“Aprendendo as Partes do Corpo com ‘Joelho Juvenal'”
Este plano de aula tem como objetivo abordar de maneira lúdica e engajadora as partes do corpo utilizando o livro “Joelho Juvenal”, de Ziraldo. A proposta é que, por meio de atividades diversificadas, as crianças possam não apenas conhecer as partes do corpo, mas também interagir com elas de forma expressiva e significativa. O uso de brincadeiras, músicas e uma contação de histórias ajuda a criar um ambiente de aprendizado estimulante e divertido, essencial para a faixa etária de 2 a 3 anos.
As atividades aqui sugeridas são pensadas para respeitar o nível de desenvolvimento dos pequenos e envolvê-los em processos de aprendizado que ocorrem naturalmente na infância. Através do jogo e da expressão artística, buscamos desenvolver habilidades importantes que contribuirão para a formação integral das crianças, respeitando suas particularidades e promovendo a valorização das características de seu corpo.
Tema: O Joelho Juvenal – Trabalhando partes do corpo
Duração: 60 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 2 e 3 anos
Objetivo Geral:
Propor uma sequência didática a partir do livro “Joelho Juvenal”, utilizando atividades lúdicas que promovam o conhecimento das partes do corpo, a expressão individual e coletiva e o fortalecimento da comunicação entre as crianças.
Objetivos Específicos:
– Identificar e nomear partes do corpo, especialmente o joelho.
– Estimular a criatividade e a expressão artística por meio de músicas e desenhos.
– Promover a interação e a socialização entre as crianças durante as atividades propostas.
– Desenvolver a percepção corporal e a coordenação motora através de brincadeiras.
Habilidades BNCC:
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI03EO05) Demonstrar valorização das características de seu corpo e respeitar as características dos outros (crianças e adultos) com os quais convive.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
(EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita (escrita espontânea), de fotos, desenhos e outras formas de expressão.
Materiais Necessários:
– Livro “Joelho Juvenal”.
– Materiais para desenho: papel, lápis de cor, tintas e pincéis.
– Instrumentos musicais simples (pandeiros, chocalhos).
– Fichas ou cartazes com ilustrações das partes do corpo.
– Materiais para atividade de movimento (olhos vendados para uma brincadeira de imitação, por exemplo).
Situações Problema:
Como as crianças podem expressar o que sentem em relação ao seu corpo e às partes que conhecem? Quais partes são mais engraçadas ou divertidas para brincar e cantar?
Contextualização:
Iniciaremos a aula apresentando o livro “Joelho Juvenal”, que traz de maneira lúdica e divertida a história de um joelho que traz várias reflexões sobre o corpo. A apresentação do livro servirá como um facilitador para as atividades subsequentes.
Desenvolvimento:
1. Contação de história: O professor conta a história do livro “Joelho Juvenal”, intercalando a leitura com perguntas sobre as partes do corpo. Esta atividade deve ser muito interativa. Ao longo da narrativa, o docente poderá perguntar: “Onde fica o joelho?” ou “Quantos joelhos você tem?”.
2. Dança do Joelho: Após a leitura, com as crianças em círculo, o professor ensina uma coreografia simples que envolve toques no joelho, no pé, e nas mãos, criando uma música própria que as crianças possam cantar junto. Esta atividade estimula o corpo e a música, tornando a experiência mais envolvente.
3. Desenho do corpo: Distribua folhas de papel e lápis de cor para que as crianças desenhem o próprio corpo, possam colorir e nomear as partes, especialmente o joelho. Este exercício ajuda a fixar o conhecimento visual e motor, incentivando a expressão artística.
4. Brincadeira das partes do corpo: Proponha um jogo onde as crianças precisam tocar em diferentes partes do corpo de acordo com a música que toca, como “Cabeça, Ombro, Joelho e Pé”. Isso promove o reconhecimento das partes do corpo enquanto se divertem.
5. Música da empatia: Encerrar a aula com uma canção sobre ser gentil e respeitar as diferenças, reforçando a mensagem da valorização do corpo próprio e do próximo.
