“Aprendendo Adição e Subtração: Atividades Lúdicas para Crianças”
A proposta deste plano de aula é proporcionar um ambiente lúdico e interativo, onde as crianças possam aprender sobre contas de adição e subtração por meio de atividades que estimulem sua curiosidade e aprendizado natural. O uso de objetos concretos, jogos e interações sociais desempenhará um papel crucial no entendimento dos conceitos matemáticos, permitindo que os alunos explorem e pratiquem as operações de forma divertida e significativa.
Com base nas diretrizes da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), este plano de aula está focado em estimular o desenvolvimento das crianças pequenas, promovendo não apenas a aprendizagem matemática, mas também o fortalecimento das relações interpessoais e da comunicação. Ao longo da semana, os alunos participarão de diversas atividades práticas que irão ajudá-los a se familiarizar com a adição e subtração, ao mesmo tempo em que desenvolverão habilidades sociais e emocionais.
Tema: Contas de adição e subtração
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 4 anos
Objetivo Geral:
Desenvolver a compreensão de operações básicas de adição e subtração em crianças de 4 anos, utilizando abordagens lúdicas e interativas que promovam o aprendizado significativo.
Objetivos Específicos:
– Identificar e manipular objetos para realizar adições e subtrações.
– Desenvolver habilidades de comunicação ao compartilhar resultados com os colegas.
– Ampliar as relações interpessoais por meio de atividades em grupo.
– Promover a expressão de sentimentos e ideias durante as atividades.
Habilidades BNCC:
No desenvolvimento deste plano, serão trabalhadas as seguintes habilidades da BNCC:
– (EI03ET07) Relacionar números às suas respectivas quantidades e identificar o antes, o depois e o entre em uma sequência.
– (EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
– (EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita.
Materiais Necessários:
– Blocos de montar ou contadores.
– Cartaz com imagens de objetos para serem adicionados e subtraídos.
– Papel e lápis de cor para registrar as atividades.
– Caixas de diferentes tamanhos para simular adições e subtrações.
Situações Problema:
– Se eu tenho 3 maçãs e ganho mais 2, quantas maçãs eu tenho agora?
– Se eu tenho 5 balões e perco 1, quantos balões eu ainda tenho?
Contextualização:
As atividades de adição e subtração podem ser contextualizadas com situações do cotidiano das crianças, como a divisão de lanche, brincadeiras de somar e subtrair objetos, e duelos de contagem. A utilização de histórias em quadrinhos ou fábulas pode ser uma ótima forma de introduzir esses conceitos de maneira lúdica, cativando a atenção das crianças.
Desenvolvimento:
1. Introdução (10 minutos):
– Comece a aula com uma roda de conversa, abordando o que é adição e subtração de forma simples e acessível. Utilize contadores para representar a ideia.
2. Atividade Prática (20 minutos):
– Em duplas, as crianças utilizarão os blocos de montar para criar suas próprias situações de adição e subtração. Cada dupla deverá escolher um número de blocos e, juntos, realizar a atividade de contagem, mudando de lugar os blocos conforme as operações são realizadas.
3. Registro e Compartilhamento (10 minutos):
– As crianças, ainda em duplas, desenharão o que criaram e registrarão suas adições e subtrações em um papel. No final, cada dupla compartilhará suas descobertas com a turma, promovendo a comunicação e a colaboração.
4. Finalização (10 minutos):
– Finalize a aula com uma atividade de contagem em grupo, onde as crianças podem levantar a mão quando souberem que número representa a quantidade total dos blocos.
Atividades sugeridas:
Dia 1: Jogo de Soma com Objetos
Objetivo: Desenvolver a noção de adição utilizando materiais concretos.
Passos:
– Traga diferentes objetos (brinquedos, frutas de plástico).
– Peça para as crianças juntarem dois grupos de objetos e contá-los.
– Registre com elas, utilizando um desenho em uma folha.
Materiais: Frutas de plástico ou brinquedos.
Dia 2: Caça ao Tesouro de Números
Objetivo: Identificar objetos e relacionar a quantidade com os números.
Passos:
– Esconda objetos pela sala.
– As crianças devem encontrar e contar quantos objetos diferentes existem.
Materiais: Diversos objetos para contar.
Dia 3: Histórias de Números
Objetivo: Expressar ideias de adição e subtração por meio da narrativa.
Passos:
– Conte uma história que envolvasomar e subtrair, usando fantoches para ilustrar os números.
Materiais: Fantoches ou figuras para representar personagens.
Dia 4: Atividade de Desenho e Registro
Objetivo: Registrar e comunicar os resultados das operações de adição e subtração.
Passos:
– As crianças desenharão suas somas e subtrações e apresentarão a turma.
Materiais: Papel, canetinhas ou lápis de cor.
Dia 5: Teatro de Números
Objetivo: Recontar a história da semana usando adição e subtração.
Passos:
– As crianças criarão uma pequena encenação baseada nas histórias que ouviram.
Materiais: Fantoches ou roupas para se fantasiarem como números.
Discussão em Grupo:
– Como você se sentiu ao somar os objetos?
– O que aconteceu quando você perdeu um objeto?
– Como vocês podem trabalhar juntos nas próximas atividades de matemática?
Perguntas:
– O que é adição para você?
– Como podemos usar as contas no dia a dia?
– Por que você acha que é importante saber somar e subtrair?
Avaliação:
A avaliação será contínua, observando a participação das crianças nas atividades, sua capacidade de comunicar suas ideias e a forma como interagem uns com os outros durante os desafios propostos.
Encerramento:
Feche a aula reforçando a importância da matemática no cotidiano e como as operações que aprenderam são utilizadas em várias situações, tanto em jogos quanto em tarefas diárias.
