“Aprendendo Arte e Cultura: Balões de Festa Junina no Ensino”

A confecção de balões de festa junina representa uma atividade lúdica e educativa que conecta o conhecimento cultural e a prática artesanal. Nesse plano de aula, os alunos do 3º ano do Ensino Fundamental terão a oportunidade de desenvolver habilidades tanto artesanais quanto linguísticas, através de atividades que envolvem a leitura e a escrita de instruções, além da prática manual. A festa junina é uma tradição rica em expressão cultural que também serve de pano de fundo para discutir outros assuntos, como matemática e história.

A proposta é proporcionar uma aula criativa onde a confecção de balões não só serve como uma atividade artística, mas também como uma forma de aprendizado interdisciplinar. Os estudantes aprenderão sobre a importância das festas juninas, explorarão diferentes técnicas de criação e aprimorarão suas competências em leitura e escrita, reconhecendo as conexões entre as disciplinas.

Tema: Confecção de balões de festa junina
Duração: 50 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 3º Ano
Faixa Etária: 8 e 9 anos

Objetivo Geral:

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Promover a confecção de balões de festa junina como uma forma de integrar saberes, desenvolvendo habilidades artísticas e linguísticas, além de promover o entendimento cultural sobre esta tradição.

Objetivos Específicos:

– Desenvolver habilidades manuais e artísticas através da confecção de balões.
– Identificar e compreender a importância cultural das festas juninas.
– Melhorar as habilidades de leitura e escrita ao seguir instruções.
– Estimular a criatividade e a expressão pessoal dos alunos.

Habilidades BNCC:

– (EF03LP11) Ler e compreender, com autonomia, textos injuntivos instrucionais (como as orientações para confecção dos balões) com a estrutura própria desses textos (verbos imperativos, indicação de passos a serem seguidos).
– (EF03LP14) Planejar e produzir textos injuntivos instrucionais, mesclando palavras, imagens e recursos gráfico-visuais.
– (EF03AR04) Experimentar diferentes formas de expressão artística, fazendo uso sustentável de materiais.

Materiais Necessários:

– Papel colorido (nas cores típicas das festas juninas)
– Tesoura
– Cola
– Fita adesiva
– Canetinhas ou lápis de cor
– Barbante ou corda fina
– Moldes de balões (se necessário)
– Materiais recicláveis (como embalagens e garrafas)

Situações Problema:

1. Os alunos precisarão entender como as festas juninas são importantes na cultura brasileira e como os balões simbolizam essa tradição.
2. Como seguem as instruções para a confecção dos balões, os alunos poderão perceber a importância e a necessidade de clareza na escrita.

Contextualização:

As festas juninas são celebradas em muitas cidades, trazendo tradições que envolvem danças, comidas típicas e enfeites como os balões. No Brasil, é comum ver a confecção de balões em prol da celebração dessas festividades. Esta aula permite que os alunos não apenas pratiquem a confecção, mas também discutam sobre a cultural e a história envolvida.

Desenvolvimento:

1. Apresentação da Aula (10 minutos): O professor inicia a aula apresentando a história das festas juninas e o papel dos balões, utilizando imagens ou vídeos curtos.

2. Exposição da Atividade (10 minutos): O professor explica os materiais que serão utilizados, as etapas da confecção dos balões e apresenta as instruções escritas. A leitura das instruções é feita em voz alta, permitindo que os alunos acompanhem e façam perguntas.

3. Confecção dos Balões (25 minutos):
– Os alunos são divididos em grupos para criar seus balões.
– Cada grupo deve seguir as instruções, utilizando os materiais disponíveis. Os alunos devem recortar, colar e montar seus balões, personalizando a decoração.
– O professor circula entre os grupos para oferecer orientações e assistência.
– Após finalizada a confecção, cada grupo apresenta o balão criado, compartilhando o processo com os colegas.

4. Reflexão (5 minutos): Os alunos discutem em grupo o que aprenderam sobre a confecção dos balões e a importância das festas juninas. O professor pode dirigir a conversa para entender os sentimentos e a diversão vivenciada durante o processo.

Atividades sugeridas:

– Segunda-Feira: Leitura de um texto sobre a história das festas juninas. Os alunos farão anotações sobre informações que lhes chamaram a atenção.
– Terça-Feira: Aprendizado sobre os materiais a serem utilizados e apreciação de balões típicos. Os alunos podem fazer uma pesquisa em dupla, utilizando revistas.
– Quarta-Feira: Confecção do balão em grupo, seguindo as instruções. Cada aluno deverá realizar um passo e anotar como foi seu processo individual.
– Quinta-Feira: Apresentação do que foi aprendido e feito pelos grupos. Discussão em classe sobre as dificuldades encontradas.
– Sexta-Feira: Criação de um pequeno texto injuntivo sobre como fazer um balão, utilizando verbos no imperativo, para ser exposto na sala.

Discussão em Grupo:

Após a confecção, peça aos grupos que discutam as experiências vivenciadas. Como foi seguir as instruções? Que partes foram mais difíceis? Que melhorias poderiam ser feitas?

Perguntas:

– Qual a importância do balão na festa junina?
– Quais materiais vocês usaram e por quê?
– O que foi mais desafiador durante a confecção do balão?
– Como podemos melhorar nossas instruções para facilitar a compreensão?

Avaliação:

A avaliação será realizada com base na participação dos alunos, na colaboração em grupo, na qualidade do balão confeccionado e na clareza e criatividade dos textos injuntivos produzidos.

Encerramento:

Ao final da aula, os alunos compartilham seus balões e textos, celebrando sua criatividade e o aprendizado sobre a cultura junina. O professor reforça a importância da cultura popular e a capacidade de criação e expressão.

