“Aprendendo Círculos: Plano de Aula Lúdico para Crianças”
Este plano de aula é direcionado a crianças bem pequenas, de 2 a 3 anos, e tem como tema círculos. O objetivo é introduzir as crianças a esta forma geométrica de maneira lúdica e interativa, o que se alinha perfeitamente aos objetivos de desenvolvimento humano e social importantes nessa faixa etária. Buscaremos promover a interação social, o desenvolvimento motor e a exploração de cores e texturas, sempre respeitando o nível de desenvolvimento dos alunos e suas habilidades.
Durante os 30 minutos de aula, as crianças terão a oportunidade de entender o conceito de círculo através de atividades práticas e jogos. O professor atuará como facilitador, proporcionando um ambiente acolhedor onde cada criança poderá expressar-se livremente por meio do movimento e da criatividade. As atividades propostas estão alinhadas às habilidades da BNCC, garantindo um desenvolvimento integral.
Tema: Círculo
Duração: 30 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 2 a 3 anos
Objetivo Geral:
Promover o reconhecimento da forma círculo através de atividades lúdicas que desenvolvam a motricidade, a comunicação e o convívio social.
Objetivos Específicos:
– Identificar e nomear a forma círculo em diferentes contextos.
– Explorar texturas e cores de objetos redondos.
– Promover a interação e cooperação entre as crianças durante as atividades.
– Estimular a expressão corporal através de dança e movimento.
Habilidades BNCC:
– (EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
– (EI02CG02) Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro e fora.
– (EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação ao criar objetos tridimensionais.
– (EI02EF01) Dialogar com crianças e adultos, expressando seus desejos, necessidades e sentimentos.
– (EI02ET05) Classificar objetos, considerando determinado atributo, como a forma.
Materiais Necessários:
– Objetos redondos (bolas, pratos, tampas de garrafa)
– Tintas coloridas e pincéis
– Papel em formato redondo ou cortado em círculos
– Música para dança (opcional)
– Corda ou fita adesiva (para traçar círculos no chão)
Situações Problema:
– Como podemos encontrar formas redondas ao nosso redor?
– Quais objetos temos aqui que se parecem com círculos?
– O que acontece quando fazemos o movimento de dançar um círculo?
Contextualização:
Iniciamos a aula apresentando alguns objetos redondos para as crianças. Pergunte como eles se chamam e onde podem ser encontrados. Proporcione um diálogo leve e informal, incentivando as crianças a falarem sobre suas próprias experiências com círculos. Ao fazer isso, estabelecemos um vínculo entre o conteúdo e a vida cotidiana das crianças, tornando o aprendizado mais significativo.
Desenvolvimento:
1. Exploração de Objetos Redondos:
Apresente os objetos redondos. Peça que as crianças os toquem e descrevam as texturas e cores. Pergunte se conhecem outros objetos em casa que têm essa forma.
2. Atividade de Pintura:
Ofereça a tinta e papéis em formato de círculo. Ajude as crianças a explorarem a ideia de círculos através da pintura livre, incentivando a mistura de cores.
3. Dança do Círculo:
Coloque uma música animada e convide as crianças a dançarem, formando um círculo. Encoraje que elas deem as mãos e se movam em círculos.
4. Caça ao Círculo:
Leve as crianças a um espaço ao ar livre ou a sala, e peça que encontrem objetos que tenham a forma de círculo. Isto poderá ser feito em grupos, promovendo a interação.
5. Jogo do Círculo com a Corda:
Usando a corda ou fita adesiva, desenhe um círculo no chão e peça para as crianças ficarem dentro e fora do círculo, explicando que elas estão em um “mundo de círculos”.
Atividades sugeridas:
Atividade 1: Desenhando com a Mão
– Objetivo: Reconhecer e criar formas redondas usando a mão.
– Descrição: As crianças usam a mão para fazer impressões em tinta em papel redondo.
– Materiais: Tinta, papel, pincéis.
Atividade 2: Cores e Círculos
– Objetivo: Explorar cores através de círculos.
– Descrição: Pintar círculos de várias cores e colá-los em uma cartolina.
– Materiais: Cartolina, círculos de papel colorido, cola.
Atividade 3: Histórias de Círculo
– Objetivo: Estimular a imaginação oral.
– Descrição: Contar uma história simples sobre um objeto que é redondo, como uma bola que vai rolando.
– Materiais: Bonecos ou objetos para ilustrar a história.
Atividade 4: Bolas de Cores
– Objetivo: Trabalhar a coordenação motora.
– Descrição: Brincar de passar e rolar uma bola colorida em círculo.
– Materiais: Bolas de diferentes tamanhos e cores.
Atividade 5: Música em Círculo
– Objetivo: Trabalhar a musicalidade e a socialização.
– Descrição: As crianças cantam uma canção do círculo, levantando os braços e dançando em volta.
– Materiais: Música animada.
Discussão em Grupo:
Após as atividades, reúna as crianças em um círculo e promova uma discussão. Pergunte o que elas gostaram mais, o que aprenderam sobre círculos e se conseguiram encontrar objetos redondos depois de brincarem.
Perguntas:
– O que é um círculo?
– Onde podemos ver círculos?
– Quais cores você usou na sua pintura?
Avaliação:
A avaliação será qualitativa, observando a participação, o interesse e a interação das crianças durante as atividades. O professor poderá registrar observações sobre como as crianças se comunicam e colaboram entre si.
