“Aprendendo com a Festa Junina: Produção de Cordéis na Escola”

A festa junina é uma celebração rica em tradições, danças, comidas típicas e, claro, em manifestações culturais que devem ser exploradas nas escolas. Nesse sentido, a produção de cordéis, um gênero textual que expressa em forma de poesia a cultura popular, é uma atividade que poderá não apenas aproximar os alunos das tradições juninas, mas também desenvolver suas habilidades de leitura e escrita. Este plano de aula busca explorar essas questões de forma lúdica e produtiva, utilizando a festa junina como ponto de partida.

Tema: Festa Junina – Gênero Textual Cordel
Duração: 50 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 3º Ano
Faixa Etária: 8 a 9 anos

Objetivo Geral:

Desenvolver habilidades de leitura e escrita por meio da exploração do cordel, um gênero textual que representa a cultura popular, utilizando a festa junina como tema central.

Objetivos Específicos:

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– Estimular a criatividade dos alunos na produção de cordéis.
– Promover a leitura de cordéis e identificação de suas características.
– Apresentar e discutir a tradição da festa junina e sua relação com a literatura popular.
– Desenvolver a escrita de forma criativa, utilizando rimas e métrica.

Habilidades BNCC:

– (EF03LP01) Ler e escrever palavras com correspondências regulares contextuais entre grafemas e fonemas.
– (EF03LP12) Ler e compreender, com autonomia, cartas pessoais e diários, com expressão de sentimentos e opiniões.
– (EF03LP25) Planejar e produzir textos para apresentar resultados de observações e pesquisas em fontes de informações.
– (EF04LP27) Recitar cordel e cantar repentes e emboladas, observando as rimas e obedecendo ao ritmo e à melodia.

Materiais Necessários:

– Exemplares de cordéis sobre festas juninas.
– Papel e canetas coloridas.
– Quadro e marcadores.
– Imagens e ilustrações relacionadas à festa junina (bandeirinhas, fogueiras, comidas típicas, etc.).

Situações Problema:

Como construir um cordel que represente os elementos mais importantes da festa junina? Quais rimas e métricas podemos usar para enriquecer nosso texto?

Contextualização:

A festa junina é uma celebração típica do Brasil, marcada por danças, comidas e simbolismo cultural. Os cordéis, que são poesias impressas em folhetos, têm uma forte relação com a expressão da cultura popular e têm sido um meio de contar histórias, transmitir ensinamentos e festejar a vida. Este plano vai articular a festa junina com a produção textual, proporcionando uma imersão na cultura brasileira.

Desenvolvimento:

– Iniciar a aula com uma breve conversa sobre a festa junina, perguntando aos alunos o que eles sabem sobre as tradições desta celebração.
– Exibir alguns cordéis que abordam a festa junina, discutindo suas características (rima, métrica, tema).
– Comentar sobre a importância do cordel como forma de expressar a cultura popular.
– Dividir a turma em grupos e solicitar que, em cada grupo, os alunos escolha um elemento da festa junina (ex: fogueira, danças, comidas) para ser o tema do cordel que irão criar.
– Orientar os alunos a listar palavras que rimam e que podem ser associadas ao tema escolhido.
– Pedir que cada grupo escreva seu cordel, utilizando a métrica e as rimas aprendidas, e que ilustrem com desenhos.

Atividades sugeridas:

1. Leitura e Análise de Cordéis:
– Objetivo: Reconhecer as características do cordel.
– Descrição: Os alunos lerão em conjunto cordéis selecionados, analisando rimas e temáticas.
– Instruções: Dividir a classe em duplas e distribuir cópias de cordéis. Cada dupla deverá ler e identificar rimas e elementos comuns.

2. Criação do Cordel:
– Objetivo: Produzir um texto em formato de cordel.
– Descrição: Usando o tema escolhido, os grupos devem compor um cordel que descreva e celebre a festa junina.
– Instruções: Orientar cada grupo a montar pelo menos quatro estrofes, utilizando rimas e ilustrações.

3. Apresentação dos Cordéis:
– Objetivo: Desenvolver a oralidade e a confiança na apresentação.
– Descrição: Cada grupo apresentará seu cordel para a turma.
– Instruções: Incentivar o uso de entonação e ritmo durante a apresentação, como um verdadeiro recital de cordel.

