“Aprendendo Arte: Plano de Aula sobre Romero Britto para o 4º Ano”
A proposta deste plano de aula envolve um estudo aprofundado sobre Romero Britto, um renomado artista brasileiro conhecido por seu estilo vibrante e cheio de cores. Nesta aula, os alunos do 4º ano do Ensino Fundamental têm a oportunidade de explorar a obra deste artista de forma interativa e criativa. Além da apreciação estética, o plano inclui atividades que desenvolvem a expressão artística e incentivam a criação própria.
O plano será dividido em diferentes seções que abrangem objetivos, materiais, atividades práticas e avaliações, todas focadas no aprendizado significativo. A aula também levará em consideração as habilidades exigidas pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC), promovendo a leitura, interpretação e a criação visual, de forma a potenciar as habilidades de comunicação e expressão dos alunos.
Tema: Romero Britto
Duração: 50 min
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 4º Ano
Faixa Etária: 9 a 10 anos
Objetivo Geral:
Fazer com que os alunos conheçam e apreciem a obra de Romero Britto, desenvolvendo habilidades artísticas e de expressão através da criação de sua própria arte inspirada no artista.
Objetivos Específicos:
– Identificar as principais características das obras de Romero Britto.
– Produzir uma obra artística utilizando as técnicas e estilos de Britto.
– Trabalhar a interpretação de textos e a expressão oral através de discussões em grupo.
Habilidades BNCC:
– (EF15AR01) Identificar e apreciar formas distintas das artes visuais tradicionais e contemporâneas.
– (EF15AR02) Explorar e reconhecer elementos constitutivos das artes visuais (ponto, linha, forma, cor, espaço, movimento etc.).
– (EF35LP01) Ler e compreender, silenciosamente e, em seguida, em voz alta, com autonomia e fluência, textos curtos com nível de textualidade adequado.
– (EF35LP03) Identificar a ideia central do texto, demonstrando compreensão global.
Materiais Necessários:
– Folhas de papel em branco
– Lápis e borrachas
– Tintas (guache) e pincéis
– Marcadores coloridos
– Imagens de obras de Romero Britto
– Projetor (opcional)
– Caderno ou folha para anotações
Situações Problema:
Os alunos devem refletir: “Quais sentimentos as cores e formas das obras de Romero Britto transmitem?” e “Como podemos expressar nossos próprios sentimentos e experiências através da arte?”
Contextualização:
Romero Britto é um artista que utiliza cores vibrantes e formas geométricas, representando temas como amor, paz e alegria. Sua arte é acessível e cativante, alcançando o público de diferentes faixas etárias. A aula se propõe a mostrar como a arte pode expressar sentimentos e de que forma podemos nos inspirar nessa linguagem.
Desenvolvimento:
1. Abertura da Aula (10 min):
– Inicie a aula apresentando a biografia breve de Romero Britto, com destaque às suas influências artísticas e características marcantes de seu trabalho.
– Utilize imagens de algumas de suas obras para despertar a curiosidade dos alunos.
2. Discussão em Grupo (10 min):
– Divida a turma em pequenos grupos e peça que discutam quais sentimentos as obras de Britto evocam neles.
– Após a discussão, cada grupo apresenta suas ideias para a turma.
3. Atividade Prática (25 min):
– Peça que os alunos desenhem uma obra própria inspirada nas características de Britto. Eles podem utilizar formas geométricas e cores vibrantes.
– Enquanto trabalham, circule pela sala, incentivando e fazendo perguntas sobre as escolhas de cores e formas que estão utilizando.
– Após concluírem o desenho, cada aluno deve compartilhar o que sua obra representa, praticando a expressão oral e a escuta ativa.
4. Apresentação das Criações (5 min):
– Reserve um momento para que os alunos apresentem suas obras e falem brevemente sobre elas, enfatizando a forma como se inspiraram no artista.
Atividades sugeridas:
– Dia 1: Introdução à obra de Romero Britto – Apresentar suas obras e discutir em grupo.
– Dia 2: Técnica de desenho – Os alunos aprendem sobre formas geométricas e combinação de cores.
– Dia 3: Criação individual – Produção de uma obra própria imitando o estilo de Britto.
– Dia 4: Apresentação das criações – Compartilhar a produção artística entre os colegas e discussão sobre as emoções representadas.
– Dia 5: Reflexão escrita – Cada aluno deve escrever uma breve reflexão sobre a experiência de criar arte inspirada em Romero Britto.
Discussão em Grupo:
Pergunte aos alunos sobre o que mais gostaram no trabalho com as cores e formas. Questione como escolheram as cores que utilizaram e como elas fazem a diferença nas emoções que querem transmitir.
Perguntas:
1. Quais são as principais características das obras de Romero Britto?
2. Como as formas e cores influenciam nossos sentimentos ao observar a arte?
3. O que você gostaria de transmitir através da sua própria obra?
Avaliação:
Os alunos serão avaliados pela criatividade na produção artística, pela participação nas discussões e pela capacidade de expressar suas ideias tanto oralmente quanto através de suas obras.
