“Aprendendo Administração com a Revolução Farroupilha: Jogo Interativo”
Neste plano de aula, vamos explorar a intersecção entre administração e a Revolução Farroupilha por meio da criação de um jogo digital interativo. O objetivo é oferecer uma experiência de aprendizado dinâmica, que permita aos alunos relacionar conceitos administrativos com um evento histórico significativo, promovendo assim uma compreensão mais ampla dos dois temas. O jogo será uma ferramenta eficaz para reforçar o aprendizado, estimulando o engajamento dos alunos e facilitando a assimilação dos conteúdos abordados.
O uso de jogos digitais no ambiente escolar tem se mostrado uma estratégia inovadora e eficaz, especialmente quando se trata de temas complexos como a Revolução Farroupilha e administração. Ao desenvolver um jogo que interligue esses dois universos, os alunos terão a oportunidade de aplicar seus conhecimentos de forma prática e lúdica, tornando o aprendizado mais significativo e prazeroso.
Tema: Relação da administração e a Revolução Farroupilha
Duração: 120 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 2
Sub-etapa: 9º Ano
Faixa Etária: 14 anos
Objetivo Geral:
Desenvolver um jogo digital interativo que estabeleça conexões entre conceitos de administração e a Revolução Farroupilha, promovendo a aprendizagem significativa e o pensamento crítico dos alunos.
Objetivos Específicos:
– Compreender os principais conceitos administrativos e sua aplicação histórica.
– Analisar os eventos da Revolução Farroupilha e suas relações com a administração pública e privada.
– Fomentar o trabalho colaborativo e o desenvolvimento de habilidades digitais dos alunos.
– Estimular a reflexão crítica em relação à administração e à história local.
Habilidades BNCC:
(EF09HI02) Caracterizar e compreender os ciclos da história republicana, identificando particularidades da história local e regional até 1954.
(EF09HI03) Identificar os mecanismos de inserção dos negros na sociedade brasileira pós-abolição e avaliar os seus resultados.
(EF09HI09) Identificar e relacionar as conquistas de direitos políticos, sociais e civis à atuação de movimentos sociais.
(EF89LP01) Analisar os interesses que movem o campo jornalístico, os efeitos das novas tecnologias no campo e as condições que fazem da informação uma mercadoria, de forma a poder desenvolver uma atitude crítica frente aos textos jornalísticos.
Materiais Necessários:
– Computadores ou tablets com acesso à internet
– Software de desenvolvimento de jogos (como Scratch ou GameMaker)
– Projetor para apresentação de ideias
– Materiais de pesquisa sobre a Revolução Farroupilha e conceitos de administração
– Cartazes e canetas para brainstorming
Situações Problema:
– Como a administração pública lidou com os conflitos durante a Revolução Farroupilha?
– Quais estratégias de gestão poderiam ter sido propostas para mitigar os impactos do conflito?
Contextualização:
A Revolução Farroupilha foi um dos movimentos mais significativos da história brasileira, ocorrendo entre 1835 e 1845, no Rio Grande do Sul. Este movimento não apenas reflete um descontentamento com a centralização do poder no Brasil, mas também expõe questões de administração pública e privada de uma nação em formação. Assim, ao inserir conceitos administrativos e suas aplicabilidades na contextualização histórica, os alunos serão desafiados a pensar criticamente sobre as decisões tomadas durante essa época.
Desenvolvimento:
1. Apresentação do Tema (30 minutos)
– O professor introduzirá a Revolução Farroupilha, destacando seus principais eventos, causas e consequências. Simultaneamente, fará uma breve explanação sobre conceitos de administração que se relacionam com o tema (por exemplo, a gestão de recursos, a importância da comunicação e a liderança).
2. Divisão dos Grupos (10 minutos)
– Os alunos serão divididos em grupos de 4 a 5 integrantes, incentivando a colaboração. Cada grupo escolherá um aspecto específico da Revolução Farroupilha para trabalhar na elaboração do jogo (por exemplo: os líderes revolucionários, as batalhas, o impacto na sociedade).
3. Fase de Pesquisa (30 minutos)
– Os grupos realizarão pesquisas utilizando computadores, consultando materiais digitais e impressos sobre a Revolução Farroupilha e administração. Os alunos devem buscar informações que fundamentem suas ideias e que ajudem a enriquecer o conteúdo do jogo.
4. Criação do Jogo Digital (40 minutos)
– Os alunos iniciarão a criação do jogo, utilizando softwares como Scratch ou GameMaker, baseando-se nas informações coletadas. Eles devem incluir elementos que reflitam a interligação entre administração e a Revolução Farroupilha, como gráficos de recursos, simulações de tomadas de decisão política, etc.
5. Apresentação dos Jogos (10 minutos)
– Cada grupo apresentará seu jogo para a turma, explicando como ele incorpora conceitos de administração e de história, e demonstrará a utilização do jogo.
Atividades Sugeridas:
– Pesquisa Histórica: Os alunos devem pesquisar sobre personagens históricos da Revolução Farroupilha, como Bento Gonçalves, e discutir como suas lideranças refletem princípios administrativos.
– Simulação de Conflito: Criar uma roda de debate onde os alunos defendem posições de diferentes grupos (governo, revolucionários, povo) em relação ao conflito.
– Mapeamento de Recursos: Fazer um gráfico de recursos disponíveis e sua gestão durante a Revolução.
– Feedback Coletivo: Após as apresentações, promover um feedback coletivo onde os alunos podem refletir sobre o que aprenderam com os jogos dos colegas.
Discussão em Grupo:
Nos grupos, os alunos discutirão questões como: Que impacto a administração pública teve na Revolução Farroupilha? Como as decisões administrativas influenciaram o desfecho do conflito?