Atividades sugeridas:
Atividade 1: Contação do Livro “Joelho Juvenal”
– Objetivo: Familiarizar as crianças com a história e criar empatia pelos personagens.
– Descrição: Ler o livro com entonação e expressões.
– Instruções: Faça pausas para perguntas e interações.
– Materiais: O livro.
Atividade 2: Coreografia do Joelho
– Objetivo: Trabalhar a coordenação motora e a expressão corporal.
– Descrição: Criar movimentos que integrem o joelho em danças e músicas.
– Instruções: Ensinar a dança e garantir que todos participem.
– Materiais: Instrumentos musicais.
Atividade 3: Desenho do Corpo
– Objetivo: Identificar partes do corpo.
– Descrição: Desenhar o corpo e nomear partes.
– Instruções: Circular e apoiar cada criança com suas dúvidas na identificação.
– Materiais: Papel, lápis de cor.
Atividade 4: Jogo das Partes do Corpo
– Objetivo: Estimular o conhecimento das partes do corpo de forma ativa.
– Descrição: Tocar partes do corpo enquanto a música toca.
– Instruções: Criar dinâmicas e mudar as partes conforme a música.
– Materiais: Música de fundo.
Atividade 5: Música da Empatia
– Objetivo: Trabalhar a comunicação e os sentimentos.
– Descrição: Ensinar uma música que fale sobre ser gentil e aceitar as diferenças.
– Instruções: Ensaiar e incentivar a participação de todos.
– Materiais: Letra da música e acompanhamento musical.
Discussão em Grupo:
Promover um momento de reflexão, onde as crianças possam compartilhar o que aprenderam sobre o joelho e outras partes do corpo. Perguntar o que mais gostam de fazer com essas partes e como se sentem com elas.
Perguntas:
– O que vocês acham que é mais legal sobre o joelho?
– Alguém pode me contar uma brincadeira que faz usando o joelho?
– Como é tocar o joelho? O que ele pode fazer?
Avaliação:
A avaliação será contínua e baseada na participação das crianças nas atividades. O professor deve observar o envolvimento e a interação durante a contação da história, a dança e os jogos. O desenho do corpo também será uma forma de avaliar a compreensão das partes do corpo.
Encerramento:
Finalizar a aula com um momento de relaxamento, onde as crianças podem deitar e fechar os olhos, escutando uma música suave. Depois, incentivar que compartilhem com um colega o que mais gostaram da aula.
Dicas:
– Sempre respeitar o tempo de cada criança.
– Estimular intervenções e perguntas durante as atividades.
– Modular o tom de voz e a energia para manter as crianças focadas e interessadas.
Texto sobre o tema:
O livro “Joelho Juvenal”, escrito por Ziraldo, é uma obra que encanta tanto as crianças quanto os educadores, trazendo a importância do corpo em uma narrativa divertida e lúdica. Ao abordar a figura do joelho de forma cômica e ilustrativa, Ziraldo possibilita que os pequenos conheçam a funcionalidade do corpo de uma maneira acessível e intrigante. O joelho, uma parte muitas vezes esquecida, torna-se estrela da história, permitindo à criança reconhecer que todas as partes do corpo têm seu papel e sua importância. A história de Juvenal instiga não só o conhecimento das partes do corpo, como também desperta a curiosidade e o desejo de aprender mais.
A experiência de contar histórias é uma prática poderosa na Educação Infantil. As narrativas estimulam a imaginação e podem formar laços significativos entre os pequenos e suas emoções. Por meio da contação da história de “Joelho Juvenal”, é possível criar um ambiente onde as crianças possam explorar suas próprias vivências corporais, refletindo sobre suas emoções e suas relações com os outros. Além disso, o libro torna-se um meio para promover discussões sobre empatia e acolhimento, valores tão importantes na formação do cidadão.
As atividades lúdicas, como danças e jogos, são essenciais para que as crianças se sintam à vontade em explorar suas capacidades motoras, além de facilitarem a construção de vínculos entre elas. O conhecimento das partes do corpo não se limita à teoria, mas é aplicado na prática através da expressão corporal. Essas experiências de aprendizado significativo promovem não apenas a valorização do próprio corpo, mas também o respeito pelo corpo do outro, um aspecto crucial no desenvolvimento da empatia contemporânea.
