“Aprendendo Capoeira: Diversão e Cultura para Crianças!”

Este plano de aula foi elaborado com o intuito de promover uma experiência lúdica e enriquecedora sobre a capoeira, uma manifestação cultural brasileira que combina dança, luta, música e jogos. A atividade proposta encanta as crianças pequenas, utilizando a movimentação e a pintura como formas de expressão e aprendizado. Através dessas práticas, espera-se que os pequenos se divirtam enquanto exploram suas habilidades motoras e criativas, além de se conectarem com a cultura e a diversidade.

Utilizando elementos da capoeira, os alunos poderão dedicar-se a atividades que estimulem o envolvimento social, a expressão corporal e a apreciação da arte, proporcionando uma aula que mistura diversão e aprendizado. O contexto cultural da capoeira irá permitir que as crianças compreendam a riqueza de nossa tradição e as diferentes formas de comunicação e interação entre os participantes.

Tema: Brincando de capoeira
Duração: 30 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Pequenas
Faixa Etária: 2 a 4 anos

Objetivo Geral:

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Proporcionar uma experiência de aprendizado através da capoeira, incentivando a movimentação corporal e a expressão artística das crianças pequenas por meio de atividades lúdicas.

Objetivos Específicos:

– Desenvolver a coordenação motora geral durante a atividade de movimentação.
– Estimular a expressão criativa através da pintura no atabaque.
– Promover a cooperação e o respeito entre os colegas durante as atividades em grupo.
– Incentivar a valorização cultural da capoeira e o diálogo sobre suas diferentes manifestações.

Habilidades BNCC:

– Campo de Experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
(EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
(EI03EO05) Demonstrar valorização das características de seu corpo e respeitar as características dos outros (crianças e adultos) com os quais convive.
(EI03EO06) Manifestar interesse e respeito por diferentes culturas e modos de vida.

– Campo de Experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.
(EI03CG02) Demonstrar controle e adequação do uso de seu corpo em brincadeiras e jogos.

– Campo de Experiências “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais.

Materiais Necessários:

– Folhas de papel para pintura (preferencialmente em cores vivas)
– Tintas guachê ou tintas atóxicas
– Pincéis e esponjas para pintura
– Adereços de capoeira, como atabaques em miniatura (se disponíveis)
– Música de capoeira para acompanhar os movimentos

Situações Problema:

– Como podemos nos expressar usando nosso corpo a partir dos movimentos da capoeira?
– De que maneira podemos representar os sons do atabaque enquanto pintamos?
– O que cada um sente ao realizar os movimentos da capoeira?
– Como podemos colaborar uns com os outros durante as atividades de grupo?

Contextualização:

A capoeira é uma expressão cultural brasileira que mistura dança, luta e música, sendo um patrimônio imaterial da humanidade. Por meio da capoeira, as crianças poderão conhecer um pouco mais sobre a história e a tradição que envolvem essa prática, reconhecendo sua importância dentro da cultura nacional. Através da movimentação e da pintura, os pequenos poderão vivenciar a capoeira de uma forma lúdica, respeitando a individualidade de cada um e a coletividade do grupo.

Desenvolvimento:

Inicie a aula com uma breve introdução sobre a capoeira, explicando que é uma mistura de dança e luta que se faz acompanhada de músicas típicas. Mostre um vídeo curto ou imagens de jovens praticantes e videos de rodas de capoeira, para inspirar os alunos.

Em seguida, conduza uma roda onde as crianças possam imitar os movimentos dos capoeiristas. Estimule que elas imitem chutadas, ginga e outros movimentos básicos, sempre ressaltando a importância do respeito pelo espaço do colega e a cooperação durante a atividade.

Entre as atividades de movimentação e depois de algumas rodadas de ginga, reserve um momento para a pintura do atabaque. Distribua o material de pintura pelas mesas e explique que elas podem expressar livremente suas sensações e sentimentos sobre a capoeira através da arte.

Atividades sugeridas:

Dia 1: Movimento de Ginga
– Objetivo: Introduzir a ginga da capoeira.
– Descrição: As crianças formarão uma roda e praticarão os passos do jogo.
– Instruções: Explique que elas devem se mover de forma circular, mantendo uma postura aberta, jogando os braços e realizando movimentos de pernas.
– Materiais: Música de capoeira para acompanhar.

