“Aprendendo Adição e Subtração: Plano de Aula Criativo para 1º Ano”
A matemática é uma das disciplinas mais fundamentais no processo educacional, sendo a adição e a subtração com números naturais um dos conteúdos centrais para os alunos do 1º ano do Ensino Fundamental. Este plano de aula tem como objetivo promover o aprendizado significativo por meio de estratégias diversificadas, permitindo que os alunos explorem conceitos básicos de adição e subtração de maneira lúdica e contextualizada. Enquanto os alunos interagem com essas operações, eles também desenvolverão habilidades importantes que serão úteis em sua vida cotidiana, assim como em outras disciplinas.
Neste plano, será priorizada a sondagem inicial do conhecimento prévio dos alunos, além da construção coletiva do saber através da problematização e da sistematização dos conteúdos. O professor deverá observar atentamente a participação e o envolvimento dos alunos nas atividades propostas, para que ao final da semana, o conhecimento adquirido seja verificado através de uma avaliação formativa bem estruturada. Acreditamos que essa abordagem integrada e prática da matemática ajuda a desenvolver o raciocínio lógico dos alunos e a compreensão dos conceitos numéricos fundamentais.
Tema: Adição e subtração com números naturais
Duração: Semanal
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 1º Ano
Faixa Etária: 6 anos
Objetivo Geral:
Desenvolver a compreensão das operações de adição e subtração, utilizando números naturais, por meio de atividades práticas e contextualizadas que favoreçam a construção do conhecimento de forma colaborativa.
Objetivos Específicos:
– Compreender o conceito de adição e subtração em situações cotidianas.
– Identificar e utilizar estratégias para resolver problemas envolvendo adição e subtração.
– Trabalhar em grupo para criar soluções e registrar os procedimentos utilizados nas atividades.
– Reconhecer a importância da matemática em seu dia a dia e nos relacionamentos sociais.
Habilidades BNCC:
– (EF01MA06) Construir fatos básicos da adição e utilizá-los em procedimentos de cálculo para resolver problemas.
– (EF01MA08) Resolver e elaborar problemas de adição e de subtração, envolvendo números de até dois algarismos, com os significados de juntar, acrescentar, separar e retirar.
– (EF01MA01) Utilizar números naturais como indicador de quantidade em diferentes situações.
Materiais Necessários:
– Materiais manipulativos (como contas, blocos, ou fichas)
– Quadro negro ou branco
– Canetas coloridas
– Fichas de atividades impressas
– Jogos educativos de matemática
– Papel e lápis
Situações Problema:
1. “Maria tinha 5 balas e ganhou mais 3 do seu amigo. Quantas balas Maria tem agora?”
2. “Lorenzo comprou 10 figurinhas, mas perdeu 4. Quantas figurinhas restaram para Lorenzo?”
Contextualização:
Inicie a aula conversando sobre como a matemática está presente no cotidiano dos alunos. Pergunte a eles sobre situações que podem envolver adição e subtração, como ao contar brinquedos, doces ou quando ajudamos em casa. Utilize exemplos do dia a dia para mostrar a importância do conhecimento matemático na vida real.
Desenvolvimento:
– Sondagem Inicial: Realize uma dinâmica em que os alunos se agrupem em duplas para contar objetos disponíveis na sala de aula (livros, lápis, cadernos). Pergunte a eles se precisam somar ou subtrair quantidades e como poderiam fazer isso.
– Apresentação do Conteúdo: Explique os conceitos de adição e subtração, enfatizando suas diferenças. Use o quadro para ilustrar exemplos simples, mostrando as operações com números naturais. Utilize materiais manipulativos que ajudem a tornar a explicação mais concreta.
– Atividades Práticas:
1. Contando Brinquedos: Os alunos devem trabalhar em grupos para contar seus brinquedos. Depois disso, em classe, eles devem criar uma frase de adição e uma de subtração baseada na quantidade de brinquedos contados.
2. Jogo da Adição e Subtração: Em grupos, os alunos jogam um jogo de tabuleiro simples onde devem somar ou subtrair pontos com dados e responder às situações problema propostas para avançar no jogo.
