“Aprendendo Coesão Textual: Atividades Divertidas para Alunos”

A identificação de recursos coesivos é fundamental para a construção de textos coerentes e coesos, permitindo que os alunos desenvolvam a habilidade de conectar ideias de forma lógica e harmoniosa. Este plano de aula tem como objetivo não apenas ensinar a concepção de coesão textual, mas também transformar este aprendizado em uma experiência dinâmica e lúdica. Por meio de atividades práticas e reflexivas, os alunos poderão criar seus próprios textos, utilizando diferentes recursos coesivos, enquanto se divertem durante o processo.

Neste contexto, o docente terá a oportunidade de explorar a importância da coesão textual, envolvendo os alunos em atividades que estimulem sua criatividade e capacidade de argumentação. As atividades propostas atenderão às diretrizes da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), garantindo que o aprendizado se alinhe com as expectativas e competências esperadas para o 4º ano do Ensino Fundamental. O plano enfatizará não apenas a parte teórica, mas também abordagens práticas que permitirão aos alunos vivenciar e aplicar o conhecimento adquirido.

Tema: Identificação de recursos coesivos
Duração: 1h e 40 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 4º Ano
Faixa Etária: 08 e 09 anos

Objetivo Geral:

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Promover a compreensão e aplicação de recursos coesivos na construção de textos, por meio de atividades lúdicas e práticas que estimulem o envolvimento dos alunos na produção textual.

Objetivos Específicos:

– Compreender o conceito de coesão textual e seus recursos.
– Identificar e utilizar pronomes, conjunções e expressões coesivas em produções textuais.
– Desenvolver a criatividade através da escrita e da reescrita de pequenos textos.
– Estimular o trabalho em grupo e a troca de ideias entre os alunos.

Habilidades BNCC:

– (EF35LP06) Recuperar relações entre partes de um texto, identificando substituições lexicais (de substantivos por sinônimos) ou pronominais (uso de pronomes anafóricos – pessoais, possessivos, demonstrativos) que contribuem para a continuidade do texto.
– (EF35LP08) Utilizar, ao produzir um texto, recursos de referenciação (por substituição lexical ou por pronomes pessoais, possessivos e demonstrativos), vocabulário apropriado ao gênero, recursos de coesão pronominal (pronomes anafóricos) e articuladores de relações de sentido (tempo, causa, oposição, conclusão, comparação), com nível suficiente de informatividade.

Materiais Necessários:

– Quadro branco e marcadores.
– Papel e canetas coloridas.
– Tesouras e colas.
– Materiais impressos com exemplos de textos coesivos.
– Jogos e dinâmicas para aplicar recursos de coesão.

Situações Problema:

1. O que é coesão textual? – Os alunos serão desafiados a descrever, em suas palavras, o que acham que significa coesão textual.
2. Identificação em Textos – Apresentar dois textos, um coeso e outro não, e solicitar que os alunos analisem qual é mais fácil de entender e por quê.

Contextualização:

A coesão textual é um aspecto essencial da escrita. É ela que garante que nossos textos façam sentido, conectando ideias e informações de maneira lógica. Durante toda a história da linguagem, desde os primeiros registros até os atuais gêneros literários e informativos, a coesão foi uma ferramenta utilizada para criar textos que são não apenas compreensíveis, mas também interessantes. Ensinar sobre coesão é, portanto, fundamental para a formação do leitor e escritor competente.

Desenvolvimento:

– Introdução (20 minutos): Iniciar a aula apresentando o conceito de coesão. Discutir exemplos cotidianos de textos que utilizam e que não utilizam a coesão. Utilizar o quadro branco para anotar as ideias e impressionar aos alunos sobre a importância da coesão textual.

– Atividade 1: Quadro da Coesão (20 minutos): Dividir os alunos em grupos e pedir que coletivamente façam uma lista de palavras ou expressões que podem ser utilizadas como conectivos, pronomes ou expressões que ajudam na coesão. Cada grupo apresentará sua lista para a turma, permitindo a construção de um “quadro da coesão” na sala.

