“Aprendendo com a Festa Junina: Listas e Cordéis no 2º Ano”
Este plano de aula foi elaborado para que os alunos do 2º ano do Ensino Fundamental possam explorar e compreender textos de gênero variado, especialmente as listas e o cordel dentro do contexto de uma festa junina. Através de atividades lúdicas e interativas, espera-se que as crianças desenvolvam habilidades de leitura e escrita, além de se familiarizarem com as características dos gêneros textuais propostos.
A festa junina é uma forte manifestação cultural brasileira e oferece ricas oportunidades para a exploração dos gêneros literários. O cordel, com suas rimas e contos, traz leveza e diversão, enquanto as listas podem ajudar na organização de informações e planejamento. Ambas as formas textuais estimulam a criatividade e a construção do conhecimento.
Tema: Festa junina: gênero textual lista e cordel
Duração: 50 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 2º Ano
Faixa Etária: 7 a 8 anos
Objetivo Geral:
Promover a leitura e a escrita de textos de diferentes gêneros, focando em listas e cordéis, utilizando a temática da festa junina como ponto de partida.
Objetivos Específicos:
– Identificar as características das listas e dos cordéis.
– Produzir uma lista de itens necessários para uma festa junina.
– Criar um cordel sobre uma tradição da festa junina.
– Desenvolver a leitura e a escrita corretas, utilizando pontuação e ortografia adequadas.
Habilidades BNCC:
– (EF02LP01) Utilizar, ao produzir o texto, grafia correta de palavras conhecidas.
– (EF02LP12) Ler e compreender com certa autonomia cantigas, letras de canção, dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana.
– (EF02LP14) Planejar e produzir pequenos relatos, considerando a situação comunicativa e o tema.
– (EF02LP19) Reconhecer, em textos versificados, rimas, sonoridades, jogos de palavras.
Materiais Necessários:
– Exemplares de cordéis e listas.
– Papel sulfite ou cadernos.
– Lápis de cor e canetas.
– Folhas de papel em branco para produção do cordel.
– Lousa ou flipchart para registrar ideias.
Situações Problema:
1. Como organizar uma festa junina utilizando uma lista de itens?
2. Que rimas podem ser criadas para celebrar a festa junina?
Contextualização:
Iniciar a aula fazendo uma breve discussão sobre as festas juninas, suas tradições e comidas típicas. Perguntar aos alunos quais festas já participaram e o que mais gostam nelas. Utilizar esse momento para introduzir os gêneros textuais que serão abordados na aula, destacando a importância da organização e da criatividade nas expressões artísticas e informativas.
Desenvolvimento:
1. Leitura e Análise de Exemplares:
– Apresentar aos alunos diferentes cordéis e listas, fazendo uma leitura em voz alta.
– Conversar sobre o que caracteriza cada gênero (cordel com rimas, ritmo; lista como um registro organizado de itens).
2. Produção da Lista:
– Solicitar que os alunos pensem nos itens necessários para uma festa junina (decoração, comidas, bebidas).
– Orientar a produção de uma lista em dupla, onde um aluno escreve e o outro sugere os itens.
3. Criação do Cordel:
– Expllicar as características do cordel, como o uso de rimas e a contação de uma história.
– Propor que os alunos criem um cordel simples sobre uma tradição junina, utilizando rimas e versos curtos.
Atividades sugeridas:
Dia 1: Introdução à Festa Junina
Objetivo: Familiarizar os alunos com a cultura junina.
Descrição: Apresentar vídeos curtos sobre a festa.
Materiais: TV ou projetor, vídeos curtos.
Instruções: Após a exibição, conduzir uma roda de conversa sobre as tradições.
Dia 2: Leitura de Cordéis
Objetivo: Identificar rimas e temas dos cordéis.
Descrição: Ler cordéis em sala, destacando as rimas.
Materiais: Exemplares de cordéis.
Instruções: Pedir aos alunos que encontrem palavras que rimam e expliquem sobre o tema.
Dia 3: Produção da Lista
Objetivo: Criar uma lista organizada.
Descrição: Em duplas, listar itens da festa.
Materiais: Papel e lápis.
Instruções: Incentivar a verificação ortográfica e a estrutura da lista.
Dia 4: Criação do Cordel
Objetivo: Produzir um cordel sobre festa junina.
Descrição: Orientar os alunos na criação de estrofes.
Materiais: Papel em branco e lápis coloridos.
Instruções: Os alunos compartilham suas criações com a turma.
Dia 5: Apresentação dos Trabalhos
Objetivo: Levar os alunos a compartilhar suas produções.
Descrição: Cada dupla apresenta a lista e o cordel.
Materiais: Trabalhos produzidos.
Instruções: Incentivar o feedback construtivo entre os alunos.
Discussão em Grupo:
Após todas as atividades, promover uma discussão sobre como cada gênero textual ajudou a entender mais sobre as festas juninas e sua importância cultural.
Perguntas:
– O que você aprendeu sobre listas e cordéis?
– Como a rima pode deixar uma história mais interessante?
– Que itens você colocaria na sua lista para a festa junina?
Avaliação:
A avaliação será feita através da observação da participação dos alunos nas atividades, a qualidade das listas e cordéis produzidos, e a capacidade dos alunos de compartilhar e explicar seus textos.
