“Aprendendo Altura e Peso: Brincadeiras para Crianças de 5 Anos”
A proposta deste plano de aula visa trabalhar de forma dinâmica e envolvente os conceitos de altura e peso com crianças de 5 anos, utilizando brincadeiras e atividades que estimulem o aprendizado por meio da exploração prática e do interesse coletivo. Entendemos que, nesse estágio do desenvolvimento infantil, as crianças são extremamente curiosas e aprendem melhor quando estão ativamente envolvidas em suas experiências. Portanto, o enfoque utilizará diferentes métodos de ensino, promovendo a valorização das características individuais e o respeito pelas diferenças entre os alunos.
Neste plano, as atividades foram cuidadosamente elaboradas para respeitar as capacidades e limitações das crianças pequenas, possibilitando que cada uma se sinta à vontade para explorar as novas informações que serão apresentadas. Considerando as habilidades propostas pela BNCC, este plano se alinha com as diversas interações sociais e expressões que ocorrem nesse período, promovendo um amplo aprendizado social e cognitivo.
Tema: Altura e Peso
Duração: 4 horas
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 5 anos
Objetivo Geral:
Desenvolver a compreensão de conceitos de altura e peso por meio da observação, comparação e medição, promovendo a relação entre as crianças e as práticas de cuidado e respeito às diferenças físicas.
Objetivos Específicos:
– Estimular a percepção das diferenças de altura e peso entre os colegas.
– Promover o respeito às características individuais de cada criança.
– Fomentar a expressão oral ao compartilhar experiências e resultados.
– Incentivar a exploração matemática das medições de forma lúdica e prática.
Habilidades BNCC:
– O EU, O OUTRO E O NÓS
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
(EI03EO05) Demonstrar valorização das características de seu corpo e respeitar as características dos outros (crianças e adultos) com os quais convive.
– CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS
(EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras.
– ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES
(EI03ET01) Estabelecer relações de comparação entre objetos, observando suas propriedades.
(EI03ET08) Expressar medidas (peso, altura etc.), construindo gráficos básicos.
Materiais Necessários:
– Fita métrica
– Balança infantil
– Papel e caneta para registros
– Cartolina para gráficos
– Material de desenho (lápis de cor, giz de cera)
– Cinta ou corda para delimitar áreas de atividade
– Brinquedos de tamanhos e pesos variados
Situações Problema:
– Como podemos descobrir quem é o mais alto da turma?
– O que acontece se colocarmos diferentes objetos na balança?
– Por que é importante respeitar as diferenças de altura e peso entre nós?
Contextualização:
O tema altura e peso é relevante para as crianças, pois faz parte da sua vivência diária. A conscientização sobre os próprios corpos e os dos outros ajuda a desenvolver um senso de identidade e pertencimento. Além disso, entender estas medições proporciona uma base para introduzir fundamentos matemáticos de uma maneira que se torna natural e divertida.
Desenvolvimento:
1. Roda de Conversa: Inicie a aula com uma roda onde cada criança pode compartilhar seu nome, e sua estimativa de altura e peso. Isso permitirá que cada criança fale e ouça, promovendo a interação social.
2. Atividade de Medição de Altura: Utilize a fita métrica para medir a altura de cada criança. Registre as alturas em uma cartolina, criando uma tabela visual. Após a medição, discuta com os alunos como se sentem sendo medidos e se notam diferenças entre eles.
3. Atividade de Medição de Peso: Da mesma forma, use a balança para registrar o peso das crianças. Pergunte como se sentem ao subir na balança e se acham que é importante conhecer o peso.
4. Comparações: Peça que, em duplas, as crianças comparem suas alturas e pesos, discutindo qual é maior ou menor. Isso promove conversas sobre valorização das diferenças.
5. Gráfico de Altura e Peso: Após as medições e comparações, peça aos alunos que ajudem a montar um gráfico que represente a altura e o peso de cada um. Utilize uma cartolina grande para facilitar a visualização.
Atividades sugeridas:
Dia 1:
Objetivo: Introduzir o conceito de altura.