Dia 2: Pintura do Atabaque
– Objetivo: Explorar a criatividade com pintura.
– Descrição: As crianças pintarão folhas de papel, criando suas próprias representações do atabaque.
– Instruções: Distribua pincéis e tintas, incentivando a exploração das cores.
– Materiais: Tintas e pincéis.

Dia 3: Sons e Movimentos
– Objetivo: Associar sons ao movimento da capoeira.
– Descrição: Durante a execução dos movimentos, as crianças devem imitar sons de instrumentos de percussão.
– Instruções: Encoraje a produção de sons sonoros e ruídos que remetam às batidas do atabaque.
– Materiais: Instrumentos de percussão simples ou elementos do ambiente que façam som.

Dia 4: Roda de Capoeira
– Objetivo: Desenvolver o sentimento de coletividade.
– Descrição: A roda é formada e cada criança pode demonstrar seu movimento.
– Instruções: Estimule a participação, mas respeite se alguma criança não quiser se apresentar.
– Materiais: Música para acompanhar.

Dia 5: Mostra dos Trabalhos
– Objetivo: Valorizar o que cada aluno produziu durante a semana.
– Descrição: Exibir as pinturas feitas ao longo das aulas e discutir os sentimentos envolvidos.
– Instruções: Permita que cada aluno compartilhe o que criou e como fez.
– Materiais: As pinturas e espaço para expô-las.

Discussão em Grupo:

– O que vocês sentiram ao fazer os movimentos da capoeira?
– Como vocês descreveriam a experiência de pintar?
– O que mais gostaram de aprender sobre a capoeira?
– Por que é importante respeitar o espaço dos colegas enquanto jogamos?

Perguntas:

– O que vocês sabem sobre a capoeira?
– Como podemos mostrar nossos sentimentos com o corpo?
– O que faz parte da música da capoeira?
– Como nos sentimos ao trabalhar juntos?

Avaliação:

A avaliação será realizada de forma contínua, observando a participação e o envolvimento de cada estudante nas atividades propostas. Focar na expressão artística e na habilidade em trabalhar em grupo são fundamentais para o processo de aprendizado. Importante também será a observação da habilidade em cooperar e conviver em um ambiente compartilhado.

Encerramento:

No final da aula, reúna todos novamente para refletir sobre o que foi aprendido e vivido durante a atividade. Pergunte a cada aluno o que mais gostou da aula e o que foi mais divertido para eles. Aproveite para ressaltar a importância do respeito e do trabalho em equipe que a capoeira promove, encerrando a atividade com uma roda de despedida.

Dicas:

Incentive a participação dos pais informando que alguns movimentos da capoeira podem ser praticados em casa, assim como a pintura. Isso pode gerar um vínculo e motivação a mais. Sugira a criação de um espaço na escola onde as crianças possam jogar capoeira em rodinhas e expressar-se artisticamente. Mantenha sempre um clima leve e descontraído para promover o aprendizado significativo, permitiu que cada último aluno se expresse sem receios.

Texto sobre o tema:

A capoeira é uma prática rica e cheia de simbolismos, que reflete a cultura brasileira. Considerada uma luta disfarçada de dança, a capoeira é muito mais do que apenas um conjunto de movimentos; ela é uma forma de expressão que resgata a história e a resistência do povo brasileiro. Desde suas raízes africanas até sua legitimação como patrimônio cultural, a capoeira nos ensina sobre o respeito, a amizade, e a solidariedade. Para as crianças, essa prática pode ser especialmente enriquecedora, pois promove o desenvolvimento físico, mental e emocional.

Ao exercitar a capoeira, as crianças têm a oportunidade de explorar a movimentação do corpo de forma lúdica, facilitando o aprendizado e a autonomia. A capoeira também facilita a interação social, contribuindo para a formação do indivíduo como parte de um corpo coletivo. A musicalidade e os sons dos instrumentos que acompanham as apresentações geram uma atmosfera vibrante, convidativa. Isso incentiva os pequenos a expressarem seus sentimentos e emoções através da dança, promovendo o bem-estar e a felicidade.

