“Aprendendo as Partes do Corpo com Música e Diversão”
O plano de aula proposto tem como objetivo introduzir as crianças a um conhecimento lúdico sobre as partes do corpo humano. A ideia central é utilizar a música como recurso pedagógico, criando um ambiente divertido e interativo no qual os alunos possam aprender e se expressar. Utilizaremos a canção “Ombro, Joelho e Pé” como ferramenta principal para promover o conhecimento de maneira envolvente e acessível.
Neste contexto, as crianças terão a oportunidade não apenas de aprender sobre suas partes do corpo, mas também de desenvolver habilidades que são fundamentais para a convivência social e o cuidado pessoal. Por meio de brincadeiras e atividades práticas, promovemos um conhecimento que vai além da simples memorização, estimulando a curiosidade e a participação ativa dos pequenos.
Tema: As partes do corpo humano
Duração: 1 hora
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças bem pequenas
Faixa Etária: 5 anos
Objetivo Geral:
Proporcionar às crianças o reconhecimento e a valorização das partes do corpo humano por meio de atividades lúdicas que envolvam música e movimento.
Objetivos Específicos:
– Identificar as principais partes do corpo humano.
– Estimular a prática do cuidado e respeito ao próprio corpo e ao corpo do outro.
– Desenvolver a capacidade de comunicação ao interagir com os colegas e o professor.
– Promover a socialização através de atividades coletivas e cooperativas.
Habilidades BNCC:
Campo de Experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
(EI02EO05) Perceber que as pessoas têm características físicas diferentes, respeitando essas diferenças.
Campo de Experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
(EI02CG02) Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro, fora etc., ao se envolver em brincadeiras e atividades de diferentes naturezas.
Campo de Experiências “Traços, sons, cores e formas”
(EI02TS01) Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais, para acompanhar diversos ritmos de música.
(EI02TS03) Utilizar diferentes fontes sonoras disponíveis no ambiente em brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.
Materiais Necessários:
– Aparelho de som ou caixa de som portátil
– Vídeo da canção “Ombro, Joelho e Pé” (opcional)
– Bonecos ou fantoches (caso disponíveis)
– Cartazes ilustrativos das partes do corpo humano (opcional)
– Materiais para desenhos (papel, lápis de cor, giz de cera)
Situações Problema:
Como podemos nos mover e nos divertir conhecendo as partes do nosso corpo? Quais partes do corpo são mais importantes para dançar e brincar?
Contextualização:
Ao abordar as partes do corpo humano, podemos relacionar a importância de cada uma delas nas brincadeiras diárias das crianças. Elas utilizam seus corpos para se expressar, dançar, brincar e interagir com os outros. Estimularemos as crianças a perceberem a funcionalidade das partes de seu corpo, relacionando-as com suas ações corriqueiras.
Desenvolvimento:
1. Abertura (10 minutos):
– Iniciar a aula com uma roda de conversa, perguntando às crianças sobre as partes do corpo. Perguntar se elas conseguem nomear algumas e como cada parte do corpo é usada no cotidiano.
– Estimular a participação das crianças, fazendo perguntas abertas e incentivando cada uma a compartilhar suas ideias.
2. Apresentação da Música (15 minutos):
– Apresentar a canção “Ombro, Joelho e Pé”. Reproduzir a música e incentivá-las a cantar junto, mostrando cada parte do corpo conforme a música avança.
– Solicitar que as crianças apontem e mexam nas partes do corpo mencionadas na canção, ajudando a fixar o conteúdo de maneira lúdica.
3. Atividade Prática (20 minutos):
– Dividir as crianças em pequenos grupos e pedir que se movimentem ao som da música enquanto fazem a atividade pedida (dizer o nome da parte do corpo e tocar em si mesmos conforme a música toca).
– Propor um jogo de imitação, onde uma criança pode mostrar um movimento ou gesto e as outras devem imitá-la respeitando as partes do corpo.
4. Desenho das Partes do Corpo (15 minutos):
– Distribuir materiais de desenho e pedir que as crianças desenhem uma figura humana e identifiquem as partes do corpo, com o auxílio do professor.
– Após a atividade de desenho, pedir que compartilhem suas criações com os colegas, conversando sobre o que desenharam.
Atividades sugeridas:
1. Cantar e Dançar (para toda a turma)
– Objetivo: Reforçar o aprendizado das partes do corpo.