4. Interpretação e Discussão:
– Objetivo: Fomentar a análise crítica dos textos.
– Descrição: Discutir em roda os temas apresentados nos cordéis e o significado de cada um para a festa junina.
– Instruções: Perguntar como os elementos da festa podem ser representados de outros modos artísticos.

5. Ilustração:
– Objetivo: Explorar a expressão visual associada ao texto.
– Descrição: Utilizar cartolina para que os grupos façam ilustrações que compõem suas produções.
– Instruções: Os alunos deverão desenhar elementos que representem seu cordel, como bandeirinhas, fogueiras ou comidas típicas.

Discussão em Grupo:

Promover uma discussão sobre como a tecnologia e as mídias sociais podem influenciar a tradição do cordel nos dias de hoje e se essa influência é positiva ou negativa.

Perguntas:

1. Quais elementos da festa junina vocês acham que são mais importantes e por quê?
2. Como as rimas ajudam a contar uma história em um cordel?
3. Que sentimentos ou lembranças vocês têm da festa junina?

Avaliação:

Avaliar a participação dos alunos nas atividades, a criatividade e a coerência nos cordéis produzidos, além da clareza nas apresentações. Observar se os alunos demonstraram engajamento e entendimento dos elementos do gênero textual estudado.

Encerramento:

Finalizar a aula revisitando os principais aprendizados sobre o gênero do cordel e o significado da festa junina. Incentivar os alunos a procurar mais sobre outras tradições culturais que podem ser expressas através da escrita.

Dicas:

– Utilize músicas tradicionais da festa junina para contextualizar o ambiente e engajar os alunos.
– Incentive os alunos a explorar a criatividade ao ilustrar os cordéis; não precisam ser artistas, mas sim expressar suas ideias.
– Fique atento às diferentes habilidades dos alunos e ofereça apoio individual quando necessário.

Texto sobre o tema:

As festas juninas são uma tradição folclórica profundamente enraizada na cultura brasileira. Celebradas principalmente durante os meses de junho, essas festividades contam com danças como a quadrilha, comidas típicas como canjica, pamonha e pipoca, e uma atmosfera de alegria e união. Os cordéis, por sua vez, têm uma longa trajetória no Brasil, sendo um espaço de resistência cultural, onde poetas populares expressam, em versos rimados, histórias, saberes e pensamentos que falam diretamente ao coração do povo. Utilizando a métrica e a rima de maneira lúdica e acessível, esses textos conseguem capturar a essência de diferentes personagens e situações do cotidiano, imortalizando tradições.

No contexto da festa junina, o cordel se torna uma forma de celebrar, compartilhar e disseminar conhecimentos sobre a cultura e os costumes que cercam essa festividade. Ao ler e criar cordéis, os alunos não só praticam a leitura e escrita como também adentram em uma jornada que valoriza suas próprias histórias e tradições. Essa modalidade de poesia popular, além de um registro de cultura, representa uma forma de resistência e expressão que deve ser valorizada e mantida viva nas salas de aula.

Por fim, quando os alunos são incentivados a criar seus próprios cordéis, eles não apenas praticam a habilidade de escrita com um propósito, mas também aprendem a importância de reconhecer e celebrar suas raízes culturais. As festas juninas e os cordéis estão interligados em uma tapeçaria rica e vibrante, cheia de emoção e aprendizado. Ao promover essa conexão, pais e educadores ajudam a cimentar o entendimento da identidade cultural nas novas gerações.

Desdobramentos do plano:

Este plano de aula tem o potencial de se desdobrar em várias direções dentro da disciplina de Português, permitindo que os alunos ampliem seu conhecimento sobre outros tipos de gêneros textuais. Um possível desdobramento seria a produção de uma antologia de cordéis, onde os alunos poderiam reunir seus trabalhos e os de outros colegas, criando um espaço para a troca de experiências e melhorando a autoestima em relação à produção textual. Essa coletânea também poderia ser apresentada à comunidade escolar durante a festa junina, fortalecendo a conexão entre a escola e as tradições locais.

