montagem de um terrário, as crianças têm a oportunidade de se tornarem pequenas cientistas, observando como as plantas e os insetos se relacionam e como as condições do ambiente podem afetar a vida desses seres. Ao ver a terra, as plantas, as minhocas e os pequenos insetos interagirem, as crianças compreendem a importância da biodiversidade e da preservação do meio ambiente.

Os terrários podem se tornar um microcosmo no qual as crianças observam fenômenos naturais, como a transpiração das plantas e a decomposição, processos fundamentais para a manutenção do ciclo da vida. Além disso, o contato direto com a natureza fomenta a curiosidade e o respeito, ensinando desde cedo a importância de cuidar do meio ambiente e das suas espécies.

Essa atividade lúdica também estimula o desenvolvimento de diversas habilidades sociais e cognitivas. As crianças aprendem a trabalhar em equipe, a se comunicar e a expressar suas ideias de forma clara e respeitosa. O planejamento e a execução do terrário promovem a autonomia, pois cada aluno pode contribuir com suas ideias, respeitando o espaço e a opinião do outro. Isso gera um ambiente de aprendizado colaborativo, reforçando valores de empatia e solidariedade entre os colegas.

Desdobramentos do plano:

A aprendizagem gerada pela montagem do terrário pode ser desdobrada em vários contextos. As crianças podem ser encorajadas a se aprofundar mais na pesquisa sobre os organismos que encontraram, como as minhocas e os tatu-bolas, explorando suas características e funções no solo. Além disso, o professor pode integrar essa experiência a aulas de ciência, discutindo tópicos como o ciclo do solo e a importância da decomposição.

Outro desdobramento interessante é a relatoria das experiências adquiridas ao longo da atividade. As crianças podem criar um diário de bordo do terrário, onde registram observações do dia a dia, insights sobre o crescimento das plantas e a interação dos organismos. Esse registro pode ser utilizado para futuras discussões em sala de aula, permitindo aos alunos refletirem sobre suas próprias aprendizagens.

Por fim, a experiência construindo um terrário pode ser um ponto de partida para uma série de atividades interdisciplinares que promovam o contato com a natureza, a aprendizagem sobre sustentabilidade e a prática de cuidados com o meio ambiente. As crianças podem realizar visitas a parques, participar de atividades de jardinagem e até desenvolver projetos de preservação do meio ambiente, sempre levando consigo a noção de que cada ser vivo tem um papel na natureza.

Orientações finais sobre o plano:

É fundamental que o professor oriente as crianças a realizarem cada parte da atividade com responsabilidade, garantindo que todos os seres vivos coletados possam retornar ao seu habitat natural após as observações. Instruções claras e um ambiente supervisionado ajudarão a assegurar que os alunos compreendam a importância da proteção da natureza durante a experiência.

Durante a discussão em grupo, incentive as crianças a se expressarem livremente, valorizando suas opiniões e sentimentos sobre tudo que observaram e aprenderam. Esse diálogo aberto facilita o desenvolvimento da comunicação e o aprimoramento da expressão das emoções. Além disso, é uma chance para o educador escutar experiências e reflexões dos alunos sobre o que significa cuidar do ambiente.

Por fim, ao final do projeto, é importante que todos se reúnam para uma atividade de agradecimento à natureza, reconhecendo que a interação com o meio ambiente deve ser pautada pelo respeito e gratidão. Isso solidifica a experiência como um aprendizado significativo, deixando uma mensagem positiva sobre a importância de preservar e apreciar nosso planeta.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Dança das Plantas: As crianças criarão danças representando o crescimento das plantas e a vida dos insetos, utilizando movimentos que imitam esses seres e interações entre eles. O uso de músicas ativas e figurinos relacionados ao tema tornará a atividade mais dinâmica e envolvente.

2. História em Quadrinhos do Terrário: Depois da montagem, as crianças podem elaborar uma história em quadrinhos sobre as aventuras dos seres no terrário, incentivando-as a usar a imaginação para contar como os insetos interagem e como mantêm o jardim vivo.

3. Teatro de Fantoches: Utilizando fantoches representando os insetos e as plantas, as crianças podem criar uma pequena peça teatrais para apresentar aos colegas, reforçando a ideia de cooperatividade e trabalho em equipe.

4. Caça ao Tesouro Natural: Inserir uma dinâmica de caça ao tesouro onde as crianças deverão encontrar diferentes elementos naturais, como folhas, pedras e flores, ao redor do jardim, promovendo a exploração e a conexão com a natureza.

5. Jardim das Emoções: Cada criança poderá criar um pequeno espaço no terrário que represente uma emoção (alegria, tristeza, raiva). Usar materiais variados para expressar suas emoções ajudará a trabalhar a criatividade e a autoexpressão.

Essas atividades lúdicas incentivam a curiosidade, o aprendizado e, principalmente, a conscientização do papel da criança como agente ativo na preservação do meio ambiente. Ao promover o engajamento dos alunos de formas variadas, o professor garante que a experiência de criar um terrário se torne um momento de aprendizado significativo e prazeroso.