“Aprendendo com a Cantiga ‘Pirulito que Bate Bate’ no 2º Ano”
O plano de aula apresentado é uma oportunidade valiosa para que os alunos do 2º ano do Ensino Fundamental possam explorar a rica cultura das cantigas brasileiras, através da famosa canção “Pirulito que bate, bate”. Essa canção, além de divertida, proporciona um aprendizado significativo sobre segmentação silábica, promove a referência à escrita e ao uso de palavras conhecidas, essencial na formação linguística da criança. O envolvimento em atividades lúdicas como colorir e formar frases com as palavras da cantiga, estimula a criatividade, a expressão e a fala dos alunos, criando um ambiente de aprendizagem dinâmico e interativo.
Durante a aula, os alunos trabalharão com a distribuição silábica da palavra “pirulito”, além da escrita correta de frases contendo essa palavra. Através de jogos e atividades práticas, os educadores têm a chance de fortificar a competência de leitura e escrita em seus alunos, fortalecendo sua confiança neste aspecto fundamental do aprendizado. Dessa forma, a aula não só proporciona conhecimentos linguísticos, mas também estreita laços entre os alunos e a cultura popular brasileira.
Tema: Cantiga “Pirulito que bate bate”
Duração: 1 hora e 10 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 2º Ano
Faixa Etária: 8 anos
Objetivo Geral:
Proporcionar aos alunos a oportunidade de explorar a cantiga “Pirulito que bate bate”, desenvolvendo habilidades de leitura, escrita e segmentação silábica, por meio de atividades lúdicas e criativas que envolvam o contexto da música.
Objetivos Específicos:
– Trabalhar a segmentação silábica das palavras da cantiga.
– Incentivar a escrita correta de palavras e frases.
– Estimular a criatividade e a diversão através da cor e expressão artística.
– Promover à identificação e compreensão das rimas presentes na canção.
Habilidades BNCC:
– (EF02LP01) Utilizar, ao produzir o texto, grafia correta de palavras conhecidas ou com estruturas silábicas já dominadas.
– (EF02LP02) Segmentar palavras em sílabas e remover e substituir sílabas para criar novas palavras.
– (EF02LP12) Ler e compreender com certa autonomia cantigas.
– (EF02LP27) Reescrever textos narrativos literários lidos pelo professor.
– (EF02LP15) Cantar cantigas e canções, obedecendo ao ritmo e à melodia.
Materiais Necessários:
– Cópias da letra da cantiga “Pirulito que bate bate”.
– Lápis de cor ou giz de cera.
– Papel sulfite ou cartolina.
– Cartões com palavras destacadas da cantiga.
– Quadro ou lousa para anotações.
Situações Problema:
– Como podemos dividir a palavra “pirulito” em sílabas?
– Quais rimas podemos identificar na canção?
– De que maneira a cantiga pode inspirar uma nova frase?
Contextualização:
A cantiga “Pirulito que bate bate” é uma canção popular brasileira que traz uma melodia cativante e uma letra divertida. Essa cantiga é uma ótima ferramenta para trabalhar a linguagem e desenvolver habilidades de leitura e escrita nos alunos. Além de fomentar o prazer pela musicalidade, a atividade busca integrar a tradição cultural à prática pedagógica, tornando a aula mais leve e significativa.
Desenvolvimento:
1. Introdução (10 min): Apresentar a cantiga “Pirulito que bate bate”. Conversar com os alunos sobre o que eles sabem a respeito da música e perguntar se alguém já cantou ou ouviu a canção anteriormente. Propor que todos juntos cantem a música para criar um clima descontraído.
2. Exploração das palavras (20 min): Escrever a palavra “pirulito” na lousa e dividir em sílabas (pi-ru-li-to). Pedir aos alunos que façam o mesmo em seus cadernos. Utilizar cartões com palavras da canção e pedir que as segmentem. Um exemplo de atividade seria apresentar a palavra “bate”, que pode ser segmentada como ba-te.
3. Colorindo a palavra (20 min): Distribuir uma folha com a palavra “pirulito” em destaque para os alunos colorirem. Esse exercício deve ser acompanhado de solicitações para que tentem criar frases com “pirulito”, registrando a frase em seus cadernos.
4. Discussão e rimas (20 min): Conversar sobre as rimas presentes na cantiga. Pedir que os alunos elenquem palavras que rimam com pirulito e incentivá-los a formar novas frases com essas palavras, mantendo um diálogo aberto sobre o tema.
Atividades sugeridas:
1. Seguir a canção: Cantar “Pirulito que bate bate” em grupo. (Objetivo: desenvolvê-los no aspecto de rítmica e melodia).
2. Escolha de palavras: Realizar uma roda de palavras, onde cada aluno apresenta uma palavra selecionada da canção e discute a formação da sílaba. (Objetivo: desenvolver a identificação e a reflexão sobre a escrita).
3. Colorir ações: Criar um mural com ilustrações baseadas em frases que cada aluno formou, unindo a arte à escrita. (Objetivo: unir expressão artística à aprendizagem).
4. Construção de rimas: Solicitar que os alunos criem uma nova cantiga, incorporando suas rimas e palavras. (Objetivo: ativar a criatividade e aprimorar o repertório lírico).
5. Contar histórias: Pedir que cada aluno escreva uma breve história que inclua a palavra “pirulito” e compartilhe com a turma. (Objetivo: promover a narrativa e a expressão verbal).