Além disso, a prática pode estar integrada a outros componentes curriculares, como História, ao introduzir a biografia de poetas populares e a importância do cordel na formação da identidade cultural brasileira. Em Artes, os alunos poderiam criar cenários e representações visuais que ajudem a compor um ambiente temático da festa. Ao fazer isso, os estudantes experimentam entender a cultura que os cerca, mas também aprendem a importância e a função social da arte e da literatura neste contexto.

Essa abordagem interdisciplinar oferece diversas oportunidades de exploração e aprendizado, permitindo que os alunos não só desenvolvam suas habilidades linguísticas, mas também a percepção crítica e a valorização do patrimônio cultural brasileiro. Ao compreenderem que a poesia popular é uma forma de contar histórias e de expressar sentimentos e opiniões, os alunos se tornam agentes ativos na preservação e inovação dessas tradições, tornando o aprendizado mais significativo e relevante para suas vidas.

Orientações finais sobre o plano:

Ao final desse plano de aula, é essencial que os educadores estejam abertos a adaptá-lo conforme a dinâmica da turma e a resposta dos alunos. Cada turma tem suas particularidades, e é importante que o docente observe como cada um está se envolvendo com o tema. Adicionalmente, os educadores devem considerar criar um ambiente que favoreça a expressão livre e a criatividade, validando as contribuições individuais e coletivas. Incentivar os alunos a compartilharem suas experiências com a festa junina pode enriquecer ainda mais a discussão e a elaboração dos cordéis.

Além disso, a conexão com a comunidade local pode e deve ser explorada, convidando membros da comunidade para compartilhar suas experiências sobre a festa junina e suas tradições orais. Essa prática pode aprofundar a compreensão dos alunos sobre a cultura popular e promover um elo mais significativo entre a escola e a comunidade, fomentando um aprendizado que vai além das paredes da sala de aula.

Por fim, que a festa junina, através da literatura de cordel, sirva não apenas como uma mera atividade, mas como um festival de cores, sons e histórias que celebra a vida e a cultura brasileira. Que os educadores promovam o respeito, a curiosidade e a alegria, sempre buscando representar a pluralidade da cultura do nosso país, resgatando tradições e criando novas memórias. È isso que torna o aprendizado significativo e memorável!

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Roda de Cordéis: Em um formato lúdico, criar uma roda onde cada aluno deve recitar uma rima do cordel que compuseram. Isso fomenta o senso de comunidade e a segurança de apresentar a própria criação.
– *Faixa Etária*: 8-9 anos
– *Objetivo*: Desenvolver a oralidade e confiança em apresentações.

2. Desfile Junino: Integrar uma atividade de desfile com fantasias tematizadas da festa junina e cordéis que os alunos produziram, fazendo com que cada grupo apresente o seu cordel de forma criativa ao público, incentivando a expressão pessoal e artística.
– *Faixa Etária*: 8-9 anos
– *Objetivo*: Fomentar a integração e o respeito à tradição cultural.

3. Conte uma História: Criar um jogo onde os alunos devem contar uma história de forma improvisada utilizando palavras-chave associadas à festa junina, podendo incluir elementos de cordel e partes de sua própria criação.
– *Faixa Etária*: 8-9 anos
– *Objetivo*: Estimular a criatividade e a habilidade de contar histórias de forma lúdica.

4. Ateliê de Criação: Dedicar uma parte do dia para que os alunos experimentem diversos materiais na construção de um cordel, como papel, tinta, canetinhas e recortes, desenvolvendo a habilidade de criar de maneira prática e artística.
– *Faixa Etária*: 8-9 anos
– *Objetivo*: Fomentar a expressão artística enquanto se aprende sobre o cordel.

5. Brincadeiras Típicas: Incorporar brincadeiras populares juninas, como pescaria, argolas com prêmios, para intercalar momentos de aprendizado com diversão, completando a experiência das tradições da festa.
– *Faixa Etária*: 8-9 anos
– *Objetivo*: Proporcionar um aprendizado significativo e contextualizado, através do lúdico e do relacionar-se com a cultura.

Essas sugestões são projetadas para tornar o aprendizado mais dinâmico e participativo, promovendo um ambiente de aprendizagem vibrante, onde a cultura e a tradição desempenham um papel central na formação dos alunos.

Com esse plano de aula, a festa junina será celebrada não apenas como uma festividade, mas como um rico conteúdo educacional que dialoga com a identidade cultural brasileira.