“Aprendendo com a Festa Junina: Atividades Lúdicas para Crianças”

Este plano de aula visa proporcionar uma experiência rica em aprendizado e interação para crianças bem pequenas, por meio da temática das festa junina. Neste contexto, as atividades são desenhadas para promover a socialização, a expressão cultural e o desenvolvimento motor e cognitivo das crianças na faixa etária de 1 a 2 anos. Além disso, serão abordadas a diversidade e a festa como uma forma de valorizar a cultura nacional, criando laços de pertença e identidade nas crianças desde cedo.

As atividades propostas são alinhadas com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e visam trabalhar de forma multidisciplinar os diferentes campos de experiências; assim, as crianças serão incentivadas a desenvolver habilidades físicas, cognitivas e sociais, através de brincadeiras que integram elementos típicos das festividades juninas. Espera-se que, ao final da aula, as crianças reconheçam a importância das festividades em grupo e do respeito às tradições culturais.

Tema: Festa Junina
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 1 a 2 anos

Objetivo Geral:

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Promover a socialização, a identidade cultural e o desenvolvimento motor das crianças por meio de atividades lúdicas que explorem o universo da festa junina.

Objetivos Específicos:

1. Estimular a comunicação e a interação social entre as crianças.
2. Promover a expressão cultural através de danças e músicas típicas.
3. Desenvolver habilidades motoras finas através de atividades manuais.
4. Fomentar a curiosidade e o conhecimento acerca dos elementos da festa junina (como comidas, danças e brincadeiras).

Habilidades BNCC:

Campo de experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”
– (EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
– (EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.

Campo de experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
– (EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
– (EI02CG03) Explorar formas de deslocamento no espaço (pular, saltar, dançar), combinando movimentos e seguindo orientações.

Campo de experiências “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
– (EI02TS01) Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais, para acompanhar diversos ritmos de música.

Materiais Necessários:

– Fitas coloridas, balões
– Banda ou música típica de festa junina
– Materiais para confecção de uma bandeirola (papel colorido, cola, canetas, tesoura)
– Comidas típicas para audição (mini-pipoca ou mini-pamonha)
– Brinquedos de empurrar ou puxar (como carrinhos)
– Instrumentos musicais infantis (chocalhos, tambor)

Situações Problema:

Como podemos nos divertir juntos na festa junina? O que encontramos de diferente nas comidas e músicas? Como podemos dançar e celebrar em grupo?

Contextualização:

A festa junina é uma importante celebração cultural brasileira, que reúne tradições e costumes que encantam desde os pequenos até os adultos. Para as crianças bem pequenas, explorar elementos dessa festa pode ser uma experiência significativa, uma vez que envolve a descoberta de sons, cores, sabores e movimentos, permitindo que elas compreendam um pouco mais sobre a cultura que as rodeia e desenvolvam suas próprias identidades.

Desenvolvimento:

1. Abertura (10 minutos): Iniciar a atividade com uma roda de conversa, onde se pode apresentar a temática da festa junina. Usar imagens de quadrilhas, bandeirinhas e comidas típicas para estimular o interesse das crianças. Promover perguntas simples como “Você já foi em uma festa junina?” ou “Qual é a sua comida favorita?”

2. Música e Movimento (15 minutos): Tocar músicas de festa junina e incentivar as crianças a dançar livremente. Leve materiais como fitas coloridas e balões para as crianças explorarem enquanto dançam, promovendo o movimento e a interação entre elas.

3. Atividade Manual (15 minutos): Propor a confecção de bandeirolas. Com apoio, as crianças devem rasgar e colar os papéis coloridos, explorando as texturas e as cores. Essa atividade pode ser adaptada para cada criança, utilizando materiais que atendam às suas capacidades motoras.

4. Experiência Sensorial (10 minutos): Finalizar com uma pequena sessão de degustação de comidas típicas, como pamonhas ou pipocas, enquanto conversa sobre os sabores. As crianças devem ser incentivadas a descrever como a comida é: “Quente!”, “Doce!”.