– Atividade 2: Produção Criativa (30 minutos): Solicitar que cada aluno escolha um tema que goste e escreva uma pequena narrativa de no máximo 10 linhas. Eles devem utilizar pelo menos 3 recursos de coesão que foram discutidos anteriormente. Após a produção, os alunos poderão compartilhar suas narrativas em duplas, buscando analisar os recursos utilizados em cada texto.

– Atividade 3: Reescrita Lúdica (30 minutos): Em grupos, os alunos trocam as narrativas, e devem adicionar parágrafos, conectando as ideias e ampliando o texto original, utilizando novos recursos coesivos. Além do texto, eles devem preparar uma apresentação criativa para compartilhar a história reescrita com a turma.

Atividades sugeridas:

– Dia 1: Introdução à Coesão
Objetivo: Compreender o conceito de coesão.
Atividade: Debate inicial sobre coesão e não-coesão com exemplos práticos.
Materiais: Textos impressos.

– Dia 2: Identificação de Recursos Coesivos
Objetivo: Listar materiais que promovem coesão.
Atividade: Quadro da Coesão em grupos.
Materiais: Papel e canetas.

– Dia 3: Produção Textual
Objetivo: Criar narrativas utilizando coesão.
Atividade: Escrever e compartilhar narrativas.
Materiais: Papel, canetas, grupos.

– Dia 4: Reescritura
Objetivo: Melhorar textos com coesão.
Atividade: Reescrever textos, ampliar histórias.
Materiais: Textos originais, papel.

– Dia 5: Apresentação dos Textos
Objetivo: Apresentar narrativas reescritas.
Atividade: Compartilhamento e discussão dos textos.
Materiais: Sala de aula, materiais audiovisuais (se necessário).

Discussão em Grupo:

Promover uma discussão sobre as diferenças que a coesão fez nas narrativas, levando os alunos a refletirem sobre suas escolhas de palavras e frases. Que recursos de coesão foram mais eficazes? Por que sentiram que um texto soou mais natural que o outro?

Perguntas:

1. O que você entende por coesão em um texto?
2. Que tipos de recursos coesivos você conseguiu identificar em suas narrativas?
3. Por que a coesão é importante na escrita?
4. Como você acha que a coesão pode mudar a compreensão de um texto?

Avaliação:

A avaliação será contínua e ocorrerá ao longo de todas as atividades. O professor deve observar a participação dos alunos na discussão, a habilidade de identificar e utilizar os recursos coesivos, a qualidade das narrativas escritas e a capacidade de argumentação durante as apresentações.

Encerramento:

Reforçar o que foi aprendido sobre coesão e sua importância na comunicação. Destacar as contribuições de cada aluno durante as atividades e discutir como podem aplicar esses conhecimentos em suas futuras produções textuais.

Dicas:

– Incentivar sempre os alunos a lerem diferentes gêneros textuais para que percebam a coesão em diferentes contextos.
– Utilizar jogos de associação entre palavras e expressões coesivas.
– Criar um mural das produções dos alunos para que todos possam apreciar as produções textuais.

Texto sobre o tema:

O conceito de coesão é um pilar fundamental na construção de textos, pois refere-se à forma como as diferentes partes de um texto se conectam, criando sentido e fluidez na leitura. Os recursos coesivos, como pronomes, conjunções e expressões, são essenciais para garantir que a mensagem seja clara e compreensível. Ao utilizarmos essas ferramentas, conseguimos evitar repetições desnecessárias e tornar a leitura mais ágil e agradável, permitindo ao leitor seguir a linha de raciocínio sem perder-se nas informações.

Quando falamos em cohesion (coesão), nos referimos à habilidade de unificar um texto, ligando suas ideias de modo lógico e eficiente. Imagine um texto sem essas ligações: os períodos pareceriam soltos, sem conexão, dificultando o entendimento por parte do leitor. Pensando em gerar uma leitura fluida e coerente é importante que todos os alunos compreendam que a coesão vai além da gramática. Trata-se de uma habilidade de pensamento crítico, que exige que o escritor pense sobre como conectar suas ideias durante o processo de escrita.

Portanto, ao desenvolver atividades práticas e lúdicas, buscamos não apenas ensinar sobre coesão, mas também estimular a criatividade e a expressividade dos alunos. Dessa forma, espera-se formar leitores e escritores que saibam utilizar os recursos da língua de maneira eficaz e consciente, reconhecendo a importância da coesão na escrita e na comunicação.

