“Aprendendo Brincando: Plano de Aula de Pescaria para 3 Anos”
O plano de aula proposto tem como objetivo principal proporcionar uma experiência lúdica e educativa para crianças da faixa etária de 3 anos, através da temática da pescaria. Através de um ambiente interativo e divertido, a aula visa estimular as habilidades motoras, o cuidado com os outros e a abordagem criativa, elementos essenciais para o desenvolvimento dessa faixa etária. Além disso, a atividade permite que as crianças compartilhem e interajam, essencial para a construção de vínculos e o entendimento sobre a convivência social.
A pescaria não é apenas uma brincadeira, mas um meio de conectar as crianças ao aprendizado sobre números, cores e texturas, além de promover a socialização. Nesse contexto, vamos usar uma abordagem que vai além do simples ato de “pescar”, explorando diferentes possibilidades de interação e aprendizado.
Tema: Pescaria
Duração: 30 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 3 anos
Objetivo Geral:
Promover a interação social e o desenvolvimento motor por meio da brincadeira de pescaria, estimulando o cuidado, a solidariedade e a criatividade.
Objetivos Específicos:
– Fomentar a comunicação entre crianças e adultos na realização da atividade.
– Proporcionar momentos de compartilhamento de brinquedos e espaço.
– Explorar a mobilidade e o deslocamento com auxílio de gestos e movimentos.
Habilidades BNCC:
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
– (EI02EO03) Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos.
– (EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
– (EI02CG02) Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro, fora etc.
Materiais Necessários:
– Baldes ou bacias grandes (para a água)
– Peixes de papel colorido ou de plástico
– Varinhas de pescar feitas com cabo de vassoura e linha com ímãs ou clipes
– Música alegre para animar o ambiente
– Toalhas para secar (caso deem molhadas)
Situações Problema:
Como podemos brincar de pescaria, respeitando o espaço dos colegas e compartilhando os peixes? Quais sons lembramos quando pensamos em peixes e água?
Contextualização:
A atividade de pescaria surge como uma forma de unir conhecimento e diversão. As crianças, ao participar desse ato lúdico, são levadas a explorar a convivência e a socialização, promovendo habilidades fundamentais na primeira infância.
Desenvolvimento:
Inicie a atividade com uma roda de conversa, onde cada criança poderá expressar o que pensa sobre o tema “pescaria”. Em seguida, distribua os materiais e explique a dinâmica da atividade. As crianças devem usar as varinhas para “pescar” os peixes que estão dentro dos baldes. Estimule a cooperação e a solidariedade durante a brincadeira, pedindo que se ajudem ao pegar os peixes e ao respeitar a vez do colega.
Atividades sugeridas:
– Atividade 1: *Roda de Conversa*
– Objetivo: Estimular a comunicação e a expressão verbal.
– Descrição: As crianças sentam-se em roda e falam sobre o que sabem sobre peixes. O professor pode mostrar imagens de diferentes espécies para visualização.
– Instruções: Facilitar a conversa, fazendo perguntas para guiar as respostas das crianças, como: “Quais peixes vocês conhecem?” e “Onde eles moram?”.
– Atividade 2: *Pesca dos Peixes*
– Objetivo: Desenvolver a motricidade fina e a coordenação motora.
– Descrição: As crianças utilizarão as varinhas para pescar os peixes do balde.
– Instruções: Organizar as crianças, mostrar como a varinha funciona, e orientá-las a esperar a sua vez.
– Atividade 3: *Música da Pesca*
– Objetivo: Trabalhar o ritmo e a música.
– Descrição: Criar uma música sobre a pescaria, onde as crianças podem acompanhar com palmas e movimentos.
– Instruções: Incentivar as crianças a inventar sons e ritmos.
– Atividade 4: *Arte com Peixes*
– Objetivo: Explorar cores e texturas.
– Descrição: Usando papel colorido, cada criança criará o seu “peixe” para a decoração da sala.
– Instruções: Após a pesca, fornecer os materiais de arte e ajudá-las a desenhar ou recortar.
– Atividade 5: *História do Peixe*
– Objetivo: Estimular a imaginação e a capacidade de contar histórias.
– Descrição: Narrar uma história simples sobre um peixe que vive no fundo do mar.
– Instruções: Incentivar as crianças a participarem da narrativa com sons e movimentos.
Discussão em Grupo:
Reunir novamente as crianças para refletir sobre como foi a experiência da pescaria. Perguntar o que mais gostaram de fazer e o que aprenderam sobre o tema.
Perguntas:
– O que você sentiu enquanto pescava?
– Como devemos agir quando estamos brincando com os amigos?
Avaliação:
Avaliar a participação e interação das crianças durante as atividades, observando como se comunicam e compartilham entre si. Além disso, refletir sobre a capacidade de seguir regras e respeitar o espaço do colega.
Encerramento:
Finalizar a atividade com uma canção de despedida, reforçando o aprendizado e a diversão que tiveram juntos. Reforçar a importância do cuidado e do respeito entre os amigos durante as brincadeiras.
