“Aprendendo com A Casinha Feliz: Alfabetização Criativa”

1. Apresentação da Sequência

O tema central desta sequência didática é “A Casinha Feliz”, que visa explorar a relação entre o espaço familiar e a construção da identidade da criança. A justificativa pedagógica para este tema reside na importância do reconhecimento do ambiente familiar e afetivo na alfabetização dos alunos, promovendo a leitura e escrita de forma lúdica e significativa. Os objetivos gerais incluem desenvolver habilidades de leitura, escrita e interpretação, além de fomentar a expressão oral e a criatividade.

2. Objetivos de Aprendizagem

• Objetivos Gerais: Fomentar a alfabetização por meio da leitura e escrita, utilizando o ambiente familiar e afetivo como base para as atividades.
• Objetivos Específicos:
• Identificar e descrever elementos da casa e da família.
• Produzir textos curtos e criativos sobre a casinha feliz.
• Desenvolver a oralidade através de apresentações e discussões.

3. Habilidades da BNCC

• EF15LP02 – Identificar e produzir textos orais e escritos em diferentes contextos.
• EF15LP03 – Compreender as características dos gêneros textuais.
• EF15LP04 – Participar de interações orais com fluência e clareza.
• EF15LP05 – Produzir textos com coerência e coesão.

4. Recursos e Materiais

• Atividades impressas sobre a casinha feliz (desenhos, textos, espaços para escrita).
• Cartazes e imagens que ilustrem diferentes tipos de casas.
• Materiais de arte (lápis, canetinhas, papel colorido).
• Quadro branco e marcadores.
• Computadores ou tablets (se disponíveis, para pesquisa).

5. Desenvolvimento das Aulas

Aula 1: Conhecendo a Casinha Feliz

• Objetivos específicos da aula: Introduzir o tema “A Casinha Feliz”, identificando elementos familiares e estruturais da casa.
• Duração: 50 min
• Introdução/Acolhimento: 10 min – Roda de conversa sobre a própria casa dos alunos, questionando sobre o que torna suas casas felizes.
• Desenvolvimento: 30 min
  • Leitura coletiva de um texto sobre a casinha feliz (15 min).
  • Atividade em grupos: desenhar a própria casa e identificar os elementos que a tornam feliz (15 min).
• Atividades práticas progressivas: Apresentação do desenho para a turma.
• Metodologia ativa utilizada: Aprendizagem Baseada em Projetos (ABP).
• Fechamento/Síntese: Conversar sobre as semelhanças e diferenças das casas.
• Tarefa para casa: Descrever em uma frase o que torna a sua casa feliz.

Aula 2: As Pessoas da Casinha Feliz

• Objetivos específicos da aula: Identificar e descrever os membros da família e suas funções dentro da casinha feliz.
• Duração: 50 min
• Introdução/Acolhimento: 10 min – Discussão sobre quem mora na casa e suas atividades.
• Desenvolvimento: 30 min
  • Leitura de um texto que apresenta uma família feliz (15 min).
  • Atividade em duplas: criar uma pequena biografia dos membros da família (15 min).
• Atividades práticas progressivas: Apresentação das biografias e discussão sobre as características de cada membro.
• Metodologia ativa utilizada: Sala de aula invertida.
• Fechamento/Síntese: Conversar sobre as diferentes funções e características das famílias.
• Tarefa para casa: Desenhar um membro da família e escrever uma frase sobre ele.

Aula 3: O que há na Casinha Feliz?

• Objetivos específicos da aula: Conhecer e descrever os objetos e espaços da casa.
• Duração: 50 min
• Introdução/Acolhimento: 10 min – Conversa sobre os objetos que tornam a casa confortável.
• Desenvolvimento: 30 min
  • Atividade de identificação: mostrar imagens de diferentes ambientes da casa e seus objetos (15 min).
  • Produção de texto: escrever uma pequena descrição de um cômodo da casa (15 min).
• Atividades práticas progressivas: Compartilhar a descrição do cômodo com a turma.
• Metodologia ativa utilizada: Gamificação (quizz sobre os objetos da casa).
• Fechamento/Síntese: Refletir sobre a importância de cada objeto e espaço na casa.
• Tarefa para casa: Fazer uma lista de 5 objetos que não podem faltar na casinha feliz.

Aula 4: A Casinha Feliz em Palavras

• Objetivos específicos da aula: Produzir um texto coletivo sobre a casinha feliz, integrando as aprendizagens das aulas anteriores.
• Duração: 50 min
• Introdução/Acolhimento: 10 min – Recordar os principais elementos discutidos nas aulas anteriores.
• Desenvolvimento: 30 min
  • Produção coletiva de um texto sobre “A Casinha Feliz” (15 min).
  • Ilustração do texto em grupo (15 min).
• Atividades práticas progressivas: Leitura do texto produzido e exposição das ilustrações.
• Metodologia ativa utilizada: Aprendizagem Colaborativa.
• Fechamento/Síntese: Reflexão sobre o que foi mais significativo nas atividades.
• Tarefa para casa: Criar um pequeno cartaz sobre a casinha feliz utilizando as ideias discutidas.

6. Avaliação

• Critérios de avaliação: Participação nas atividades, criatividade nas produções e clareza na expressão oral.
• Instrumentos avaliativos: Observação durante as atividades, análise das produções escritas e artísticas.
• Avaliação formativa durante o processo: Feedback contínuo durante as aulas.
• Avaliação final/somativa: Avaliação do cartaz e do texto coletivo, levando em consideração a participação e colaboração.

7. Adaptações e Diferenciação

• Sugestões para alunos com diferentes ritmos: Oferecer suporte individualizado e atividades adaptadas para os que necessitam de mais tempo.
• Adaptações para inclusão: Criar pares de trabalho que incluam alunos com diferentes habilidades, oferecendo recursos visuais e auditivos para facilitar a compreensão.

8. Extensões e Aprofundamento

• Sugestões para expandir o tema: Criar um livro coletivo sobre a casinha feliz, onde cada aluno contribui com uma página.
• Projetos complementares: Visita a uma casa de uma família conhecida ou uma atividade com os pais sobre o que torna a casa feliz em suas perspectivas.

Esta sequência didática está estruturada para engajar os alunos de forma lúdica e significativa, promovendo a alfabetização através do reconhecimento de seus próprios ambientes familiares. As metodologias ativas e atividades práticas garantem que a aprendizagem seja dinâmica e colaborativa.