Atividades sugeridas:

1. Construindo uma bandeirola
– Objetivo: Desenvolver a coordenação motora fina.
– Descrição: Usar papel colorido para criar bandeirolas.
– Instruções: As crianças rasgam, colam e decoram como quiserem, sempre com a supervisão de um adulto. Adaptar para crianças que tenham dificuldade em manusear as tesouras.

2. Roda de Música
– Objetivo: Estimular a movimentação e o convívio social.
– Descrição: Formar uma roda e tocar músicas típicas.
– Instruções: Incentivar que as crianças se movimentem e dancem, imitando os movimentos que o professor faz, tornando a atividade interativa.

3. A dança da quadrilha
– Objetivo: Apresentar a cultura local por meio da dança.
– Descrição: Organizar um momento de quadrilha, adaptando passos divertidos e simples.
– Instruções: Selecionar músicas de quadrilha e fazer passos lentos, onde as crianças terão que acompanhar.

4. Descobrindo os sons da festa
– Objetivo: Estimular a percepção auditiva.
– Descrição: Explorar sons de instrumentos típicos.
– Instruções: Mostrar instrumentos e permitir que as crianças toquem, experimentando o som que cada um faz.

5. Brincadeira de empurrar e puxar
– Objetivo: Valorizar a interação e socialização.
– Descrição: Utilizar brinquedos que podem ser empurrados ou puxados.
– Instruções: Disponibilizar brinquedos durante a atividade para que as crianças se movimentem e interajam com os colegas.

Discussão em Grupo:

– Como foi a festa junina?
– O que mais gostamos?
– Que comidas experimentamos?
– Como dançamos e brincamos juntos?

Perguntas:

– O que você mais gostou da festa?
– Qual comida você já provou?
– Como podemos dançar juntos?
– Você conhece outras festas?

Avaliação:

A avaliação será contínua, observando as interações das crianças, seu envolvimento nas atividades propostas, capacidade de comunicação e sentimentos expressados durante as experiências.

Encerramento:

Finalizar a aula reunindo as crianças para uma roda, onde cada uma pode compartilhar algo que gostou na atividade de hoje. Reforçar a importância de compartilhar, respeitar o próximo e celebrar a cultura.

Dicas:

– Promover a inclusão de todos os alunos, respeitando suas particularidades.
– Adaptar as atividades ao ritmo e à capacidade de cada criança.
– Incentivar a interação entre as crianças ao longo de todas as atividades, criando um ambiente acolhedor e seguro.

Texto sobre o tema:

A festa junina é uma das celebrações mais tradicionais do Brasil, marcada por danças folclóricas, comidas típicas e um colorido vibrante que chama a atenção. Essas festas, que ocorrem em várias regiões do país, têm suas raízes nas tradições trazidas pelos colonizadores portugueses, que misturaram com as culturas indígenas e africanas. As bandeirinhas, os fogos de artifício e as comidas típicas, como pamonha, quentão e pipoca, fazem parte do imaginário popular e proporcionam a crianças e adultos momentos de alegria e convívio social.

Na educação infantil, valorizar a festa junina é fundamental para a formação da identidade cultural da criança. A festividade permite que os pequenos conheçam e aprendam sobre suas raízes, incentivando o respeito às tradições e à diversidade. Além disso, as atividades relacionadas a essa festividade estimulam a criatividade, a autonomia e a socialização, pois as crianças interagem, brincam e aprendem juntas. É uma oportunidade para os educadores promoverem o desenvolvimento de habilidades emocionais, sociais e cognitivas, que serão essenciais ao longo de sua vida.

Através da festa junina, as crianças não apenas se divertem, mas também exploram um mundo rico de significados e aprendizagens. As danças, as músicas e as comidas se tornam instrumentos pelos quais os pequenos se comunicam, expressam suas emoções e desenvolvem suas habilidades motoras. A participação em atividades culturais é uma ferramenta poderosa para a formação de cidadãos conscientes e respeitosos e para a construção de uma identidade cultural arraigada desde a primeira infância.