Descrição: Medições individuais de altura com a fita métrica.
Instruções: Usar a fita para medir cada criança; registrar em uma tabela.
Materiais: Fita métrica, cartolina, caneta.
Dia 2:
Objetivo: Compreender o peso.
Descrição: Pesagem de cada criança na balança.
Instruções: Registrar pesos e discutir os sentimentos sobre isso.
Materiais: Balança, papel para anotações.
Dia 3:
Objetivo: Comparar alturas e pesos.
Descrição: Atividade em duplas.
Instruções: As crianças compararão suas medições e discutirão suas percepções.
Materiais: None.
Dia 4:
Objetivo: Criar um gráfico visual.
Descrição: Montar um gráfico com as medidas coletadas.
Instruções: Usar cartolina para que todas as crianças ajudem a montar uma representação visual.
Materiais: Cartolina, canetas coloridas.
Discussão em Grupo:
Ao final das atividades, promover uma discussão sobre como cada um se sentiu durante as medições e o que aprenderam sobre as diferenças de altura e peso. Questões como “Por que acha que é importante conhecer nossas diferenças?” podem ser abordadas.
Perguntas:
– O que você sentiu quando mediu sua altura?
– Como se sentiu ao saber seu peso?
– Você acha que as diferenças físicas são importantes? Por quê?
Avaliação:
A avaliação será realizada de forma contínua, observando a participação e o engajamento dos alunos nas atividades, bem como suas interações durante as discussões em grupo. O professor pode anotar respostas e reações que demonstrem a compreensão e a valorização das características individuais.
Encerramento:
Finalizar com uma roda de conversa onde cada criança pode compartilhar um aprendizado ou uma emoção que sentiu ao longo das atividades, reforçando a individualidade e o respeito pelas diferenças. Encorajar a valorização das características pessoais de forma alegre e acolhedora.
Dicas:
– Utilize músicas relacionadas ao tema para energizar as crianças entre as atividades.
– Incentive o uso de jogos e brincadeiras para reforçar a informação, como “quem é mais alto?” ou “pesagem de brinquedos”.
– Proporcione um ambiente acolhedor para que todas as crianças se sintam confortáveis ao expressar suas experiências e sentimentos.
Texto sobre o tema:
Os conceitos de altura e peso são fundamentais na compreensão do corpo humano e em como cada pessoa se encaixa em um contexto social. Na infância, mais especificamente entre 4 e 5 anos, as crianças estão em uma fase de intenso desenvolvimento e descobertas. A medição de altura e peso, por mais simples que possa parecer, está interligada a componentes emocionais e sociais. As interações durante as atividades de medição promovem a consciência sobre o corpo e sua relação com os outros. As crianças aprendem que cada um é único e, ao mesmo tempo, parte de um grupo, o que é um aspecto importante no desenvolvimento da empatia e do respeito pelas diferenças.
A exploração desses conceitos não se limita à análise quantitativa; ela também oferece uma oportunidade de reflexão sobre as emoções. Muitas crianças, ao serem pesadas ou medidas, podem sentir insegurança ou timidez, e é papel do educador guiá-las na valorização de suas características. Esses momentos se traduzem em aprendizagens que vão além do matemático, envolvendo a formação social e emocional. Afinal, conhecer a si mesmo é o primeiro passo para se relacionar bem com o outro.
Portanto, ao trabalhar a altura e o peso de maneira integrada, promove-se um espaço seguro para que as crianças experimentem essas medições de forma lúdica. Através de brincadeiras e atividades em grupo, elas se sentem mais à vontade para explorar os sentimentos relacionados a suas próprias medidas e a dos outros, construindo, assim, uma base significativa de autoestima e respeito à diversidade presente em suas vidas.
Desdobramentos do plano:
Esse plano de aula pode ser desdobrado de diversas maneiras. Uma opção é criar um diário de medição, onde as crianças podem registrar suas alturas e pesos a cada mês, promovendo um acompanhamento ao longo do ano letivo. Isso incentiva a reflexão sobre o crescimento e a compreensão de que as medidas mudam e que isso faz parte do desenvolvimento natural. A atividade pode ser ampliada com discussões sobre alimentação saudável e a importância da alimentação para o crescimento, cimentando um ponto de vista saudável e construtivo sobre o corpo.
