“Aprendendo Aumentativo e Diminutivo de Forma Divertida”
A compreensão de aumentativo e diminutivo é fundamental para o desenvolvimento da língua portuguesa, uma vez que essas formações contribuem para a expressão de diferentes intensidades e características dos substantivos. Neste plano de aula, os alunos vão se aprofundar no uso dos sufixos -ão, que indicam o aumentativo, e -inho/-zinho, que indicam o diminutivo. Ao longo do processo, será promovido um aprendizado colaborativo e divertido, destacando a importância de cada forma em contextos diferentes.
Neste plano, buscaremos proporcionar uma experiência de aprendizado que conecte a teoria à prática, utilizando atividades que coloquem os alunos em situações reais de uso da língua e incentivem a criatividade e a curiosidade. O foco será a diferenciação clara entre aumentativo e diminutivo, promovendo um desenvolvimento linguístico que os acompanhará em sua jornada escolar.
Tema: Aumentativo e Diminutivo
Duração: 40 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Faixa Etária: 7 a 10 anos
Objetivo Geral:
Proporcionar aos alunos a compreensão dos conceitos de aumentativo e diminutivo, utilizando corretamente os sufixos -ão e -inho/-zinho em diferentes contextos linguísticos.
Objetivos Específicos:
– Identificar e classificar palavras em aumentativo e diminutivo.
– Criar frases utilizando os sufixos -ão e -inho/-zinho.
– Fomentar a curiosidade e o interesse pela língua portuguesa através de atividades lúdicas e criativas.
Habilidades BNCC:
– (EF15LP01) Identificar a finalidade de diferentes gêneros textuais.
– (EF15LP03) Relacionar a variedade de significados e as formas de comunicação.
– (EF15LP05) Desenvolver vocabulário por meio da leitura e produção escrita.
Materiais Necessários:
– Quadro branco e marcadores.
– Cartões em papel A4 com palavras em forma básica (ex: gato, casa, carro).
– Canetinhas coloridas.
– Papel sulfite para desenhos.
– Fichas com exemplos de uso de aumentativos e diminutivos.
Situações Problema:
– Por que precisamos usar aumentativos e diminutivos em nosso dia a dia?
– Como a mudança de um sufixo pode alterar o significado de uma palavra?
Contextualização:
A aula começará com uma breve conversa sobre como usamos palavras para descrever coisas do nosso ambiente, enfatizando a importância dos sufixos para dar diferentes tamanhos ou características a essas palavras. Os alunos serão incentivados a compartilhar exemplos de palavras que conhecem nos dois formatos. A partir dessas contribuições, a professora fará a ponte entre o que já sabem e o conteúdo que será abordado.
Desenvolvimento:
1. Introdução (10 minutos): Apresentação dos conceitos de aumentativo e diminutivo. Utilizar exemplos do cotidiano dos alunos, como “cachorro” e “cachorrinho”, explicando a função dos sufixos.
2. Atividade Colaborativa (15 minutos): Dividir a turma em grupos e distribuir cartões com palavras. Os alunos deverão transformar as palavras apresentadas em aumentativos e diminutivos, escrevendo em uma folha.
3. Apresentação dos Grupos (10 minutos): Cada grupo apresentará suas palavras, e a professora fará a correção e a reflexão sobre as escolhas feitas.
4. Criação de Frases (5 minutos): Encerrar a aula pedindo que os alunos criem uma frase com cada uma das palavras trabalhadas.
Atividades sugeridas:
1. Palavras em Grupos:
Objetivo: Identificar palavras e trabalhar os sufixos.
Descrição: Os alunos, em grupos, recebem cartões com palavras. Eles devem transformá-las em aumentativo e diminutivo.
Instruções: Organizar os alunos em grupos de 5, distribuir os cartões e supervisionar a atividade.
2. Frases Criativas:
Objetivo: Usar a criatividade para aplicar o conteúdo aprendido.
Descrição: Cada aluno irá escrever uma frase utilizando uma palavra no aumentativo e uma no diminutivo.
Instruções: Depois de alguns minutos, os alunos compartilham suas frases com a turma.
3. Desenho e Escrita:
Objetivo: Associar palavras a imagens e desenvolver habilidades artísticas.
Descrição: Os alunos desenham algo que represente uma palavra no aumentativo e outra no diminutivo e escrevem as palavras abaixo dos desenhos.
Instruções: Incentivar os alunos a caprichar nos desenhos e a explicar suas escolhas.
4. Caça aos Sufixos:
Objetivo: Observar palavras em textos e identificar sufixos.
Descrição: Levar um texto curto e pedir que encontrem palavras com os sufixos -ão e -inho/-zinho.
Instruções: Ao final, discutir os contextos em que foram usados.
5. Jogo da Memória:
Objetivo: Aprimorar a memorização das palavras.
Descrição: Criar um jogo da memória com pares de palavras em aumentativo e diminutivo.
Instruções: Misturar as cartas e jogar em duplas, com o objetivo de encontrar os pares corretos.
Discussão em Grupo:
Promover um momento de reflexão e troca de ideias. Perguntas estimulantes podem incluir: Quais palavras em aumentativo e diminutivo vocês usam em casa? Como esses sufixos mudam a forma como vemos as palavras? A discussão deverá ser aberta, permitindo que todos participem.
Perguntas:
– O que você entende por aumentativo?
– Pode dar um exemplo de palavra em diminutivo que você usa no dia a dia?
– Por que é importante conhecer esses sufixos?