Dicas:

– Utilize materiais reciclados sempre que possível.
– Incentive os alunos a trazerem ideias de decoração de suas casas para balões.
– Realize adaptações para alunos com dificuldade motora, garantindo que todos possam participar plenamente.

Texto sobre o tema:

As festas juninas são um fenômeno cultural riquíssimo no Brasil, englobando uma diversidade de elementos que representam a vivência e a história de vários povos. Os balões são um dos símbolos dessa festividade, representando não apenas um adereço visual, mas também a alegria e a celebração que caracterizam esses eventos. Originalmente, os balões de festa junina eram feitos com papel de seda e preenchidos com ar quente, sendo soltos no céu como uma forma de celebração. Com o passar dos anos, houve uma mudança na concepção do uso e na valorização da segurança, levando à origem dos balões decorativos, que podem ser confeccionados de forma segura e estética.

A confecção de balões proporciona um espaço para a prática artística, estimulando a criatividade e o aprendizado colaborativo. Ao mesmo tempo em que os alunos produzem um objeto que tem significado cultural, eles também desenvolvem habilidades fundamentais, como o trabalho em equipe e a resolução de problemas. Além disso, a atividade possibilita a reflexão sobre a tradição e a importância das festas juninas na vida cotidiana e na formação da identidade. Cada balão traz consigo uma história, um desejo e uma intenção comemorativa que retratam o espírito brasileiro e festivo.

Na prática, o ato de criar balões durante as festividades juninas é uma maneira de resgatar e reintegrar as práticas culturais. É uma oportunidade para os alunos não só aprenderem sobre a importância das festas, mas também para que se conectem com suas raízes e com a cultura que os rodeia. Essa conexão é fundamental para o desenvolvimento da identidade e para o fortalecimento do respeito e da apreciação pela diversidade cultural, promovendo um ambiente de aprendizado mais inclusivo e enriquecedor.

Desdobramentos do plano:

O plano de aula sobre confecção de balões de festa junina pode se extender a várias outras atividades interdisciplinares. Por exemplo, pode-se relacionar a confecção dos balões com a matemática através da medição de materiais, cálculo da quantidade necessária e noções de geometria na hora de desenhar os moldes. Também se poderia incluir uma introdução à história das festas juninas no Brasil e a diversidade cultural que elas representam, abordando a migração de costumes e tradições ao longo do tempo. As discussões em torno de figuras clássicas como o São João e o Santo Antônio podem enriquecer ainda mais a experiência, trazendo uma visão multidimensional da festividade.

Em um contexto mais amplo, pode-se estabelecer parcerias com outras disciplinas, como educação artística, para que os alunos explorem diferentes formas de arte e expressão cultural. A atividade de confecção de balões pode ser expandida para incluir a criação de outros enfeites juninos, como bandeirinhas, e até mesmo a produção musical com canções típicas da festa. Além disso, integrar um projeto de decoração da escola para a festa junina pode envolver toda a comunidade escolar, promovendo o engajamento e permitindo que os alunos tenham um entendimento mais profundo sobre trabalho em equipe e esforço coletivo.

A celebração final dessas atividades pode culminar na organização de uma festa junina dentro da escola, onde os alunos poderão exibir seus trabalhos, dançar, atuar e contar sobre a cultura junina. Este tipo de evento não só festiva o aprendizado, mas também fortalece as relações entre alunos, professores e a comunidade escolar, criando um ambiente acolhedor e colaborativo, que reforça a importância da cultura popular e a construção da identidade social.

Orientações finais sobre o plano:

É essencial que o professor mantenha um ambiente de incentivo e criatividade durante todo o processo. A construção do conhecimento é mais eficaz quando os alunos têm espaço para expressar suas ideias e anseios. Ao promover discussões e reflexões em grupo, os alunos entenderão melhor a importância da troca cultural e conhecimentos. A participação de todos também é crucial. É responsabilidade do educador garantir que todos, independentemente de suas habilidades e ritmos de aprendizado, tenham oportunidades iguais de participação.

Ao impulsionar a autonomia dos alunos, eles são incentivados a se tornarem aprendizes mais independentes e conscientes. A confecção dos balões deve servir como uma ferramenta para o desenvolvimento não apenas das habilidades práticas, mas, acima de tudo, da inserção social e do respeito pelas tradições. Os alunos devem ser encorajados a trazer suas experiências pessoais e culturais para a sala de aula, permitindo que cada um contribua com sua própria visão do tema. Ao final do projeto, é importante fazer um fechamento, onde cada aluno possa levar consigo uma nova visão sobre a significância dos festejos e da colaboração mútua.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Balão Musical: Os alunos fabricam balões e, em seguida, realizam um jogo musical onde devem passar o balão enquanto a música toca. Quando a música parar, quem estiver com o balão deve dizer algo que aprendeu sobre as festas juninas.
2. Caça ao Tesouro Junino: Com pistas relacionadas à cultura junina, os alunos formam equipes e buscam por itens que têm a ver com as tradições. No final, eles podem fazer um mural com balões sobre o que descobriram.
3. Teatro de Fantoches: Após confeccionar os balões, os alunos criam fantoches de papel ou outros materiais e encenam histórias típicas de festas juninas, como a história de São João e seu papel nas celebrações.
4. Desfile Junino: Os alunos preparam um desfile com seus balões e criações juninas, vestindo roupas típicas, trazendo elementos da festa, fazendo apresentações de danças e músicas.
5. Cartazes de Preservação Cultural: Os alunos, em grupos, criam cartazes que refletam como podem preservar as tradições das festas juninas em suas comunidades, incorporando os balões criados como parte central de suas apresentações.

Dessa forma, o plano de aula promove uma rica aprendizagem que abrange múltiplas disciplinas e habilidades, oferecendo aos alunos a chance de vivenciar a cultura de maneira inovadora e divertida.