Desdobramentos do plano:
Este plano de aula pode permitir diversas ampliações de aprendizagem. Primeiramente, um desdobramento interessante seria a inclusão de atividades sobre outras partes do corpo em semanas subsequentes, expandindo o conhecimento das crianças e solidificando as informações adquiridas durante essa aula. Com a adesão a diferentes partes do corpo, a turma pode ainda explorar suas funções, sentimentos e expressões à luz do aprendizado da temática.
Outra proposta é envolver a família nesse processo educativo. Enviar para casa algumas atividades que possam ser feitas em conjunto, como o desenho da família onde todos podem indicar suas partes do corpo, gera um elo maior entre a escola e a casa. Esse envolvimento familiar não apenas reforça o aprendizado do conteúdo, mas também valoriza a participação dos pais na educação dos filhos.
Por fim, a continuação do projeto pode levar à criação de um mural na escola com os desenhos e produções dos alunos, onde eles podem expor suas obras para outras turmas e visitantes. Este espaço não somente ratifica as aprendizagens até então adquiridas, mas promove um sentimento de pertencimento e reconhecimento às individualidades de cada um nas interações sociais e escolares. Através desta construção coletiva, acredita-se que cada criança se sentirá mais valorizada e ouvida.
Orientações finais sobre o plano:
É fundamental que o professor esteja ciente da importância do jogo e da interação para o aprendizado nesta faixa etária. A aplicação das atividades deve ser flexível, permitindo que cada criança participe de acordo com seu desenvolvimento e interesse. Além disso, o ambiente deve ser acolhedor e seguro, pois isso proporcionará um espaço onde as crianças se sintam livres para explorar e aprender uns com os outros.
Reforçar a diversidade de atividades garantirá que todas as crianças estejam engajadas no processo de aprendizado. Os professores devem estar atentos às reações e aos interesses dos alunos, adaptando o conteúdo e as abordagens necessárias à medida que a aula avança. Fomentar o diálogo e a escuta ativa é igualmente essencial, fortalecendo os laços de empatia e respeito entre as crianças.
Por fim, a reflexão sobre a prática realizada ao término do plano de aula ajudará o professor a identificar os pontos que precisam de maior enfoque e a valorizar as ações que trouxeram bons resultados. O processo educacional é contínuo e sempre pode ser aprimorado, garantindo assim um aprendizado significativo e enriquecedor para todos os envolvidos.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Caça ao Tesouro do Corpo: Criar uma caça ao tesouro onde as pistas são partes do corpo. Cada pista leva a outra parte do corpo, incentivando a exploração e o movimento.
– Objetivo: Reconhecer partes do corpo através de uma brincadeira ativa.
– Materiais: Cartões com imagens de partes do corpo.
2. Desenho Coletivo: Propor uma atividade onde as crianças se deitam sobre um papel grande e o professor contorna os contornos em forma de corpo, depois cada um pode colorir suas partes.
– Objetivo: Promover o reconhecimento de suas características corporais.
– Materiais: Papel grande, canetões.
3. Teatro de Mímica: As crianças devem expressar partes do corpo através de mímicas, onde precisam ser adivinhadas.
– Objetivo: Trabalhar a expressão corporal e reconhecimento de partes do corpo.
– Materiais: Cartões com nomes de partes do corpo.
4. Canção do Corpo: Criar uma canção com partes do corpo e seus movimentos correspondentes.
– Objetivo: Trabalhar a memória e a coordenação.
– Materiais: Instrumentos musicais, letras da canção.
5. Máscaras do Corpo: As crianças poderão criar máscaras que representam as partes do corpo, como olhos e boca.
– Objetivo: Aumentar a compreensão sobre seu corpo de forma artística.
– Materiais: Papéis, lápis, adesivos e elásticos para uso como máscara.
Este plano de aula oferece um roteiro dinâmico e interativo, promovendo a exploração, o aprendizado e a valorização do corpo das crianças pequenas, sempre respeitando suas individualidades e promovendo laços sociais.