Encerramento:
Concluir a aula reforçando a importância da escrita e da oralidade na cultura e como ambos os gêneros textuais podem ser utilizados para organizar informações e contar histórias de forma divertida.
Dicas:
– Incentivar a leitura de mais cordéis e diferentes tipos de listas fora da escola.
– Organizar uma pequena “feira junina” onde possam usar as listas na prática, e cada um traz um item da festa.
Texto sobre o tema:
A festa junina é uma das celebrações mais tradicionais do Brasil, marcada por danças, comidas e vestimentas típicas. É um evento que promove não apenas a cultura, mas também a convivência entre as comunidades. O cordel, por sua vez, tem raízes profundas na literatura popular brasileira, utilizando-se de rimas e versos em forma de folhetos que contam histórias, sejam elas de amor, aventuras ou eventos da vida cotidiana.
Eventos como a festa junina geram uma exuberância de cores e sons que despertam a imaginação infantil. Os alunos, ao se depararem com elementos dessa festa, podem ser levados a explorar suas próprias raízes culturais e as tradições de suas família. Em sala de aula, o aprendizado sobre a estrutura de uma lista organizada e a musicalidade do cordel transforma o conhecimento em algo mais acessível e lúdico, estimulando o interesse pela leitura e escrita dentro do contexto cultural.
Os textos de cordéis, que muitas vezes falam sobre a simplicidade das tradições rurais, e as listas, que organizam informações e itens essenciais para a festa, podem ser integrados em atividades. Isso não apenas melhora as habilidades de leitura e escrita, mas também promove um sentimento de pertença e orgulho cultural entre os alunos.
Desdobramentos do plano:
Uma vez que os alunos tenham se familiarizado com a festa junina, cordéis e listas, o professor pode expandir o plano de aula para incluir uma pesquisa sobre outras festividades regionais, proporcionando um espaço para que os alunos comparem as semelhanças e diferenças entre as culturas. Além disso, podem ser incentivados a criar suas próprias histórias em cordel sobre festivais relacionados a outras culturas, proporcionando ainda mais diversidade à atividade.
Para aprofundar o tema, seria interessante realizar um trabalho em grupos, onde as crianças pudessem investigar as diferentes tradições juninas de diversas regiões do Brasil. Cada grupo poderia representar uma região e criar uma apresentação que envolvesse aspectos culturais, apresentações de cordéis e degustação da culinária típica. Essa atividade enriqueceria muito o aprendizado e trabalharia em conjunto os valores de cooperação e divisão de tarefa entre colegas.
Outro desdobramento possível seria a criação de um mural na sala de aula onde as listas e cordéis pudessem ser expostos. Essa atividade não apenas enriquece o ambiente escolar, mas também dá aos alunos um senso de pertencimento e orgulho por suas contribuições. Os alunos que trazem suas produções para serem visivelmente apresentadas em um espaço comum valorizam a importância de sua voz no dia a dia da sala de aula.
Orientações finais sobre o plano:
Ao aplicar este plano de aula, é fundamental que o educador promova um ambiente de aprendizado acolhedor e inclusivo, onde cada aluno sinta-se à vontade para expressar suas ideias e criações. Além disso, a interação e o diálogo são elementos chave que devem ser sempre encorajados ao longo das atividades, pois ajudam a fortalecer a confiança da criança nas habilidades de comunicação.
Outra orientação importante é adaptar as atividades conforme o ritmo de aprendizagem das crianças, garantindo que todas as etapas sejam compreendidas antes de avançar. O objetivo é que todos os alunos se sintam e que sua contribuição valha, sendo indispensável enriquecer suas experiências com feedbacks positivos durante as atividades propostas.
Por fim, os temas abordados podem ser ampliados em outras disciplinas, como artes, através de atividades manuais ou música, integrando as culturas regional e nacional. Isso ajuda os alunos a desenvolverem uma maior apreciação pela diversidade cultural e a se conectarem mais profundamente com o material aprendido.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Teatro de fantoches: Criar um teatro de fantoches onde as crianças representem pequenos cordéis sobre a festa junina. Esta atividade pode estimular a criatividade, aumentar a habilidade de trabalhar em grupo e desenvolver a expressão oral.
2. Decoração simbólica: Os alunos podem criar decorações para uma pequena exposição sobre a festa junina, utilizando materiais recicláveis e incorporando elementos tradicionais. Com isso, eles aprenderão sobre a importância da cultura sustentável.
3. Culinária junina: Organizar uma atividade de culinária onde as crianças aprendam a fazer *pipoquinha* ou *biscoitos* típicos. A experiência direta pode ajudar a solidificar o conceito de interatividade e engajamento com a cultura local.
4. Roda de sanfona: Trazer um sanfoneiro ou utilizar gravações para que os alunos possam cantar músicas juninas. Essa atividade é divertida e ajuda a desenvolver a percepção musical e o entendimento de como a música está entrelaçada com as tradições.
5. Caça ao tesouro: Organizar uma caça ao tesouro baseada em itens típicos da festa junina. Os alunos precisarão ler pistas em formato de listas, o que os ajudará a desenvolver suas habilidades de leitura de forma lúdica e estimulante.
Com essas estratégias, espera-se enriquecer o aprendizado e a conexão dos alunos com a cultura nordestina e brasileira, enquanto se desenvolvem habilidades fundamentais para o seu crescimento educacional.