Outra possibilidade é integrar as medições com temas de saúde e ciência, utilizando recursos visuais como gráficos e comparações. Os alunos podem investigar diferentes animais e seus tamanhos, estabelecendo assim comparações com suas medições, integrando conceitos matemáticos de uma maneira divertida e interativa. Além disso, os alunos podem ser encorajados a buscar informações sobre como essas medições se aplicam em diferentes culturas, promovendo o respeito pela diversidade.
Finalmente, um culminar desse plano pode ser a realização de um “dia da festa da medição”, onde todos se reúnem para celebrar as medidas com jogos, músicas e apresentações. Esses eventos ajudam a reforçar o que foi aprendido de uma maneira festiva, solidificando o conhecimento adquirido e a valorização das experiências que os alunos vivenciaram.
Orientações finais sobre o plano:
Ao implementar esse plano, é fundamental que o educador esteja atento ao ambiente e às reações das crianças. A abordagem deve sempre ser sensível e respeitosa, garantindo que todos se sintam confortáveis ao compartilhar suas diferenças. Isso não só promove a aceitação das características individuais, mas também fomenta um espaço de aprendizado colaborativo.
As atividades devem ser planejadas para que todas as crianças possam participar, independentemente de suas capacidades físicas. É importante adaptar os exercícios conforme necessário, garantindo que nenhuma criança se sinta excluída. Isso instiga um senso de comunidade, onde todos têm um papel e uma contribuição a fazer.
Por fim, ao final de cada atividade, estimular a reflexão é essencial. Aproveitar para discutir sobre as descobertas feitas, sentimentos vividos e a importância de respeitar as diferenças é o passo para uma formação contínua e bem-sucedida no desenvolvimento social e emocional das crianças. Assim, ao final do plano, espera-se não apenas que as crianças tenham aprendido sobre altura e peso, mas que tenham também integrado conceitos fundamentais de aceitação e amizade em suas relações diárias.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
Sugestão 1: “Jogo do Altímetro”
Objetivo: Comparar alturas de maneira divertida.
Materiais: Fita métrica, plaquinhas com nomes.
Como Jogar: As crianças devem se posicionar em relação a um ponto de partida e devem ver, em duplas, quem é mais alto ao usar a fita. Cada um deve medir e registrar a altura em plaquinhas individuais, fazendo a apresentação ao grupo.
Sugestão 2: “A Balança e Você”
Objetivo: Compreender o peso de maneira lúdica.
Materiais: Balança, objetos variados (brinquedos).
Como Jogar: As crianças irão pesar primeiramente alguns brinquedos antes de se pesarem. Discutir as diferenças entre pesos e sua percepção individual sobre eles.
Sugestão 3: “Arte da Medida”
Objetivo: Criar arte a partir da altura e peso.
Materiais: Cartolinas, lápis, tintas.
Como Fazer: Cada criança pode fazer uma pintura ou colagem que represente sua altura e peso, promovendo a expressão individual através da arte.
Sugestão 4: “Dança das Medidas”
Objetivo: Aprender sobre medições com movimento.
Materiais: Música animada, espaço para dançar.
Como Fazer: Criar uma dança em que, ao parar a música, cada criança deve se posicionar de acordo com sua altura, uma brincadeira que estimula o movimento e a interação.
Sugestão 5: “Histórias de Medidas”
Objetivo: Contar e criar histórias sobre alturas e pesos.
Materiais: Livros infantis com ilustrações que retratam diferentes tamanhos e pesos.
Como Fazer: Incentive as crianças a contar e desenhar pequenas histórias sobre suas experiências de medição, promovendo a criatividade e a imaginação.
Esse plano de aula visa educar enquanto diverti e oferecer uma experiência rica em aprendizado, expressões e respeito às diversidades, preparando um futuro social mais acolhedor e empático.