Perguntas:
– Quais as semelhanças entre os desafios administrativos de ontem e de hoje?
– De que forma os líderes da Revolução Farroupilha podem ser comparados a líderes contemporâneos em termos de administração?
– Como a Revolução Farroupilha refletiu os interesses de diferentes grupos na sociedade?
Avaliação:
A avaliação será realizada de forma contínua, levando em consideração a participação dos alunos nas discussões, a qualidade da pesquisa e a criatividade demonstrada na criação do jogo. Também será analisada a apresentação do jogo e a capacidade de argumentação em grupo.
Encerramento:
Concluir a aula com um reforço sobre a importância de entender a história sob a perspectiva da administração e de como esses conceitos ainda são relevantes na vida moderna.
Dicas:
– Incentive a participação ativa durante as discussões.
– Forneça recursos de leitura para os alunos que desejem se aprofundar mais.
– Use exemplos contemporâneos para relacionar a administração com a Revolução Farroupilha, mostrando sua relevância.
Texto sobre o tema:
A Revolução Farroupilha não é apenas um episódio marcante na história do Brasil, mas também um reflexo das dinâmicas administrativas de um país em formação. A luta por autonomia nos seguintes momentos-chave, seja na governança local ou na relação com o governo central, os revolucionários se viram diante de desafios semelhantes aos que encontramos em contextos administrativos contemporâneos.
No cerne da Revolução, havia questões sobre a administração de recursos, a distribuição de poder e a participação da sociedade nas decisões políticas. Em um mundo cada vez mais complexo, a habilidade de liderar, inovar e gerenciar recursos escassos é tão crucial quanto era durante essa revolução histórica. Portanto, compreender essa intersecção entre administração e história nos dá ferramentas valiosas para enfrentar os desafios do presente.
Neste sentido, os estrategistas, tanto no passado quanto no presente, têm a responsabilidade de buscar soluções que considerem a diversidade de interesses da sociedade. A análise das práticas de administração durante períodos de crise é fundamental para a formação de futuros líderes capazes de agir com integridade e eficácia em um mundo em transformação.
Desdobramentos do plano:
Ao longo das atividades, os alunos poderão identificar a evolução das técnicas administrativas a partir de um evento histórico tão relevante quanto a Revolução Farroupilha. A relação entre teoria e prática se tornará evidente, permitindo que os alunos não apenas compreendam a história, mas também reconheçam as implicações administrativas daquela época em nossa sociedade contemporânea. Os desdobramentos promovem uma reflexão sobre a importância do engajamento cidadão e das práticas de liderança eficaz.
Além disso, é importante considerar as conexões que podem ser feitas com outras áreas do conhecimento, como a sociologia e a economia, ampliando o leque de discussões e aprendizados. Os alunos devem ser encorajados a avaliar como a história e a administração se entrelaçam em diferentes momentos históricos e em situações contemporâneas.
Por fim, as competências desenvolvidas durante o planejamento, pesquisa e execução dos jogos digitais propiciam não só o entendimento sobre a Revolução Farroupilha e o papel da administração, mas também preparam os alunos para desafios do mundo moderno. A habilidade de trabalhar em equipe, pesquisar criticamente e comunicar ideias de forma eficaz são fundamentais para o sucesso acadêmico e profissional.
Orientações finais sobre o plano:
Este plano de aula não é apenas uma oportunidade para explorar a Relação da administração e a Revolução Farroupilha, mas também uma maneira de capacitar os alunos com competências que vão além da sala de aula. Ao enfrentarem desafios administrativos do passado, os alunos são incentivados a aplicar seu aprendizado de forma prática e a pensar criticamente sobre sua própria realidade.
Os professores devem estar abertos a adaptações do plano, dependendo do andamento da turma. A interação entre os alunos é essencial, e qualquer oportunidade para promover debates e discussões deve ser aproveitada. O uso de tecnologia é um forte aliado nesta jornada de aprendizado, e os alunos devem ser estimulados a explorar formas inovadoras de apresentar suas ideias e reflexões.
Por último, o sucesso deste projeto dependerá do engajamento e do entusiasmo dos alunos. Incentive-os a compartilhar ideias, fazer perguntas e colaborar uns com os outros, promovendo um ambiente de aprendizado dinâmico e inclusivo que valoriza a diversidade de pensamentos e experiências.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
– Criação de uma Linha do Tempo: Os alunos podem criar uma linha do tempo interativa da Revolução Farroupilha, utilizando aplicativos como Prezi ou Canva. Isso irá ajudá-los a visualizar eventos chave e sua sequência, promovendo uma melhor compreensão do tema.
– Teatro de Sombras: Organizar uma apresentação em que os alunos representem eventos da Revolução Farroupilha usando sombras. Essa atividade pode incluir elementos de administração na narração das histórias dos personagens históricos.
– Caça ao Tesouro Virtual: Criar desafios relacionados à Revolução Farroupilha que precisam ser resolvidos em grupos, proporcionando uma experiência interativa enquanto exploram a história.
– Debate sobre Liderança: Promover um debate em sala de aula sobre as qualidades de liderança de figuras como Bento Gonçalves, relacionando suas decisões a princípios de administração moderna.
– Jogo de Role-Playing: Criar um jogo de representação onde os alunos assumem papéis de diferentes personagens da Revolução Farroupilha e devem negociar soluções para conflitos, testando suas habilidades de administração e resolução de problemas na prática.
Esse plano proporciona um espaço amplo e dinâmico para abordar tanto a Revolução Farroupilha quanto administração, favorecendo a aprendizagem significativa e o desenvolvimento integral dos alunos.