Dicas:
– Mantenha sempre um clima alegre e descontraído.
– Esteja atento para garantir que todas as crianças tenham a oportunidade de participar.
– Use a música e a dinâmica do movimento para criar um ambiente animado e de aprendizado.
Texto sobre o tema:
A pescaria, uma atividade lúdica tradicional que atrai tanto crianças quanto adultos, proporciona um espaço único para o desenvolvimento de habilidades importantes na infância. Este tema permite explorar não apenas a relação com os objetos, mas também a convivência e o compartilhamento, fundamentais para a formação social. Durante a brincadeira, as crianças aprendem a aguardar a sua vez, a respeitar o espaço do outro e a colaborar em um ambiente comunitário.
Além disso, a pescaria é uma oportunidade perfeita para ensinar sobre a natureza e a vida marinha. Quando trabalhamos a temática dos peixes e do ambiente aquático, estamos também explorando aspectos científicos que despertam a curiosidade das crianças. Eles são incentivados a pensar além do ato de pescar, questionando-se sobre como os peixes se comportam, quais são suas características, e onde habitam.
Portanto, trabalhar a pescaria na educação infantil não é apenas uma brincadeira divertida, mas uma maneira significativa de introduzir conceitos de cuidado, respeito e solidariedade, preparando as crianças para estabelecê-los nas suas relações sociais. É essencial proporcionar experiências ricas que ajudem no desenvolvimento integral das crianças, apoiadas por momentos de alegria e interação.
Desdobramentos do plano:
O plano de aula pode ser desdobrado em várias outras atividades interligadas que reforçam ainda mais a aprendizagem ao longo da semana. Ao explorar outras dimensões associadas à temática da pescaria, como a alimentação saudável e o respeito ao meio ambiente, podemos enriquecer a experiência educacional das crianças. Por exemplo, atividades simples como uma roda de conversa sobre qual a importância dos peixes na alimentação podem ser realizadas, sempre envolvendo as crianças em suas opiniões e experiências.
Além disso, é possível expandir para a confecção de um livrinho coletivo onde cada criança pode desenhar seu peixe preferido e contar algo sobre ele. Essa atividade estimula não apenas a criatividade, mas também a escrita, a leitura e a construção coletiva, características que são fundamentais para o aprendizado.
Por fim, ao projetar uma saída de campo até um aquário ou até mesmo a realização de uma visita a uma feira de peixes pode reforçar o aprendizado de forma prática e visual. Esses desdobramentos garantem que o conteúdo abordado em sala de aula não seja apenas teórico, mas que se converta em experiências concretas que ficarão marcadas na memória dos pequenos.
Orientações finais sobre o plano:
Ao trabalhar com crianças bem pequenas, é importante que as atividades sejam flexíveis e adaptáveis às necessidades e ritmos de cada criança. O educador deve estar sempre atento às dinâmicas de grupo, promovendo um ambiente acolhedor onde crianças se sintam à vontade para se expressar e participar. Isso não apenas facilita o aprendizado, mas também promove o desenvolvimento emocional saudável.
A participação efetiva dos pais também deve ser incentivada. Propor que eles participem de algumas atividades, como a confecção dos materiais ou a troca de experiências na hora da pescaria, fortalece os laços familiares e amplia o contexto educacional, criando uma rede de apoio ao desenvolvimento infantil.
Finalmente, reflita sempre sobre as práticas realizadas. Após a atividade, reserve um tempo para avaliar como foi a interação das crianças, quais habilidades foram mais desenvolvidas e o que pode ser aprimorado nas futuras aulas. Este ciclo de avaliação contínua é essencial para o crescimento e aprimoramento do processo educativo.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Caça ao Tesouro Subaquático: Criar uma caça ao tesouro onde as crianças precisam encontrar objetos escondidos dentro de uma caixa com água e brinquedos infláveis. O objetivo é estimular a curiosidade e a exploração da água.
2. Teatro de Fantoches Aquático: Com a ajuda de fantoches (pescadores e peixes), as crianças podem criar pequenas histórias sobre aventuras no mar. Essa atividade promove a criatividade e a comunicação.
3. Atividade Sensorial com Areia e Água: Montar uma estação de brincadeiras com areia e água, permitindo que as crianças se sintam como verdadeiros pescadores criando um ambiente marítimo.
4. Dia de Pintura de Peixes: Utilizar tinta e papel para que as crianças desenhem os peixes que “pescaram” ou ainda os que gostariam de pescar. Essa é uma excelente forma de explorar a criatividade.
5. Jogos de Água: Criar competições de jogos usando água e materiais reciclados, como garrafas, onde as crianças precisam “pescá-las” ou manipulá-las. Essa atividade diversifica a aprendizagem enquanto as crianças se divertem.
Essas sugestões são adaptáveis e devem sempre considerar a faixa etária e os interesses dos alunos, garantindo que cada momento de aprendizagem seja significativo e envolvente.
