“Aprendendo Brincando: Plano de Aula com Pega Pega para Crianças”

A proposta deste plano de aula tem como objetivo proporcionar uma experiência lúdica e educativa para as crianças pequenas de 4 anos, utilizando o jogo pega pega como atividade central. Essa brincadeira tradicional não apenas promove o desenvolvimento motor e social das crianças, mas também contribui para a sua integração com os colegas, a percepção de sentimentos e a valorização das interações. Ao longo desta aula, as crianças terão a oportunidade de vivenciar o conceito de cooperação, empatia e princípios básicos de respeito mútuo, que são essenciais para a formação de relacionamentos saudáveis.

O planejamento é voltado para o Campo de Experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”, promovendo a construção de laços afetivos e a valorização das diferenças. Assim, exploraremos as habilidades da BNCC que se conectam de maneira natural e significativa ao tema. Através do jogo, as crianças serão desafiadas não apenas fisicamente, mas também cognitivamente, promovendo a construção de competências essenciais para o seu desenvolvimento.

Tema: Pega Pega
Duração: 30 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Pequenas
Faixa Etária: 4 anos

Objetivo Geral:

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Levar as crianças a experimentarem e reconhecerem as relações sociais por meio do jogo pega pega, desenvolvendo habilidades de cooperação, respeito e empatia.

Objetivos Específicos:

– Promover a socialização entre as crianças, incentivando a interação.
– Desenvolver a consciência corporal e a coordenação motora através do movimento.
– Estimular a expressão de sentimentos e a valorização das diferenças entre os colegas.
– Trabalhar a resolução de conflitos de maneira lúdica e respeitosa.

Habilidades BNCC:

– Campo de Experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
(EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
(EI03EO07) Usar estratégias pautadas no respeito mútuo para lidar com conflitos nas interações com crianças e adultos.

– Campo de Experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI03CG02) Demonstrar controle e adequação do uso de seu corpo em brincadeiras e jogos.
(EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras.

Materiais Necessários:

– Um espaço amplo e seguro, onde as crianças possam correr e brincar à vontade.
– Música animada para tocar durante a brincadeira, se possível.
– Cones ou fitas para demarcar o espaço de pegada.

Situações Problema:

Como as crianças podem brincar de forma respeitosa e divertida sem entrar em conflito?
Como demonstrar empatia quando alguém não consegue “capturar” os amigos no jogo?

Contextualização:

O pega pega é uma brincadeira clássica que envolve corrida, estratégia e interação entre as crianças. Considerando a faixa etária proposta, o foco deve estar na inclusão e na satisfação de participar. É importante que o professor crie um ambiente que favoreça o respeito mútuo e a colaboração, permitindo que cada criança possa expressar suas emoções e aprender a lidar com a frustração de maneira saudável.

Desenvolvimento:

1. Preparação:
– Organize o espaço para a atividade, garantindo que não haja objetos que possam causar acidentes.
– Explique às crianças as regras do jogo de forma clara e envolvente, enfatizando a importância da amizade e do respeito.

2. Início da Atividade:
– Pergunte às crianças se elas estão prontas para jogar. Toque a música e inicie o jogo.
– Um ou mais alunos são escolhidos para ser “pegadores”, e o restante deve evitar ser capturado.

3. Durante a Brincadeira:
– Observe as interações, promovendo atitudes de colaboração e respeito.
– Caso surjam desentendimentos, intervenha de maneira respeitosa, guiando as crianças a conversarem sobre seus sentimentos e a resolverem a situação.

4. Encerramento:
– Após 15 minutos de atividade, chame as crianças para uma roda. Incentive a reflexão sobre como se sentiram durante o jogo.

Atividades sugeridas:

1. Atividade de Abertura (5 minutos):
– Objetivo: Preparar os alunos para a atividade.
– Descrição: As crianças se sentam em círculo e compartilham como se sentem ao brincar.
– Materiais: Nenhum.
– Sugestão de adaptação: Se necessário, utilize imagens de sentimentos para ajudar na expressão.

2. Jogo do Pega Pega (20 minutos):
– Objetivo: Explorar a dinâmica do jogo enquanto desenvolvem a movimentação.
– Descrição: Como mencionado no desenvolvimento, organize a brincadeira e promova interações respeitosas.
– Materiais: Música e espaço adequado.
– Sugestão de adaptação: Alterne entre diferentes estilos de pega, como “pega-pega lento” ou “pega-pega com toques leves”.

3. Roda de Conclusão (5 minutos):
– Objetivo: Refletir sobre as experiências da brincadeira.
– Descrição: Pergunte como cada um se sentiu e o que aprenderam.
– Materiais: Nenhum.
– Sugestão de adaptação: Crie um mural com desenhos que representem sentimentos.

Discussão em Grupo:

Após o término das atividades, conduza uma discussão sobre:
– Como foi correr e brincar juntos?
– O que vocês fizeram quando alguém não conseguiu participar ou ficou triste?
– Como podemos ajudar nossos amigos durante as brincadeiras?

Perguntas:

1. O que você fez quando foi pego?
2. Você se divertiu? Por quê?
3. Como podemos brincar mais juntos e ajudarmos uns aos outros?

Avaliação:

A avaliação será feita através da observação das interações das crianças durante o jogo, levando em conta a forma como comunicam-se e resolvem conflitos. Anote as dinâmicas de grupo e a forma como lidam com as emoções, focando em aspectos de empatia e cooperação.

Encerramento:

Ao final da aula, agradeça a participação de cada criança e reforce a importância de serem amigos e respeitosos uns com os outros. Isso ajuda a criar uma cultura de carinho e respeito nas brincadeiras, incentivando uma convivência salutar.