Avaliação:
A avaliação será contínua e será realizada através da observação da participação dos alunos nas atividades e discussões. Além disso, será levada em consideração a qualidade das frases criadas e das palavras transformadas durante as práticas. A professora pode solicitar que os alunos façam uma autoavaliação ao final, refletindo sobre o que aprenderam.
Encerramento:
Finalizar a aula com um resumo dos principais conceitos abordados e um reforço da importância de conhecer e utilizar corretamente as formas aumentativas e diminutivas. A professora pode ainda compartilhar um texto que inclua exemplos dos conceitos discutidos, para que os alunos possam levar para casa e relembrar o aprendizado.
Dicas:
– Utilize músicas ou contos infantis que mencionem aumentativos e diminutivos, facilitando a absorção do conteúdo.
– Incentive a prática em casa, sugerindo que os alunos busquem exemplos em suas leituras e compartilhem na próxima aula.
– Esteja aberto a adaptações no plano, conforme o engajamento dos alunos e as suas necessidades emocionais e cognitivas.
Texto sobre o tema:
O entendimento de aumentativo e diminutivo é fundamental no aprendizado da língua portuguesa. Essas formas são utilizadas para expressar a ideia de tamanho, quantidade ou intensidade de um determinado substantivo. O aumentativo, formado com o sufixo -ão, intensifica a ideia que a palavra original traz. Por exemplo, a palavra “casa”, ao se tornar “casão”, deixa claro que se refere a uma casa grande, oferecendo uma perspectiva mais ampla.
Por outro lado, o diminutivo é utilizado para dar uma conotação de pequeno ou carinhoso à palavra. Os sufixos -inho e -zinho são os mais comuns, e sua utilização pode variar conforme a região e o contexto social. Quando dizemos “cachorrinho”, além de indicar que se trata de um cachorro pequeno, também expressamos um carinho especial pelo animal, criando um elo emocional entre o falante e o ouvinte.
O uso correto destes sufixos é essencial não apenas para enriquecer o vocabulário, mas também para entender nuances em diversas situações comunicativas. Por isso, trabalhar com exemplos do cotidiano e atividades lúdicas proporciona uma forma engajadora e prática de aprendizado, facilitando a assimilação pela criança. Através desse conhecimento, os alunos ampliam suas capacidades linguísticas, se tornando comunicadores mais eficazes em suas interações diárias.
Desdobramentos do plano:
Os desdobramentos deste plano são diversos e podem incluir novos projetos ou aprofundamentos em outras competências linguísticas. Uma possível continuação seria explorar a formação de adjetivos que também utilizam sufixos para expressar qualidades e estados, como “bonitão” e “feiúcha”. A partir deste aprendizado, os alunos poderiam descobrir como a língua se adapta a novas realidades, permitindo um vasto campo para discussão e reflexão sobre as identidades linguísticas.
Outro aspecto pode ser a integração com as outras disciplinas, como artes, onde os alunos poderiam criar ilustrações que representem as palavras discutidas. Por exemplo, desenhar “um gato grande” e “um gatinho” oferece uma ligação entre o conhecimento linguístico e a expressão artística, além de estimular a criatividade e a imaginação dos alunos.
Finalmente, a sequência de atividades poderia ser complementada com a leitura de livros que trazem personagens e situações que utilizam os aumentativos e diminutivos, criando um ambiente rico em dinâmica de aprendizagem, onde o conhecimento se torna mais do que uma mera tarefa escolar, mas sim uma vivência que cativa.
Orientações finais sobre o plano:
Ao implementar este plano, é vital que o professor esteja atento às particularidades de cada aluno, promovendo um espaço inclusivo onde todos possam participar e contribuir. A flexibilidade nas atividades é fundamental; ajustes podem ser feitos conforme as interações em sala, permitindo que o aprendizado se torne uma experiência compartilhada.
Além disso, as avaliações devem ser sempre formativas, com ênfase no processo de aprendizagem e não apenas no resultado. O foco deve estar nas descobertas e no desenvolvimento das habilidades cognitivas e linguísticas, sendo o erro uma oportunidade de aprendizado e crescimento.
Por fim, é essencial que a aula não se encerre no término da atividade, mas que os alunos levem consigo as reflexões e experimentos realizados em sala. Ao incentivá-los a continuarem explorando aumentativos e diminutivos fora do ambiente escolar, criamos um ciclo de aprendizado contínuo e integrado ao cotidiano, promovendo um verdadeiro envolvimento com a língua portuguesa.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Teatro de Sombras: Os alunos criam personagens usando cartolinas e sombras. Eles devem representar personagens em aumentativo e diminutivo, utilizando diálogos alusivos.
2. Criação de Histórias em Quadrinhos: Proponha que os alunos desenhem quadrinhos onde os personagens falem utilizando palavras em aumentativo e diminutivo. Eles devem contar uma pequena história com essas palavras.
3. Adivinhação de Palavras: Prepare cartões com palavras em aumentativo e diminutivo. Jogar um jogo onde um aluno faz a mímica da palavra e os colegas precisam adivinhar.
4. Rimas e Canções: Os alunos devem compor pequenas músicas ou rimas que incluam aumentativos e diminutivos, permitindo que a construção rítmica ajude na memorização.
5. Jogo da Verdade: Cada aluno apresenta uma palavra e diz se ela é aumentativo ou diminutivo para os colegas. Se estiver correto, os alunos ganham um ponto, promovendo a competição saudável e o aprendizado lúdico.
Essas sugestões asseguram que a aprendizagem se torne dinâmica e estimulante, levando cada aluno a explorar sua criatividade enquanto desenvolvem o conhecimento sobre aumentativo e diminutivo de forma significativa.