– Descrição: As crianças cantam e dançam a música “Ombro, Joelho e Pé” em grupo.
– Material: Música em áudio.
– Instruções: Reproduzir a música e incentivar a movimentação ao som.
2. Jogo de Imitar (em grupos)
– Objetivo: Fomentar a interação e a expressão corporal.
– Descrição: Cada criança do grupo faz um movimento usando as partes do corpo e os outros devem imitar.
– Material: Nenhum.
– Instruções: Formar grupos e orientar as crianças a se revezarem nos papéis.
3. Artes Plásticas (individual)
– Objetivo: Desenvolver a coordenação motora fina e a identificação das partes do corpo.
– Descrição: As crianças desenham uma figura humana e identificam as partes do corpo.
– Material: Papel e lápis de cor.
– Instruções: Orientar as crianças a desenhar e falar sobre o que fizeram.
4. Histórias com Fantoches (em grupo)
– Objetivo: Estimular a criatividade e a contação de histórias.
– Descrição: Usar fantoches para contar uma história sobre um personagem que aprende sobre seu corpo.
– Material: Fantoches (se disponíveis).
– Instruções: Criar uma pequena narrativa e usar os fantoches para contar, interagindo com as crianças.
Discussão em Grupo:
Ao final das atividades, reunir as crianças e realizar uma conversa sobre como cada uma se sentiu durante as atividades. Discutir sobre as partes do corpo que elas mais gostam de usar para brincar e se movimentar. Estimular o respeito pelas diferenças físicas e reforçar que todos têm corpos que funcionam de maneiras diferentes.
Perguntas:
– Quais são suas partes do corpo favoritas?
– Como você se sente ao dançar?
– O que você consegue fazer com seus braços e pernas?
– Você consegue tocar seu pé sem usar as mãos?
Avaliação:
A avaliação será feita de forma contínua, observando o envolvimento das crianças nas atividades propostas e sua capacidade em identificar e nomear as partes do corpo. Também será importante notar a interação e respeito demonstrados nas dinâmicas em grupo.
Encerramento:
Finalizar a aula reforçando o aprendizado ocorrido e agradecendo a participação de cada criança. Propor um momento de relaxamento, onde elas podem deitar no chão e fechar os olhos, escutando uma música suave, reforçando a conexão com seu corpo.
Dicas:
– Utilize espaços amplos para a realização das atividades, permitindo que as crianças se movimentem livremente.
– Ofereça feedback positivo constante, ajudando as crianças a se sentirem seguras e confiantes.
– Adapte as atividades conforme o interesse e o desenvolvimento dos alunos, garantindo que cada um se sinta incluído e respeitado.
Texto sobre o tema:
O corpo humano é uma magnífica máquina biológica que realiza uma gama impressionante de funções. Cada parte do corpo humano possui um papel específico, interagindo entre si para permitir que nos movamos, expressemos emoções e interajamos com o mundo ao nosso redor. Ao aprender sobre as partes do corpo, as crianças começam a desenvolver uma imagem positiva de si mesmas, além de respeitar as diferenças dos outros.
A musicalidade é uma ferramenta poderosa quando se trata de aprendizado. Utilizando a canção “Ombro, Joelho e Pé”, por exemplo, conseguimos envolver as crianças em um processo divertido e educativo, no qual elas assimilarão as informações de forma quase intuitiva. As músicas também têm o potencial de serem um meio eficaz de comunicação e interação social, principalmente para os mais pequenos, que estão começando a articular palavras e expressões.
Os recursos lúdicos são essenciais para promover um aprendizado significativo na educação infantil. Interagir através da música e do movimento não só facilita a aprendizagem das partes do corpo, mas também permite que as crianças se sintam mais conectadas com seus corpos e com o espaço ao seu redor. Essa conexão é crucial na formação da autoimagem e dos relacionamentos sociais que começarão a construir ao longo de suas vidas.
Desdobramentos do plano:
O plano de aula proposto pode ser desdobrado em diversas outras atividades para enriquecer ainda mais a experiência das crianças. Uma sugestão é expandir o aprendizado sobre o corpo humano, introduzindo temas como a importância da saúde, a alimentação e como nossas emoções refletem em nosso corpo. Esse tipo de conversa pode ser muito enriquecedora, ajudando os pequenos a conectarem o conteúdo que aprenderam com o cotidiano. A saúde, por exemplo, pode ser um tema introduzido de forma lúdica por meio de atividades que envolvam escolhas saudáveis de alimentos.