Encerramento:
Ao final da aula, reforce o tema do círculo pedindo que as crianças se lembrem dos momentos mais divertidos e dos objetos que eles viram ou tocaram. Mostre um quadro com trabalhos feitos e enalteça o que cada um contribuiu para a atividade.
Dicas:
– Utilize a linguagem lúdica e animada para que as crianças se sintam mais envolvidas.
– Sempre que possível, ofereça feedback positivo.
– Esteja preparado para adaptar as atividades conforme as necessidades e características da turma.
Texto sobre o tema:
Os círculos são formas que estão presente em nosso cotidiano, como em bolas, rodas, moedas e muitos outros objetos. A compreensão desta forma geométrica simples é fundamental pois serve como base para o aprendizado de conceitos mais complexos no futuro. Ao trabalhar com círculos, as crianças desenvolvem habilidades motoras finas e grossas à medida que desenham, pintam ou se movem em espaços circulares. Essa exploração não só agrada visualmente, mas também se torna uma experiência sensorial rica. As cores vibrantes, as texturas variadas dos materiais e as formas distintas que os círculos podem assumir estimulam o desenvolvimento da percepção visual das crianças, além de encorajar a originalidade e a criatividade.
Além disso, a interação social aumenta quando crianças se envolvem em atividades circulares, como dançar em grupos ou conversar sobre os objetos que encontraram. Isso promove um senso de comunidade e pertencimento, aspectos essenciais no crescimento emocional. O círculo é uma forma que também tem um significado especial em várias culturas, representando união e continuidade. Ao introduzir a forma círculo na educação infantil, estamos não só ensinando conceitos matemáticos, mas também conectando as crianças ao mundo que as cerca de uma forma envolvente e acessível.
Desdobramentos do plano:
O plano de aula sobre círculos pode ser desdobrado em diversas atividades subsequentes que aprofundem o entendimento das crianças sobre esta forma geométrica. Uma proposta interessante é criar um mural de círculos onde cada criança pode contribuir com suas pinturas e objetos redondos. Este mural pode ser utilizado como uma ferramenta de comunicação, onde as crianças compartilham suas histórias e experiências associadas aos diferentes círculos. Além disso, a exploração pode continuar envolvendoutras formas, como quadrados e triângulos, através do uso de blocos de montar ou brinquedos de empilhar.
Outra possibilidade é levar a atividade para o ambiente natural, onde as crianças podem coletar pedras, folhas ou flores que tenham a forma circular. Esse tipo de atividade encoraja a observação e análise do meio ambiente, reforçando a conexão delas com a natureza. A possibilidade de trazer elementos do cotidiano pode ainda ajudar na construção de conceitos matemáticos de forma mais concreta. Essa interdisciplinaridade é perfeita para os pequenos.
Por fim, criar histórias e canções que girem em torno do tema “círculo” poderá facilitar o entendimento e fixação do conteúdo, tornando a aprendizagem ainda mais divertida. Com essa estratégia, as crianças se tornam protagonistas da sua aprendizagem, ao mesmo tempo que aprendem sobre matemática, literatura e artes.
Orientações finais sobre o plano:
Ao desenvolver o plano de aula, é importante lembrar de que a flexibilidade é chave. As crianças de 2 a 3 anos estão em constante desenvolvimento e é essencial que o professor observe como cada uma se adapta às atividades. Dando um espaço para que possam expressar dúvidas e sugestões, a aula não se torna apenas um momento de aprendizagem, mas também de descoberta mútua.
Além disso, é crucial que o educador esteja sempre preparado para adaptar as atividades. Isso significa ter em mente as diferentes habilidades, motivações e ritmos de aprendizagem que cada aluno traz para a sala de aula. Cada criança é única e precisa de atenção individualizada para que possam se sentir incluídas e valorizadas.
Por último, o desenvolvimento de um ambiente seguro e acolhedor irá contribuir significativamente para o sucesso da aula. O uso de músicas, resultados visuais e toques sensoriais proporcionam um espaço mais amigável onde as crianças são motivadas a explorar e aprender.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Circuito dos Círculos:
Objetivo: Promover a coordenação motora.
Materiais: Fitas e círculos recortados em papel.
Execução: Construa um circuito com os círculos onde as crianças podem pular adiante e trás, desenhando o movimento do círculo.
2. Círculo Musical:
Objetivo: Estimular a interação e a musicalidade.
Materiais: Instrumentos musicais variados.
Execução: Formar um círculo e tocar diferentes sons, cada criança deve imitar o som do círculo ao seu redor.
3. Caça aos Círculos da Natureza:
Objetivo: Conectar-se com a natureza.
Materiais: Sacolas ou elementos para coletar objetos.
Execução: Levar as crianças para um passeio onde elas possam colher flores, folhas e outros itens que têm formato redondo.
4. Construindo com Círculos:
Objetivo: Aprender sobre formas e cores.
Materiais: Blocos de construção redondos.
Execução: As crianças devem usar os blocos para construir torres ou figuras que são feitas apenas com círculos.
5. Círculo de História:
Objetivo: Estimular a narrativa.
Materiais: Imagens ou objetos em forma de círculo.
Execução: Criar uma história em grupo onde cada criança contribui com uma ideia que envolva um objeto ou situação circular.
Esse plano é um convite para que o professor familiarize os alunos com os círculos de maneira lúdica, aproveitando cada momento de aprendizagem e desenvolvimento compartilhado.