3. História em Quadrinhos: Os alunos devem desenhar uma história em quadrinhos onde os personagens passam por situações que exigem adição e subtração, apresentando as operações e resultados.
Atividades sugeridas:
1. Atividade de Contagem
– Objetivo: Trabalhar a contagem e a adição.
– Descrição: Levar 20 objetos pequenos (fichas ou bolinhas) e pedir que os alunos contem.
– Instruções: Dividir a sala em duplas e atribuir a cada uma uma quantidade de objetos. Cada dupla deve somar a quantidade inicial de objetos e adicionar mais uma quantidade.
– Materiais: Fichas, papel para anotação.
– Adaptações: Para alunos que têm dificuldades, permitir que usem as mãos ou materiais visuais para facilitar a compreensão.
2. Desafio da Subtração
– Objetivo: Compreender a subtração no contexto de perdas.
– Descrição: Propor uma situação em que cada aluno tem 10 bombons, mas 3 foram comidos. Eles devem registrar a situação e resolver a subtração.
– Instruções: Os alunos devem desenhar sua situação e escrever a operação de subtração correspondente.
– Materiais: Papel, lápis de cor.
– Adaptações: Alunos mais avançados podem criar suas situações em grupos e compartilhar com a turma.
3. Brincando de Mercadinho
– Objetivo: Aplicar adição e subtração de forma prática.
– Descrição: Criar um mercadinho na sala, onde um aluno é o “vendedor” e os outros são “clientes”. Os clientes têm uma certa quantia de “dinheiro” fictício para gastar.
– Instruções: Os alunos devem somar os valores das compras e subtrair do total que tem.
– Materiais: Fichas ou papel-moeda, etiquetas de preços.
– Adaptações: Use preços diferentes para os alunos que podem desafiar suas habilidades de subtração.
Discussão em Grupo:
Ao término das atividades, reunir a turma para discutir sobre as experiências vividas. Pergunte: Como foi trabalhar em grupo? Quais dificuldades encontraram? O que aprenderam sobre adição e subtração?
Perguntas:
1. O que acontece com a quantidade quando adicionamos ou subtraímos?
2. Podemos encontrar situações de adição e subtração em nosso dia a dia? Quais?
3. Como você se sentiu ao resolver as operações? Foi fácil ou difícil?
Avaliação:
A avaliação será contínua. O professor observará a participação dos alunos nas atividades, a forma como se relacionam em grupo e a capacidade de resolver os problemas propostos. No final da semana, será feita uma atividade avaliativa onde os alunos terão que resolver problemas de adição e subtração individualmente.
Encerramento:
Finalize a semana revisando o que foi aprendido e como a matemática se relaciona com suas vidas. Divida com os alunos a importância de dominar esses conceitos e como isso os ajudará em suas futuras atividades escolares e cotidianas.
Dicas:
– Utilize sempre a interatividade e o lúdico nas aulas.
– Faça as atividades fora da sala de aula, se possível, para tornar a aprendizagem mais envolvente.
– Acompanhe individualmente os alunos que têm um maior nível de dificuldade, oferecendo suporte extra.
Texto sobre o tema:
A adição e subtração são operacionalizações fundamentais na vida de todos. Desde o momento em que acordamos e contabilizamos o tempo que temos até a escola, até o instante em que decidimos fazer compras, as operações matemáticas estão inseridas em nosso cotidiano. Este conteúdo não é apenas um requisito acadêmico, mas sim uma habilidade essencial para a autonomia na vida adulta. O desafio de entender como adicionar e subtrair fará com que os alunos se tornem mais confiantes e capazes em diversas situações.
A adição envolve a ação de juntar e agregar quantidades, enquanto a subtração demanda que os indivíduos compreendam a noção de retirada ou diminuição de um total. Ao longo da aprendizagem, os alunos devem ser estimulados a visualizar e manipular os números, seja por meio de jogos, atividades práticas ou conversas informais sobre as práticas comuns do dia a dia. Tais experiências ajudam a fixar o conceito nas mentes jovens.
