“Aprendendo com A Dona Aranha: Atividades Lúdicas para Crianças”

Iniciar uma aula com o tema “A Dona Aranha” é uma ideia excelente para trabalhar com crianças pequenas de 4 a 5 anos, pois o conteúdo é lúdico e instigante, despertando a curiosidade dos pequenos em relação ao mundo ao seu redor. A canção popular não só ajuda na memorização, mas também estimula o desenvolvimento de habilidades motoras e a expressão das emoções das crianças, promovendo assim um aprendizado significativo e pleno.

Este plano de aula tem como objetivo proporcionar uma experiência rica em interações sociais, movimentos corporais e expressões artísticas. Além de entreter, buscamos desenvolver a empatia, a criatividade e a coordenação motora por meio das atividades propostas. As crianças terão a chance de explorar o tema de forma prática e divertida, sempre respeitando as individualidades e necessidades de cada aluno, o que é fundamental nesse período de sua formação.

Tema: A Dona Aranha
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 3 a 4 anos

Objetivo Geral:

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Proporcionar uma experiência lúdica que envolva a canção “A Dona Aranha”, estimulando a criatividade, coordenação motora e relações interpessoais por meio de atividades cantadas e de movimento.

Objetivos Específicos:

1. Desenvolver a coordenação motora através de movimentos corporais inspirados na canção.
2. Estimular a expressão oral e a criatividade através de recontos e dramatizações da história.
3. Promover a empatia e a cooperação durante as dinâmicas em grupo, respeitando as diferenças.

Habilidades BNCC:

– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
(EI03EO04) Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos.

– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.
(EI03CG02) Demonstrar controle e adequação do uso de seu corpo em brincadeiras e jogos.

– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
(EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita.
(EI03EF04) Recontar histórias ouvidas e planejar coletivamente roteiros de encenações.

Materiais Necessários:

– Cartazes com a letra da canção “A Dona Aranha”.
– Bonecos ou fantoches que representem a aranha e outros personagens da história.
– Materiais para artes (papel, tinta, cola, tesoura).
– Espaço amplo para movimento.

Situações Problema:

Como podemos ajudar a Dona Aranha a subir pela parede? O que acontece quando ela encontra a chuva? O que podemos aprender com a história dela?

Contextualização:

A canção “A Dona Aranha” é uma tradição popular entre as crianças, que permite trabalhar questões de superação e amizade. É importante contextualizar a história, apresentando a aranha como um personagem que enfrenta desafios e se reergue após as dificuldades, convidando as crianças a refletirem sobre suas experiências diárias.

Desenvolvimento:

1. Abertura: Começar a aula cantando “A Dona Aranha” de forma bem animada e convidar as crianças a repetirem, incentivando que já façam os movimentos correspondentes – como subir e descer como a aranha.
2. Reconto: Após a primeira interação, contar a história da Dona Aranha, utilizando fantoches ou bonecos. Perguntar às crianças o que elas acham que a aranha sentiu durante a chuva e como ela poderia ter se sentido ao subir novamente.
3. Atividades Práticas:
– Atividade 1: Criar uma colagem que represente a aranha e o ambiente à sua volta. As crianças utilizarão papel colorido e materiais diversos, promovendo a criatividade e a expressão artística.
– Atividade 2: Realizar uma dança imitando os movimentos da Dona Aranha, promovendo o controle corporal e a liberdade de expressão através do corpo.
4. Reflexão Final: Encerrar a aula com uma roda de conversa em que as crianças podem compartilhar como se sentiram durante a atividade e o que aprenderam sobre a Dona Aranha.

Atividades sugeridas:

Dia 1:
*Objetivo:* Introduzir a canção “A Dona Aranha”.
*Descrição:* Iniciar com a cantiga, fazendo gestos que imitam a ação da aranha.
*Instruções para o professor:* Ensinar a canção e incentivar as crianças a participarem ativamente.

Dia 2:
*Objetivo:* Reconto da história.
*Descrição:* Usar fantoches para contar a história da “Dona Aranha”.
*Instruções para o professor:* Fazer perguntas que estimulem a participação e a troca de ideias sobre a história.

Dia 3:
*Objetivo:* Criação artística.
*Descrição:* Produzir colagens da Dona Aranha com os materiais disponíveis.
*Instruções para o professor:* Guiar a atividade e auxiliar na manipulação dos materiais.

Dia 4:
*Objetivo:* Dance dos movimentos.
*Descrição:* Realizar uma aula de dança, onde as crianças devem refletir os movimentos da canção.
*Instruções para o professor:* Facilitar o ambiente e garantir que todos participem.

Dia 5:
*Objetivo:* Discussão e reflexão final.
*Descrição:* Realizar uma roda de conversa para que as crianças compartilhem suas impressões sobre a Dona Aranha.
*Instruções para o professor:* Sintetizar os aprendizados da semana e valorizar as contribuições de cada criança.

Discussão em Grupo:

Promover um espaço para que as crianças compartilhem suas ideias sobre a Dona Aranha, perguntando o que elas aprenderam com a história, como se sentiram durante as atividades e como podem ajudar uns aos outros da mesma forma que a aranha.

Perguntas:

1. O que aconteceu com a Dona Aranha quando choveu?
2. Como a Dona Aranha se sentiu quando caiu?
3. O que você faria se estivesse no lugar dela?

Avaliação:

A avaliação será contínua e mediada através da observação do envolvimento e da participação das crianças nas atividades, bem como da comunicação e cooperação durante os momentos de interação.