Além disso, a capoeira é uma forma de reconhecer e valorizar a cultura brasileira, proporcionando um espaço para a construção da identidade e o fortalecimento da autoestima. As atividades propostas, como a movimentação e a pintura do atabaque, são maneiras de introduzir elementos dessa tradição de forma acessível e divertida. Ao integrar esses elementos artísticos e culturais, os educadores podem proporcionar uma experiência rica em aprendizado e descobertas, contribuindo para o desenvolvimento integral das crianças.

Desdobramentos do plano:

O planejamento apresentado pode ser desdobrado em várias outras iniciativas, ampliando o contato das crianças com a cultura da capoeira. Por exemplo, pode-se criar um projeto que envolva diferentes manifestações artísticas, como música e teatro, integrando outras expressões culturais que complementem o aprendizado. Essa diversidade nas atividades estimulará a valorização cultural, permitindo que os alunos conheçam mais sobre as tradições e rituais ligados à capoeira e os instrumentos que a acompanham.

Outro desdobramento interessante pode ser a realização de uma apresentação final onde os alunos demonstrem suas habilidades adquiridas ao longo das aulas. Essa culminância permitirá que as crianças desenvolvam a habilidade de apresentação e oralidade, expressando-se de forma mais segura e desfrutando do reconhecimento pelas conquistas realizadas em grupo. Incentivar essa partilha fortalece o vínculo entre as crianças e gera um ambiente de respeito e admiração mútuos.

Utilizar a capoeira como ferramenta pedagógica ainda pode abrir espaço para uma discussão maior sobre a história do Brasil, promovendo o diálogo sobre os diferentes contextos sociais e culturais que influenciam a formação da identidade nacional. Assim, o professor poderá expandir o tema nas aulas subsequentes, integrando temas como a diversidade cultural e a herança africana em nosso país.

Orientações finais sobre o plano:

Ao implementar este plano de aula, é importante que o educador esteja atento às particularidades de cada criança, buscando sempre adaptar as atividades conforme as necessidades individuais. O respeito à diversidade e a individualidade de cada aluno são fundamentais para a construção de um ambiente saudável e estimulante. Esteja preparado para proporcionar alternativas e modificações que atendam aos diferentes níveis de desenvolvimento dos pequenos, garantindo que todos tenham a oportunidade de se expressar e participar.

Além disso, é importante fomentar um diálogo contínuo com as famílias, apresentando o que foi realizado em aula e como podem colaborar em casa. Essa comunicação permitirá que os pais percebam a importância da capoeira como uma forma de educação não formal, estimulando o interesse nas crianças e colaborando para o seu desenvolvimento.

Finalmente, qualquer plano de aula deve ser adaptável e flexível, permitindo que o professor faça ajustes conforme a dinâmica da turma e o andamento das atividades. A capoeira, com seus ritmos e movimentos, demanda um olhar atento às reações das crianças, possibilitando ajustes que favoreçam sempre a participação e a diversão.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Jogo dos Musical: Crie um jogo onde as crianças devem imitar os movimentos da capoeira enquanto a música toca. Quando a música parar, elas devem congelar na posição em que estão. Essa atividade ajuda a desenvolver a escuta e o controle motor.

2. Contação de História: Utilize móveis ou figuras para narrar uma história de capoeira, incentivando que as crianças rebatam algumas partes com movimentos e sons. Isso desenvolve a imaginação e a oralidade.

3. Teatro de Fantoches: Crie fantoches que representem capoeiristas e organize um pequeno teatro com a participação das crianças para contar a história da capoeira. Será uma forma divertida de explorar a cultura e criar um espaço de expressão.

4. Caminhada dos Atabaques: Crie um circuito utilizando os atabaques para que as crianças experimentem diferentes ritmos. Cada criança pode criar um som diferente com o seu corpo (aplausos, palmas, batidas na perna, etc.) promovendo o ritmo coletivo.

5. Dança dos Sentimentos: Proponha que cada criança expresse um sentimento (alegria, tristeza, raiva, etc.) através de movimentos de capoeira. Após a atividade, discuta o que cada um apresentou, promovendo a empatia e o reconhecimento das emoções dos colegas.

Esse conjunto de sugestões lúdicas melhora a compreensão e enriquecem o aprendizado, utilizando a capoeira como um meio educativo valioso. Cada atividade traz seus próprios ensinamentos, proporcionando um ambiente divertido e envolvente para as crianças.