Para aprimorar a prática, os educadores podem utilizar atividades lúdicas que envolvem contagem, jogos e até mesmo histórias que apresentem problemas matemáticos, os quais os alunos devem resolver. Essa abordagem não apenas facilita o entendimento das operações, mas também promove a colaboração e a comunicação entre os estudantes. Dessa forma, a sala de aula torna-se uma comunidade de aprendizagem, onde todos compartilham experiências enquanto desenvolvem habilidades fundamentais para a vida.
Desdobramentos do plano:
A execução deste plano pode originar diversas abordagens interdisciplinares. Por exemplo, ao entender a adição e a subtração, os alunos podem explorar a história por meio do cálculo do tempo, abordando como as civilizações antigas lidavam com a contagem de anos e eventos significativos. Isso poderá despertar um interesse maior pelas matérias complementares, vinculando a matemática às histórias de suas culturas e raças.
Além disso, é possível incorporar a tecnologia ao processo de ensino-aprendizagem, utilizando aplicativos e ferramentas digitais que proporcionam ambientes virtuais nos quais as operações matemáticas sejam simuladas de maneira interativa. Essas plataformas não apenas diversificam a forma de ensino, mas também atraem a atenção dos alunos, que se sentem mais motivados a participar das atividades.
Por fim, o professor pode propor encontros regulares, onde os alunos compartilhem diferentes formas de aplicar a adição e subtração em suas vidas. Com isso, fomentando um espaço para que as crianças se sintam à vontade para expor suas considerações sobre a matemática, criando um ambiente de aprendizado contínuo mesmo fora do ambiente escolar.
Orientações finais sobre o plano:
É importante que o professor mantenha sempre a flexibilidade durante as atividades. Nem todos os alunos avançarão ao mesmo ritmo, portanto, é crucial que haja espaço para adaptação às necessidades individuais, oferecendo suporte adicional quando necessário e buscando estratégias que sejam significativas para todos os alunos. Além disso, encorajar a participação ativa e a exploração de ideias pode resultar na formação de um ambiente dinâmico e estimulante.
Outra sugestão é integrar diferentes áreas do conhecimento às aulas de matemática, buscando sempre ligações entre os novos conceitos e as informações que os alunos já possuem. Ao fazer isso, a aprendizagem se torna mais rica e significativa, permitindo que a matemática se manifeste de forma prática e contextualizada.
Por fim, lembre-se de que a avaliação deve ser contínua e formativa. Isso significa que o professor deve observar e monitorar a evolução dos alunos ao longo do processo, fazendo intervenções quando necessário. O objetivo final é sempre o desenvolvimento da autonomia nas operações matemáticas, preparando os alunos para os desafios do 2° ano e além.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Jogo das Toras: Cada aluno tem toras de papel representando números e deve juntar ou retirar toras para mostrar os resultados de adição e subtração.
– Objetivo: Aumentar a compreensão através da manipulação.
– Materiais: Folhas de papel (adaptadas) e canetas.
2. Caça ao Tesouro Matemático: Criar pistas em um jogo onde os alunos precisam resolver problemas de adição e subtração para seguir em frente.
– Objetivo: Aplicar a matemática de maneira prática.
– Materiais: Pistas escritas e pequenos tesouros que podem ser recuperados ao final.
3. Contando Histórias: Criar narrativas onde os personagens precisam fazer adições ou subtrações.
– Objetivo: Envolver a criatividade juntamente com os conceitos matemáticos.
– Materiais: Papel e canetas coloridas para desenhar.
4. Teatro de Matemática: Os alunos representam situações do dia a dia que envolvam adição ou subtração.
– Objetivo: Exploração de conceitos de uma maneira envolvente.
– Materiais: Figurinos simples e adereços que possam ser encontrados na sala de aula.
5. Desafio na Cozinha: Cozinhar uma receita com os alunos, onde eles precisam calcular medidas para chegar ao resultado final.
– Objetivo: Compreender o uso da matemática em situações práticas.
– Materiais: Ingredientes simples para receitas que sejam seguros e fáceis de fazer.
Ao implementar essas sugestões, os professores podem garantir que o aprendizado de adição e subtração se torne diversificado, prático e significativo, promovendo a construção do conhecimento de forma colaborativa e prazerosa, essencial para a formação plena dos alunos.