Encerramento:

Realizar um momento de despedida cantando a canção “A Dona Aranha” novamente, ao final, refletindo sobre o que aprenderam durante a semana e como as experiências foram significativas.

Dicas:

– Utilize recursos visuais para engajar as crianças.
– Adapte as atividades para atender necessidades especiais se necessário, garantindo que todos possam participar.
– Promova um ambiente seguro onde todos se sintam à vontade para se expressar.

Texto sobre o tema:

A canção “A Dona Aranha” é uma tradicional cantiga que conta a história de uma aranha que enfrenta desafios. Este tipo de canção popular transmite valores importantes, como a resiliência e a capacidade de se reerguer após uma queda. As histórias contadas por meio das músicas ajudam as crianças a desenvolverem uma conexão com os sentimentos e emoções, possibilitando que elas se identifiquem com os personagens e compreendam suas próprias experiências de forma mais profunda.
Além disso, ao trabalhar com a “Dona Aranha”, as crianças têm a oportunidade de explorar a coordenação e o movimento corporal, um aspecto essencial para o desenvolvimento motor. A música, nesse sentido, serve não apenas como uma ferramenta de entretenimento, mas também como um meio de aprendizagem que envolve diferentes linguagens, como a música, a dança e a expressão artística.
Esse plano de aula é um convite para que as crianças explorem a si mesmas, seus sentimentos e suas relações interpessoais, promovendo um ambiente de aprendizado colaborativo e respeitoso. Ao final de cada atividade, as crianças não só praticarão a canção, mas também construirão memórias afetivas que fortalecerão seu laço com a música e com os outros.

Desdobramentos do plano:

A abordagem deste plano permite que os alunos ampliem sua capacidade de expressar emoções e sentimentos, promovendo uma conexão mais profunda com o aprendizado. O uso de canções e movimentos facilita a internalização de conceitos importantes, como a perseverança, representada pela aranha que continua a subir. A reflexão proposta nas discussões em grupo estimula a empatia, um traço essencial que as crianças devem desenvolver em suas interações sociais.
As atividades também podem ser expandidas para incluir a exploração de outros temas relacionados à natureza, permitindo que as crianças aprendam sobre diferentes animais e seus habitats. Além disso, poderão ser fomentadas novas dinâmicas utilizando instrumentos musicais, ampliando as experiências sensoriais relacionadas à canção. Essa diversificação social não só enriquece o aprendizado, mas também oferece oportunidades para que as crianças reconheçam e respeitem as diferenças entre elas, aprimorando a convivência em grupo.
O envolvimento em atividades artísticas e a criação de expressões livres são formas eficazes de promover a individualidade e a autoexpressão das crianças, permitindo que elas se sintam valorizadas dentro do grupo. Dessa forma, este plano não só busca desenvolver habilidades motoras e artísticas, mas também reinventa o processo de aprendizagem, tornando-o mais humano e interativo, o que é fundamental na formação do ser integral que se inicia na infância.

Orientações finais sobre o plano:

As orientações finais destacam a importância de uma abordagem flexível durante a aplicação do plano. Cada turma é única, e contar com a sensibilidade do educador para adaptar as atividades e discussões conforme as reações e interesses das crianças é essencial para o sucesso do aprendizado. Promover um ambiente seguro e acolhedor é crucial, uma vez que isso incentiva a participação e o engajamento dos pequenos.
Outro ponto a ser ressaltado é a importância da valorização das expressões individuais de cada criança. Incentivar a diversidade de ideias e a troca de experiências durante as atividades cria um clima de respeito e coparticipação. Assim, o desenvolvimento da empatia e da cooperação se torna um resultado natural do processo educativo.
Por fim, deve-se manter uma comunicação aberta com os familiares, compartilhando não apenas os aprendizados da turma, mas também convidando-os a participarem no processo educativo. Essa interação pode fortalecer os laços entre escola e família, proporcionando um suporte adicional ao desenvolvimento emocional e social das crianças.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Teatro de Fantoches: Criar um teatro de fantoches inspirado na história da Dona Aranha. As crianças podem ser convidadas a criar seus próprios fantoches e participar de uma encenação, colaborando na construção da narrativa. O objetivo é fortalecer a expressão artística e a comunicação oral.
2. Caminhada da Dona Aranha: Organizar uma atividade ao ar livre em que as crianças imitem o movimento da Dona Aranha, caminhando devagar e depois rápido, conversando sobre as mudanças. Essa atividade promove a consciência corporal e a interação com o ambiente.
3. Aula de Música e Movimento: Realizar uma aula onde as crianças possam inventar novos movimentos inspirados na canção, criando uma coreografia coletiva. O objetivo é estimular a criatividade e o trabalho em equipe.
4. Caça ao Tesouro da Aranha: Criar uma caça ao tesouro com pistas relacionadas à história da Dona Aranha, onde as crianças terão que trabalhar em equipe para resolver as charadas. Isso estimula a cooperação, além de desenvolver habilidades de raciocínio lógico.
5. Ateliê de Artes: Uma atividade em que as crianças podem pintar o que imaginaram ser o “lar” da Dona Aranha, utilizando cores e formas distintas, promovendo a livre expressão artística e a individualidade.

Estas sugestões visam criar momentos de aprendizado dinâmicos e significativos, onde a canção “A Dona Aranha” se transforma em uma ponte para múltiplas experiências de desenvolvimento para as crianças pequenas, garantindo um aprendizado lúdico e integrado à realidade delas.