“Aprendendo com ‘A Dona Aranha’: Música e Movimento na Educação Infantil”

A música “A Dona Aranha” é uma canção tradicional que faz parte do repertório infantil e tem potencial de engajamento para as crianças pequenas. O presente plano de aula busca explorar essa música de forma lúdica, utilizando recursos visuais como cartazes, promovendo a interação, a criatividade e o desenvolvimento motor das crianças. Por meio de atividades divertidas, a proposta é estimular a aprendizagem dos pequenos de maneira suave e prazerosa, respeitando o tempo de cada um e utilizando a canção como uma ferramenta educativa rica.

Nesta sequência de aulas, as crianças serão incentivadas a expressar-se através da música, do movimento e da arte, em momentos de socialização e de descoberta. Cada atividade será desenvolvida com carinho, focando na importância da interação entre as crianças e na formação de vínculos. Esta experiência enriquecerá o ambiente escolar, proporcionando um espaço repleto de aprendizado e diversão, beneficiando não somente o desenvolvimento individual dos alunos, mas também o grupo como um todo.

Tema: A Dona Aranha
Duração: 3 aulas
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 2 anos

Objetivo Geral:

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Promover o desenvolvimento integral das crianças por meio da música “A Dona Aranha”, estimulando a expressão corporal, a criatividade e a socialização.

Objetivos Específicos:

– Fomentar a expressão e comunicação através da música e do movimento.
– Encorajar a interação entre os alunos, enfatizando o respeito e a solidariedade.
– Desenvolver as habilidades motoras por meio de atividades manuais e de movimento.
– Estimular a percepção auditiva e a atenção durante a execução da canção.

Habilidades BNCC:

– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
– (EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
– (EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.

– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
– (EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
– (EI02CG03) Explorar formas de deslocamento no espaço (pular, saltar, dançar), combinando movimentos e seguindo orientações.

– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
– (EI02TS01) Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais, para acompanhar diversos ritmos de música.
– (EI02TS03) Utilizar diferentes fontes sonoras disponíveis no ambiente em brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.

Materiais Necessários:

– Cartazes com ilustrações da história da Dona Aranha.
– Papel, lápis de cor e tintas para desenho.
– Materiais para a confecção de instrumentos musicais (ex: garrafinhas com grãos, latas).
– Um espaço amplo para as atividades de movimento.

Situações Problema:

– Como podemos fazer a Dona Aranha subir e descer, assim como na canção?
– De que forma nós conseguimos criar diferentes sons enquanto cantamos?

Contextualização:

As crianças, ao ouvirem a canção “A Dona Aranha”, serão apresentadas aos conceitos de música e movimento. Através dessa música, abordar-se-á a relação entre as ações da aranha e o movimento das crianças, estimulando a imaginação e a interpretação. Os cartazes ilustrativos servirão como suporte visual para a história, ajudando a caracterizar os elementos principais da canção.

Desenvolvimento:

Primeira Aula: Introdução à Música
– Inicie a aula apresentando o cartaz da “Dona Aranha” para as crianças.
– Cante a música em um tom animado e convide os alunos a repetirem as ações da aranha. Sempre que a aranha subir ou descer, as crianças devem fazer movimentos correspondentes.
– Após cantar algumas vezes, pergunte se eles conhecem outros animais e faça uma breve conversa sobre como cada um se movimente.
– Conclua a aula com um minuto de liberdade de expressão, onde as crianças podem improvisar movimentos de diferentes animais.

Segunda Aula: Explorando os Sons
– Nesta aula, reveja a música e convide as crianças a se movimentarem pela sala, fazendo sons de animais e utilizando os instrumentos musicais já preparados.
– Faça uma roda musical, onde cada criança poderá expressar um som que represente a aranha ou outro personagem da música.
– Incentive a criação de variações rítmicas, onde as crianças experimentem diferentes tipos de sons e batidas.
– Finalize com uma dramatização, onde algumas crianças podem representar a aranha enquanto outras criam sons.

Terceira Aula: Criação e Artesanato
– Leve a música a um novo nível, utilizando a criatividade das crianças para criar seus próprios cartazes.
– Ofereça papéis, tintas, lápis e materiais recicláveis e estimule as crianças a desenharem sua versão da “Dona Aranha”.
– Ao final, cada aluno irá apresentar seu cartaz e contará um pouco sobre o que desenhou. Essa atividade promove o desenvolvimento da oralidade e a autoexpressão.
– Para encerrar, todos devem se reunir novamente e cantar a música, usando os cartazes que criaram como suportes visuais.

Atividades sugeridas:

1. Movimento e Canção: Utilize a música “A Dona Aranha” para criar movements: os alunos deverão imitar a subida e descida da aranha.
2. Roda de Sons: Organize uma roda de alunos onde cada um apresenta um som.
3. Criação de Cartazes: Os alunos trabalham em grupos pequenos para desenhar e colorir a história da Dona Aranha.
4. Teatro de Som: As crianças dramatizam a música usando instrumentos para representar os sons da aranha.
5. Canto e Atividade Livre: Os alunos criam seus próprios sons e movimentos, improvisando movimentos e músicas semelhantes.

Discussão em Grupo:

Pergunte como os alunos se sentem quando a música toca.
– O que mais gostam na música “A Dona Aranha”?
– Como podemos juntos começar outras músicas?

Perguntas:

– Qual movimento você mais gosta de fazer quando canta?
– Você consegue pensar em outros animais para cantar e dançar?
– Que sons você ouviu durante as atividades?

Avaliação:

A avaliação será observacional, focando nas interações, movimentos e capacidade de resposta às atividades propostas. O professor poderá anotar os avanços e a participação de cada criança, avalizando os objetivos alcançados.