Desdobramentos do plano:

A partir desse plano de aula sobre a festa junina, é possível desenvolver uma série de outros projetos e atividades que possam ser realizados em sequência, diversificando o aprendizado. Uma ideia é criar um festival junino nas dependências da escola, onde as crianças poderão apresentar o que aprenderam e montarem barracas com comidas típicas que já experimentaram. Além de ser uma forma de os alunos se apresentarem, essa atividade ainda promove o envolvimento dos responsáveis e da comunidade escolar.

Outro desdobramento interessante seria a criação de um mural colaborativo. As crianças podem criar desenhos e colagens sobre a festa, utilizando elementos que foram aprendidos em aula. Essa atividade possibilita que os pequenos reflitam e se expressam artisticamente, além de proporcionar um espaço onde todos podem colaborar e ver o trabalho em grupo se concretizando.

Por último, poderia ser interessante desenvolver uma semana cultural focada nas tradições brasileiras, na qual a festa junina poderia ser uma das várias culturas a serem exploradas. Nesse contexto, diferentes dias do evento poderiam focar em aspectos diversos da cultura brasileira, como a culinária, a música e as danças típicas, promovendo uma rica troca cultural entre as crianças.

Orientações finais sobre o plano:

Este plano de aula pretende ser uma introdução lúdica e cultural para o universo das festas juninas, sempre respeitando a faixa etária e as capacidades das crianças. É importante lembrar que a Educação Infantil deve priorizar o brincar como forma de aprendizado. Portanto, os educadores devem manter um ambiente favorável e acolhedor, onde crianças possam explorar, experimentar e, principalmente, se divertir.

As atividades propostas devem ser adaptadas conforme a dinâmica e a participação dos alunos. Ao observar como as crianças interagem com as atividades, os professores serão capazes de moldar o ritmo da aula e incluir atividades que fomentem um maior engajamento. Assim, cada criança se sente parte do grupo e respeitada em suas individualidades.

Por fim, é fundamental que as comemorações sejam inseridas no cotidiano escolar de maneira que façam sentido. Promover a inclusão de toda a classe, estabelecendo uma relação de respeito às individualidades culturais de cada aluno, é um caminho para construir uma educação mais justa e equitativa, onde todos possam celebrar e aprender.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Fazendo balões de papel
– Objetivo: Trabalhar a coordenação motora.
– Material: Papéis coloridos e fitas adesivas.
– Modo de condução: As crianças aprenderão a fazer balões usando o papel e o professor pode ajudar a colar as partes. É uma atividade simples que possibilita o manuseio de materiais.

2. Dança da Chuva
– Objetivo: Estimular a expressão através do corpo.
– Material: Música de festa junina e um espaço.
– Modo de condução: Enquanto a música toca, as crianças imitam a dança da chuva, usando movimentos fluidos e suaves. Uma forma divertida de se movimentar e relaxar.

3. Corrida do milho
– Objetivo: Estimular a consciência espacial.
– Material: Mini milhos de brinquedo ou bolinhas amarelas.
– Modo de condução: Marcar um espaço e as crianças devem correr do ponto A ao ponto B levando os milhos com uma colher, promovendo a coordenação e o trabalho em equipe.

4. Brincadeira de ouvir
– Objetivo: Desenvolver a capacidade auditiva.
– Material: Aparelho de som com músicas tradicionais.
– Modo de condução: Colocar músicas e pedir às crianças que identifiquem os sons. Para torná-lo mais interessante, podem ser introduzidos instrumentos que imitam os sons.

5. Confeitando um “arrasta-pé”
– Objetivo: Promover a criatividade.
– Material: Materiais de artesanato.
– Modo de condução: As crianças podem criar seus próprios “arrasta-pés” utilizando materiais recicláveis e coloridos, que poderão usar enquanto dançam. Motivando a construção de um instrumento.

Com estas sugestões lúdicas e o plano de aula detalhado e estruturado, pretende-se oferecer uma experiência rica e completa que permita a exploração das habilidades de cada criança, sempre de forma divertida e respeitosa às diferentes características culturais.