Discussão em Grupo:
Após as atividades, reunir os alunos para debater sobre o que aprenderam com a cantiga e como a música os fez sentir. Perguntar se aprenderam alguma nova palavra e quais partes mais gostaram. Essa colaboração é fundamental para uma completa troca de conhecimento.
Perguntas:
– O que você gostaria de fazer com um pirulito?
– Como você descreveria o seu pirulito ideal?
– Quais outras cantigas você conhece que têm rimas semelhantes?
Avaliação:
A avaliação deve ser formativa, observando a participação dos alunos nas atividades, seu envolvimento nas discussões e a capacidade de segmentar palavras corretamente. Considerar também a qualidade das frases criadas em comparação à habilidade de cada aluno.
Encerramento:
Finalizar a aula com uma última cantiga, para reforçar o aprendizado sobre rimas e canções. Propor aos alunos que tragam outras cantigas ou histórias para a próxima aula, estimulando o interesse por música e literatura.
Dicas:
Utilizar recursos multimídia para tocar a canção ou fazer apresentações criativas com cartazes e desenhos dos alunos. Incentivar o compartilhamento de experiências relacionadas a pirulitos, para que a aprendizagem fique mais conectada ao cotidiano.
Texto sobre o tema:
A música popular brasileira é um elemento essencial para o aprendizado linguístico e cultural de crianças. “Pirulito que bate bate” é um exemplo perfeito de como a musicalidade envolve os estudantes, criando um ambiente divertido e educativo. As cantigas trazem à tona a riqueza da língua portuguesa e, através de sua sonoridade, promovem o desenvolvimento do vocabulário e da criatividade. Além disso, as canções são uma forma de preservar a cultura popular e proporcionar um forte sentido de identidade cultural aos alunos, permitindo uma conexão com suas raízes. É fundamental que os educadores entendam a importância de incluir tais músicas nas práticas pedagógicas, pois elas conseguem integrar aprendizado e diversão de maneira única.
Desdobramentos do plano:
Esse plano de aula pode resultar em diversos desdobramentos interessantes na prática educativa. Um deles é a continuidade das atividades de leitura e escrita através de novas canções e poesias que se tornem parte do dia a dia da sala de aula. Dessa forma, as crianças podem estar cada vez mais motivadas a explorar a Língua Portuguesa de forma integrada, criando um ambiente de aprendizado colaborativo. Além disso, ao incorporar elementos lúdicos, o professor consegue captar a atenção dos alunos, fazendo com que o conteúdo tenha um significado especial para eles, além de diversões. É possível ainda desenvolver audições de outras cantigas e experiências que estimulem a criatividade e a diversidade cultural na sala de aula, permitindo que os alunos apresentem suas próprias composições e promovam um espaço de expressão individual e coletiva, solidificando suas habilidades em comunicação oral e escrita. Assim, a prática da interpretação musical acaba gerando um ciclo de aprendizado que envolve a identidade e as emoções das crianças.
Orientações finais sobre o plano:
Este plano de aula, ao abordar uma cantiga popular, não apenas ensina, mas cria laços com a cultura, estimulando a relevância do conhecimento adquirido. É importante que o professor esteja preparado para adaptar as atividades às necessidades dos alunos, permitindo que cada um se desenvolva no seu próprio ritmo, respeitando suas singularidades. Além disso, promovendo um diálogo constante com os alunos, faz-se necessário assegurar que eles sintam que suas vozes e experiências são importantes, fortalecendo a empatia e a conexão social no ambiente escolar. Implementar este plano de aula é, sem dúvida, uma oportunidade de celebrar a cultura brasileira e formar leitores e escritores mais confiantes, ao mesmo tempo em que se influencia o desenvolvimento social e emocional dos alunos. Dessa forma, quanto mais o professor explorar as possibilidades que a música oferece, mais propensa estará a fazer com que suas aulas sejam memoráveis.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Teatro de Fantoches: Os alunos podem criar um pequeno teatro de fantoches utilizando materiais recicláveis e encenar a história de um pirulito. Essa atividade estimula a expressão oral e a criatividade.
2. Canção da Carinha Feliz: Os alunos podem desenhar um pirulito em uma folha e colocar rostinhos felizes em cada uma das partes para representar a melodia da canção, alinhando a arte à música e incentivando a reconexão entre as emoções e as letras.
3. Construção de Rimas: Utilize palavras novas e incentive os alunos a criar uma rima para cada sílaba de “pirulito”, jogando no chão letras móveis. Assim, promovemos o jogo e a diversão e reforçamos o respeito à estrutura das sílabas.
4. Jogos de Movimento: Criar um jogo em que os alunos devem dançar e fazer vogais com os movimentos do corpo. Quando a música parar, eles devem dizer uma palavra da cantiga. Esse jogo associa movimento e aprendizado de forma lúdica.
5. Caça ao Tesouro de Palavras: Prepare uma atividade de caça ao tesouro em que pistas relacionadas à cantiga levam os alunos a palavras e rimas da música que estão procurando. Isso combina atividade física e cognitiva, motivando a turma e a conscientização do contexto maior da música na vida cotidiana.
Com este plano de aula, utilizamos a música para criar um espaço rico de aprendizagem e expressão, envolvendo a cultura popular na formação acadêmica, social e emocional dos alunos, o que é essencial para o desenvolvimento integral da criança.