Dicas:

– Use músicas animadas que as crianças gostem para criar um ambiente mais festivo.
– Promova diversidade nas brincadeiras, apresentando diferentes versões do pega pega.
– Esteja atenta aos sinais de frustração para intervir prontamente e garantir que todos se sintam parte do grupo.

Texto sobre o tema:

O jogo pega pega é mais do que uma simples corrida; é uma atividade que possibilita o desenvolvimento social, emocional e físico da criança. Ao brincar, as crianças se deparam com a necessidade de respeitar os limites uns dos outros, lidar com a frustração de serem perseguidas e, em seguida, colaborar para que todos tenham a chance de participar. É uma excelente oportunidade para o desenvolvimento de habilidades, como a empatia, que é a capacidade de compreender e compartilhar os sentimentos dos outros.

Além disso, o pega pega permite que as crianças conheçam melhor seus próprios corpos. Com a corrida, a velocidade e as mudanças de direção, elas aprendem sobre o controle motor e o espaço em que estão inseridas. Este tipo de atividade ajuda a aprimorar a coordenação motora, uma habilidade essencial nesse período de crescimento.

Finalmente, a interação durante o jogo proporciona um ambiente de aprendizado emocional. Ao lidarem com a vitória e a derrota, as crianças aprendem a importância do trabalho em equipe, da compreensão mútua e de como resolver conflitos respeitosamente. Esse aprendizado vai além da simples brincadeira e se estende para a formação de um cidadão consciente e colaborativo. As lições extraídas dessas interações são fundamentais para a construção de uma sociedade mais empática e unida.

Desdobramentos do plano:

Este plano pode ser expandido em várias direções, dependendo do progresso e interesse das crianças. Por exemplo, uma proposta de continuidade seria criar uma semana das brincadeiras, onde cada dia é dedicado a um jogo diferente que promova as mesmas habilidades sociais e motoras. Isso não apenas diversificaria as experiências, mas também ofereceria oportunidades contínuas para as crianças experimentarem a empatia e a cooperação em contextos diferenciados.

Outra possibilidade é organizar um evento de música e movimento, onde os pais também poderiam ser convidados a participar. Este tipo de evento amplia a participação das famílias e reforça a importância da atividade física e das interações sociais na vida das crianças. As crianças, junto com seus familiares, poderiam se divertir enquanto cultivam o sentimento de pertencimento, tanto à escola quanto à comunidade.

Finalmente, integrar a prática do pega pega a outras disciplinas, como a arte, pode ser uma forma interessante de aprofundar o aprendizado. As crianças poderiam criar um mural ou uma apresentação que represente suas experiências e sentimentos durante a brincadeira. A transição de uma atividade física para uma expressão artística permite que as crianças exerçam a criatividade e a reflexão sobre suas vivências.

Orientações finais sobre o plano:

As orientações para o professor são essenciais para o sucesso desta aula. Prepare-se para criar um ambiente acolhedor, onde as crianças se sintam seguras para expressar seus sentimentos e necessidades. Estimule um espaço que permita a livre circulação e interação saudável, reforçando que o objetivo é sempre se divertir em grupo, respeitando uns aos outros.

A motivação para a atividade deve ser intensa na fase de preparação. É importante explicar claramente as regras e os propósitos do jogo, fazendo com que todos os alunos estejam cientes das expectativas. Além disso, encoraje cada criança a compartilhar suas emoções, criando uma atmosfera de apoio e amizade. Isso ajudará a melhorar a autoestima das crianças, fazendo com que se sintam valorizadas no processo de socialização.

Por último, utilize feedback para guiar a evolução das próximas atividades. Preste atenção nos comportamentos das crianças durante o jogo e nas dinâmicas que se formam. Isso proporcionará insights valiosos sobre como adaptar as atividades futuras, garantindo que todos possam aprender e usufruir de momentos de alegria e aprendizado significativo. O sucesso deste tipo de atividade está em fomentar relações saudáveis entre as crianças, tornando a escola um espaço de amor, respeito e amizade.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Caça ao Tesouro Livre:
– Objetivo: Incentivar a cooperação e a comunicação.
– Materiais: Mapas desenhados pelas crianças e pistas.
– Desenvolvimento: Em pequenos grupos, as crianças devem seguir um mapa que leva a um “tesouro” (brinquedos). Isso promove trabalho em equipe e movimentação no espaço.

2. Estátua Dançante:
– Objetivo: Criar um ambiente de controle do corpo e espontaneidade.
– Materiais: Música animada e espaço amplo.
– Desenvolvimento: A música toca e, quando para, todos devem ficar como estátuas. Essa atividade ajuda a desenvolver controle motor e ritmo.

3. Teatro das Emoções:
– Objetivo: Trabalhar a expressão das emoções.
– Materiais: Fantasias e adereços.
– Desenvolvimento: As crianças devem criar pequenas cenas que representem suas emoções, ajudando na compreensão das emoções dos outros.

4. Caminho Colorido:
– Objetivo: Estimular a coordenação e o reconhecimento de cores.
– Materiais: Cores diferentes marcadas no chão.
– Desenvolvimento: As crianças devem seguir um caminho colorido, realizando diferentes exercícios (pular, correr, dançar) em cada cor, unindo jogo e aprendizado.

5. Construção de um Mural Coletivo:
– Objetivo: Incentivar a cooperação e criatividade.
– Materiais: Papéis, tintas e acessórios.
– Desenvolvimento: Após as brincadeiras, as crianças trabalham juntas para criar um mural que represente seus sentimentos e experiências da aula, promovendo reflexão e expressão artística.

As atividades propostas devem ser adaptáveis, respeitando o ritmo e as preferências das crianças, uma vez que cada grupo é único e tem suas próprias dinâmicas. O fundamental é garantir que a diversão e o aprendizado andem juntos, promovendo um ambiente saudável e respeitoso para todos.