Dicas:
– Use muitas cores e formas para tornar o aprendizado mais visual e divertido.
– Mantenha um ambiente leve e divertido, promovendo o riso e a alegria durante as atividades.
– Encoraje a participação e o compartilhamento de pensamentos e sentimentos sobre o que estão aprendendo.
Texto sobre o tema:
A matemática é uma das áreas do conhecimento mais importantes, mesmo na Educação Infantil. Introduzir conceitos como adição e subtração em crianças pequenas proporciona uma base sólida para o aprendizado futuro. Por meio de atividades lúdicas, as crianças podem entender a aritmética de maneira concreta, manipulando objetos e participando de jogos que estimulam a contagem e a operação. A experiência de aprendizagem é essencial nessa fase, pois os alunos aprendem melhor quando estão expostos a situações práticas e contextualizadas.
O uso de materiais concretos, como blocos, figurinhas e frutas, ajuda as crianças a visualizarem as operações. Quando elas podem ver, tocar e mover os objetos, tanto a adição quanto a subtração se tornam menos abstratas e mais compreensíveis. Além disso, a prática em grupo promove o desenvolvimento social e emocional, pois as crianças aprendem não apenas a matemática, mas também habilidades essenciais de comunicação e empatia.
A comunicação é vital no aprendizado, e a matemática não é exceção. Ao discutir suas ideias e resultados com os colegas, as crianças se tornam mais confiantes em suas habilidades e aprendem a valorizar as conquistas uns dos outros, desenvolvendo um senso de comunidade na sala de aula. Por fim, ao proporcionar uma variedade de atividades, os educadores podem atender a diferentes estilos de aprendizagem, garantindo que cada criança tenha a oportunidade de brilhar.
Desdobramentos do plano:
Após a introdução dos conceitos de adição e subtração, os educadores podem integrar outros campos de experiência da BNCC, como Traços, Sons, Cores e Formas e Escuta, Fala, Pensamento e Imaginação. Isso pode ser feito, por exemplo, envolvendo formas e cores nas atividades de contagem, onde as crianças podem somar e subtrair usando objetos de diferentes formatos e cores. Um projeto complementar pode envolver a criação de um mural coletivo, onde cada aluno desenha e mistura números e formas.
Outro desdobramento importante envolve a criação de um espaço de aprendizado contínuo em que as crianças possam explorar livremente materiais de adição e subtração a qualquer momento da aula. Essa abordagem incentiva a autonomia e a descoberta, permitindo que as crianças explorem suas curiosidades e desenvolvam um entendimento mais profundo das operações matemáticas. Além disso, ao fazer conexões entre o aprendizado formal e as interações diárias, os alunos percebem a matemática como parte integrante de suas vidas.
Finalmente, as habilidades adquiridas em relação à adição e subtração podem ser transferidas para outras áreas do conhecimento. O uso de jogos e atividades que envolvem números pode ser expandido para incluir projetos maiores, como a construção de um pequeno mercado na escola, onde as crianças podem praticar a contagem e as operações simples dentro de um contexto social prático. Essa aprendizagem interdisciplinar serve para mostrar que a matemática não está isolada, mas é parte da vida cotidiana.
Orientações finais sobre o plano:
A experiência de ensinar adição e subtração a crianças pequenas deve ser rica e envolvente. É essencial que os educadores mantenham um ambiente acolhedor onde o erro não seja visto como uma falha, mas como uma oportunidade de aprendizagem. As crianças nesta faixa etária precisam se sentir confiantes e encorajadas a experimentar e brincar com os números, permitindo que descubram por si mesmas o poder da matemática em suas vidas.
Além disso, o engajamento das famílias é fundamental. Incentive os pais a praticarem com os filhos em casa, utilizando objetos do dia a dia para somar e subtrair. O apoio familiar pode reforçar o aprendizado realizado na escola e criar um ambiente de aprendizado colaborativo. Assim, ao envolver as famílias, você fortalece a conexão entre o aprendizado escolar e o cotidiano das crianças.
Por fim, sempre esteja atento às necessidades e estilos de aprendizagem individuais dos alunos. As adaptações nas atividades garantirão que todos se sintam incluídos e desafiados em seus próprios níveis de desenvolvimento. A matemática, especialmente em suas formas mais simples, pode ser uma aventura divertida e gratificante que se estende muito além das paredes da sala de aula.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Jogo da Memória Matemática:
Objetivo: Desenvolver a memória e o raciocínio lógico.
Passos: Crie pares de cartões, um para as operações (ex: 2 + 1) e outro para as respostas. As crianças devem encontrar os pares correspondentes.
2. Caça ao Número:
Objetivo: Reconhecer números em diferentes objetos.
Passos: Espalhe números pela sala e peça que as crianças encontrem e realizem adições e subtrações com eles, contando quantos objetos têm de cada número.
3. Dia do Lanche Matemático:
Objetivo: Relacionar matemática com alimentos.
Passos: Ao preparar os lanches, as crianças podem contar e registrar quantas frutas usam, somando e subtraindo ao mesmo tempo.
4. Teatro dos Números:
Objetivo: Expressar números e operações por meio da dramatização.
Passos: As crianças podem representar uma situação onde um personagem soma e subtrai, utilizando gestos e movimentos.
5. Construção de Histórias com Números:
Objetivo: Criar narrativas que envolvam operações.
Passos: As crianças podem desenhar a história de um personagem que adquiriu e perdeu objetos, apresentando as operações matemáticas de forma visual.
A execução dessas sugestões em sala de aula garantirá que os alunos se divirtam enquanto aprendem, promovendo um ambiente de aprendizado dinâmico e eficaz.