Encerramento:
Finalize a aula relembrando a importância da expressão pessoal através da arte e como cada um pode ter sua forma única de interpretar o mundo.
Dicas:
– Incentive cada aluno a trazer suas emoções e experiências pessoais para a criação da arte, tornando a atividade mais significativa.
– Se possível, organize uma exposição temporária com as obras dos alunos, promovendo a valorização do trabalho artístico deles.
Texto sobre o tema:
Romero Britto é um dos artistas brasileiros mais reconhecidos e admirados globalmente. Nascido em Recife, suas obras são a expressão vibrante de cores e formas que refletem a alegria e a diversidade da cultura brasileira. Seu estilo é facilmente identificável e tem um forte componente de otimismo e positividade. Britto começou a desenhar quando criança, e seu amor pela arte o levou a Paris, onde pode aperfeiçoar sua técnica e visão. A combinação de temas simples e grandes cores fazem com que suas obras sejam acessíveis e atraentes tanto para adultos quanto para crianças, criando um espaço de diálogo importante sobre cultura e arte entre gerações.
As obras de Romero não apenas encantam, mas têm uma mensagem profunda que é refletida em sua visão de mundo. Ele acredita que a arte deve ser um agente de mudança e tem a capacidade de transformar o ambiente ao nosso redor. As suas criações têm alcançado espaços públicos, projetos sociais e campanhas de conscientização, tornando-o um ícone da arte contemporânea que transcende barreiras culturais.
A prática de observar e criar arte inspirada em Romero Britto pode proporcionar aos alunos tanto uma apreciação estética quanto uma reflexão sobre suas próprias emoções e expressões. A arte deve ser um meio para a autoexpressão, e cada aluno, ao criar sua obra, consegue transmitir suas experiências e sentimentos de uma maneira que é ao mesmo tempo única e coletiva.
Desdobramentos do plano:
Este plano pode ser desdobrado em diversas atividades futuras, como workshops de arte onde os alunos exploram diferentes técnicas de pintura e colagem. Além disso, o estudo sobre Romero Britto pode ser ampliado para investigar outros artistas contemporâneos e suas influências na cultura brasileira. Os alunos podem ser desafiados a criar um projeto coletivo, onde poderão montar uma exposição sobre a obra de Britto unindo suas criações individuais em um espaço comum.
Ademais, outra possibilidade é a criação de um mural na escola, que represente a alegria e a diversidade das obras de Britto, envolvendo a participação de toda a turma em sua execução. Este projeto coletivo não só conecta arte e comunidade, mas também fortalece o trabalho em equipe e a valorização do ambiente escolar.
Por fim, ao estudar a obra de Romero Britto, os alunos podem ser incentivados a pesquisar sobre a importância da arte na sociedade contemporânea e como músicos, cineastas, e escritores também utilizam cores e formas em suas expressões artísticas, contribuindo assim para um entendimento mais profundo da cultura contemporânea.
Orientações finais sobre o plano:
Este plano de aula tem como meta estimular a criatividade e a expressão artística dos alunos, além de promover a apreciação da arte. É importante que o docente esteja preparado para adaptar o conteúdo conforme a dinâmica da turma e o interesse dos alunos, possibilitando um ambiente de aprendizado mais fluido e envolvente.
Encorajo também os educadores a incluir momentos de reflexão sobre a importância da diversidade cultural na arte, destacando o impacto que artistas como Romero Britto têm no fortalecimento da identidade brasileira. O professor deve sempre estar atento às reações dos alunos durante as atividades, podendo ajustar os métodos de ensino de acordo com o engajamento e a participação de cada um.
Por último, as aulas devem ser um espaço seguro para que todos os alunos se sintam à vontade para compartilhar suas opiniões e criações. Essa atmosfera de acolhimento e respeito à criatividade de cada um é essencial para o desenvolvimento de habilidades comunicativas e artísticas.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Criação de um mural coletivo: Propor que a turma junte suas obras em um mural, reforçando a ideia de comunidade e colaboração artística. Os alunos podem trabalhar juntos na escolha das cores e estilos.
2. Teatro de sombras: Criar silhuetas de formas inspiradas em Britto para um teatro de sombras, onde os alunos poderão contar histórias utilizando a luz e a arte.
3. Dia da Arte na Escola: Organizar um dia em que cada sala produza uma peça de arte, inspirada em Britto, para um evento de exposição onde os alunos possam visitar e interagir com as creações.
4. Arte e Música: Produzir uma atividade onde os alunos possam criar uma obra de arte enquanto escutam uma música que transmita alegria, explorando a interseção entre diferentes formas de arte.
5. Jogos de memória com artes: Criar um jogo de memória utilizando imagens das obras de Britto, ajudando os alunos a desenvolver habilidades de observação e a melhorar a memória visual enquanto aprendem sobre o artista.
Este plano de aula, rico em detalhes, proporciona uma excelente oportunidade para que os alunos entendam e apreciem a arte, estimulando seu senso crítico e expressivo, ao mesmo tempo que se divertem e aprendem com a obra de um importante artista brasileiro.