Encerramento:

Conclua as aulas com uma roda de conversa, onde as crianças poderão compartilhar o que aprenderam e o que mais gostaram nas atividades realizadas. Reforce a importância da música e do movimento para o aprendizado e convívio.

Dicas:

– Use a música como um recurso diário de aquecimento nas aulas.
– Crie adaptações das atividades para incluir as preferências das crianças.
– Aproveite os momentos de socialização para reforçar valores como o respeito e a amizade.

Texto sobre o tema:

A música “A Dona Aranha” é uma canção infantil popular que traz uma história simples, mas cheia de encantos. Ao longo da narrativa, a aranha tenta subir pela parede e, por diversas vezes, enfrenta desafios com a chuva. A canção combina os recursos sonoros e o movimento corporal, estimulando as crianças a se expressarem de maneira divertida. A melodia envolvente e a repetição das ações permitem que os pequenos se sintam parte de uma brincadeira que favorece a interação e a socialização.

Diante disso, é fundamental compreender o valor das músicas na educação infantil, visto que elas exercem um papel significativo no desenvolvimento das crianças. O contato com diferentes ritmos e sons ajuda não apenas no desenvolvimento auditivo, mas também na linguagem e na criatividade. Além disso, a utilização de músicas e canções enriquece o vocabulário e a expressão verbal das crianças, facilitando a compreensão e a construção de relacionamentos saudáveis e positivamente interativos.

Por isso, incorporar a música “A Dona Aranha” nas aulas torna-se uma oportunidade valiosa para estimular as habilidades dos alunos. A lúdica interação com a canção gera um espaço onde eles possam explorar seus corpos, suas vozes e sua imaginação. Este é um excelente ponto de partida para a formação de um ambiente educacional que valorize a criatividade, a arte e, principalmente, a alegria de aprender.

Desdobramentos do plano:

A seguir, é importante destacar que o plano de aula pode evoluir para outras abordagens musicais e artísticas. A partir da música “A Dona Aranha”, os educadores podem introduzir novas canções que também tragam histórias e temas que dialoguem com o cotidiano das crianças. As atividades envolvendo a movimentação e a sonoridade podem ser ampliadas, incluindo instrumentos musicais variados e experimentos com diferentes tipos de sons e texturas.

Ainda, o desenvolvimento de atividades que explorem as cores e formas pode ser integrado a outras práticas. Por exemplo, as crianças podem ser encorajadas a criar suas próprias histórias visuais, com personagens e cenários que dialoguem com a canção, fazendo assim uma conexão entre as artes plásticas e a música. Além disso, propostas que incentivem a narratividade oral poderão ser enriquecidas com o uso de fantoches e práticas teatrais, ampliando o repertório cultural dos pequenos.

É de extrema importância que o educador esteja atento às particularidades e interesses dos alunos, adaptando as atividades conforme as necessidades observadas. Ao proporcionar um ambiente onde a música e a arte coexistem, o professor está contribuindo para o desenvolvimento da criatividade, da autoestima e do senso crítico das crianças. Cada nova melodia ou atividade pode ser a porta de entrada para o aprendizado colaborativo e interativo, essencial na primeira infância.

Orientações finais sobre o plano:

Para finalizar, é fundamental que as aulas sejam conduzidas com paciência e empatia. O aprendizado inicial deve ser leve e divertido, propiciando um espaço seguro para as crianças se expressarem. Os educadores devem estar conscientes de que a música e o movimento são formas essenciais de comunicação nesta faixa etária, permitindo que os pequenos alcancem seus objetivos de aprendizado em um ambiente estimulante.

Incentivar as crianças a se moverem, cantarem e interagirem uns com os outros, além de ser uma prática prazerosa, tem um impacto significativo em seu desenvolvimento social e emocional. As interações promovidas pelas atividades musicais são oportunidades de avançar na construção de vínculos e na prática de valores como a solidariedade e o respeito.

Por último, a observação atenta dos alunos durante as atividades permite ao educador identificar os avanços individuais e coletivos, bem como as necessidades de cada criança. Isso não somente ajuda na adaptação das atividades futuras, mas também fortalece a relação de confiança e acolhimento no ambiente escolar. As experiências vivenciadas através da música e da arte ficarão na memória dos pequenos, contribuindo para a formação de suas identidades e de sua cultura.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Dança da Aranha: Faça uma dança livre onde a música toca e as crianças devem imitar a aranha subindo e descendo, como uma forma de incentivar a movimentação e o acompanhamento musical, promovendo a autonomia e o movimento expressivo.

2. Aranha Artesã: Proporcione materiais como lã e colheres de pau para que as crianças possam “tecer” suas próprias aranhas. Essa atividade promove a coordenação motora e a criatividade.

3. Teatro de Sons: Crie um pequeno teatro com fantoches. As crianças podem criar sons para cada personagem e fazer sua própria versão da história, usando a música como guia.

4. Ateliê Natural: Leve as crianças para fora, observe a natureza e incentive-as a coletar pequenos objetos (folhas, pedras) que podem ser usados para fazer colagens da aranha. Isso abre espaço para discussões sobre natureza e fauna.

5. Aranha Mágica: Crie uma atividade onde os alunos, com a ajuda do professor, transformam a sala de aula em uma teia de aranha, usando fita adesiva para fazer caminhos que devem ser seguidos conforme a música toca. Estimula a audição, o movimento e o respeito aos espaços do outro.

Estas atividades têm o objetivo de nutrir a relação das crianças com a música e a expressão corporal, oferecendo experiências que favoreçam a aprendizagem de forma integral, respeitosa e divertida. Cada proposta é adaptável para que o educador possa ajustá-las conforme as necessidades do grupo.