Outra forma de desdobramento é organizar um dia do corpo humano na creche, onde as crianças podem se vestir como suas partes do corpo favoritas ou criar uma apresentação artística. Essas apresentações podem incluir danças, dramatizações ou até mesmo pequenos teatros, onde cada criança pode expressar o que mais gostou de aprender sobre seu corpo. Essas atividades ajudam a fortalecer a socialização e o respeito pelas diferenças, que são fundamentais na convivência em grupo.
Por último, é possível integrar as atividades relacionadas ao corpo com outras áreas do conhecimento, como a arte e a história. Propostas de atividades artísticas que envolvem a criação de ilustrações e colagens das partes do corpo ou contação de histórias que abordem personagens que usam partes do corpo de formas inusitadas são exemplos de como integrar diferentes áreas para um aprendizado mais completo e completo.
Orientações finais sobre o plano:
Ao aplicar o plano de aula, é importante que o professor esteja atento às necessidades e ao desenvolvimento de cada criança, organizando as atividades de forma democrática e respeitosa. A valorização da individualidade é fundamental; isso se reflete na forma como cada criança interage, se expressa e aprende. Ofereça alternativas que permitam que diferentes estilos de aprendizado sejam atendidos, desde os mais envolventes até os mais introspectivos.
Mantenha um clima de alegria e divertimento ao longo de todo o processo. Ao trabalhar com crianças pequenas, a emoção está presente em cada gesto e expressão. Torne as atividades prazerosas e responsivas às reações das crianças, e elas estarão mais dispostas a aprender e participar. Dessa forma, você não apenas ensina sobre as partes do corpo, mas também estabelece um ambiente de segurança afetiva essencial para o desenvolvimento emocional e social.
Por fim, é importante que o professor se lembre de refletir sobre a prática educativa. O que funcionou? O que pode ser melhorado? Recolher feedback das crianças e observações sobre o que mais as interessou na aula pode ajudar a aprimorar as futuras experiências de aprendizagem. Assim, a educação se torna um caminho compartilhado entre professores e alunos, onde todos estão aprendendo e crescendo juntos.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Música e Movimento
– Idade: 5 anos.
– Objetivo: Aprender as partes do corpo de forma divertida.
– Materiais: Aparelho de som e a música “Ombro, Joelho e Pé”.
– Como fazer: Reproduza a música e incentive as crianças a se moverem ao som, apontando as partes do corpo correspondentes. Variar os movimentos e criar novos passos ajuda a manter o interesse.
2. Dança das Partes do Corpo
– Idade: 5 anos.
– Objetivo: Reconhecer partes do corpo e promover a coordenação motora.
– Materiais: Música animada.
– Como fazer: As crianças devem dançar e, quando a música parar, dizer e tocar no nome da parte do corpo que o professor mencionar.
3. Caça às Partes do Corpo
– Idade: 5 anos.
– Objetivo: Explorar o ambiente com o foco nas partes do corpo.
– Materiais: Figuras das partes do corpo escondidas na sala.
– Como fazer: Esconder figuras representando várias partes do corpo e as crianças devem encontrá-las e nomeá-las ao serem coletadas.
4. Teatro de Fantoches
– Idade: 5 anos.
– Objetivo: Estimular a criatividade e a expressão oral.
– Materiais: Fantoches.
– Como fazer: As crianças criam uma pequena peça em que cada fantoche representa uma parte do corpo, narrando suas funções e características de forma divertida.
5. Desenho Gigante do Corpo
– Idade: 5 anos.
– Objetivo: Trabalhar a coordenação motora e a identificação do corpo.
– Materiais: Papel grande, tinta ou giz de cera.
– Como fazer: Um voluntário deitará sobre o papel, e as outras crianças traçarão o contorno. Depois, podem colorir e marcar as partes do corpo, explicando para os colegas onde estão cada parte.
Este plano de aula visa criar um ambiente de aprendizado acolhedor, onde as crianças possam se divertir enquanto aprendem sobre as partes do corpo e a importância do movimento e da socialização. Assim, alia-se o desenvolvimento físico ao emocional e social, formando cidadãos mais conscientes e respeitosos.