Desdobramentos do plano:

Os desdobramentos deste plano de aula podem ser amplamente explorados. A partir da base de coesão textual, o professor pode introduzir o tema de coesão e coerência, mostrando como esses dois elementos se complementam na construção de um texto eficaz. É possível realizar atividades que envolvam a análise de textos clássicos e contemporâneos, permitindo que os alunos percebam como autores profissionais aplicam esses conceitos para engajar seus leitores. Além disso, a temática pode ser estendida para discussões sobre a importância da revisão textual, onde os alunos podem aprender a revisar e editar seus próprios textos, observando os erros de coesão e como corrigi-los.

Por fim, as aulas podem ser enriquecidas com a introdução de novas tecnologias, como a utilização de softwares e aplicativos que auxiliem na correção de textos, permitindo que os estudantes se familiarizem com ferramentas que podem ser úteis em sua jornada escolar e profissional. Isso não apenas preparará os alunos para o futuro, mas também os encorajará a sentir prazer e autoconfiança na prática da escrita.

Orientações finais sobre o plano:

É crucial que o professor permaneça atento às necessidades individuais de cada aluno durante o desenvolvimento das atividades. Isso significa que a adaptação do conteúdo, assim como as instruções dadas, devem considerar a diversidade de estilos, ritmos e interesses presentes na sala. Criar um ambiente acolhedor e respeitoso, onde todos se sintam à vontade para compartilhar suas ideias e textos, é fundamental para o sucesso do aprendizado.

Além disso, sempre que possível, incentive a troca de feedback entre pares. Essa interação não só torna o aprendizado mais significativo, mas também ajuda a desenvolver a capacidade de crítica construtiva, uma competência essencial em qualquer contexto educacional e profissional. Por último, a valorização dos textos produzidos pelos alunos deve ser uma prioridade; criar um espaço na sala de aula para expô-los, ou até a elaboração de um ‘livro da turma’, pode ser uma excelente forma de reconhecer e celebrar o esforço coletivo.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Caça ao Tesouro de Coesão: No pátio ou na sala, esconda pistas que contenham exemplos de conectivos e expressões coesivas. Os alunos, em grupos, devem encontrá-las e, ao final, criar uma história utilizando todas as pistas adquiridas.
– Objetivo: Aprender sobre coesão de maneira divertida.
– Materiais: Pistas impressas.

2. Teatro dos Conectivos: Organize uma apresentação teatral, onde cada grupo cria um pequeno esboço de apresentação e precisa inserir expressões coesivas em seus diálogos. Isso ajuda a chiar sobre a fluência das conversações e a conexão entre as ideias.
– Objetivo: Aplicar o aprendizado em uma atividade prática.
– Materiais: Roupas ou adereços para encenação.

3. Jogo das Definições: Um jogo similar ao “Banco Imobiliário”, onde os alunos têm que responder perguntas sobre coesão textual e, se acertarem, avançam casas. Os alunos devem criar perguntas e respostas baseadas nos aprendizados da aula.
– Objetivo: Testar conhecimento e estimular a memorização de conteúdo.
– Materiais: Tabuleiro adaptado e cartões de perguntas.

4. Quiz Interativo: Utilizando a tecnologia, crie um quiz online sobre coesão com questões de múltipla escolha ou verdadeiro/falso. Os alunos poderão fazer isso em grupos e competirem entre si.
– Objetivo: Revisar o conteúdo de forma dinâmica e interativa.
– Materiais: Acesso à internet e dispositivos.

5. Contos em Cadeia: Formar um círculo onde cada aluno adiciona uma frase à história, necessariamente utilizando uma palavra ou expressão coesiva que conecta sua parte à anterior. Assim, a história só faz sentido em conjunto.
– Objetivo: Incentivar a criatividade e a aplicação de coesão.
– Materiais: Nenhum, apenas a criatividade dos alunos.

Com estas atividades, cada aluno não só aprenderá sobre coesão textual, mas também se divertirá ao longo do processo, desenvolvendo competências essenciais para a vida acadêmica e social.