“Aprendendo a Letra V: Atividades Lúdicas para o Dia dos Avós”
Este plano de aula foi elaborado para apurar o aprendizado dos bebês em relação à letrinha V, contextualizando a atividade dentro da temática da semana do Dia dos Avós. Esta é uma oportunidade especial para que as crianças possam, por meio do brincar e da interação, reconhecer e celebrar os laços e afetos familiares. Além disso, o plano visa promover a exploração sensorial e a interação social, fundamentais nesta fase de desenvolvimento.
O ensino dos sons e formas das letras contribui para o desenvolvimento da linguagem e para o reconhecimento de padrões sonoros. Através de jogos e atividades lúdicas, os bebês terão a chance de vivenciar a letra V de forma divertida e significativa, enquanto vivenciam momentos de conexão com seus avós ou figuras de avós, reforçando assim os laços afetivos.
Tema: Aprendendo a letrinha V
Duração: 30 MINUTOS
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Bebês
Faixa Etária: 3 ANOS
Objetivo Geral:
Desenvolver a percepção auditiva e visual da letrinha V, promovendo interações sociais através de atividades lúdicas e comemorativas do Dia dos Avós.
Objetivos Específicos:
– Reconhecer a letra V e associá-la a palavras e sons familiares, como “vovó” e “vovô”;
– Fomentar a socialização e comunicação entre as crianças e adultos;
– Estimular a expressão corporal por meio de danças e movimentos relacionados à letra V;
– Facilitar a exploração de diferentes texturas e sons com materiais variados.
Habilidades BNCC:
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI01EO01) Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos.
(EI01EO03) Interagir com crianças da mesma faixa etária e adultos ao explorar espaços, materiais, objetos, brinquedos.
(EI01EO06) Interagir com outras crianças da mesma faixa etária e adultos, adaptando-se ao convívio social.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI01CG01) Movimentar as partes do corpo para exprimir corporalmente emoções, necessidades e desejos.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI01TS01) Explorar sons produzidos com o próprio corpo e com objetos do ambiente.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
(EI01EF03) Demonstrar interesse ao ouvir histórias lidas ou contadas, observando ilustrações e os movimentos de leitura do adulto-leitor.
(EI01EF06) Comunicar-se com outras pessoas usando movimentos, gestos, balbucios, fala e outras formas de expressão.
Materiais Necessários:
– Livros ilustrados com histórias que mencionem vovós e vovôs;
– Brinquedos que começam com a letra V;
– Instrumentos musicais simples (como tambor e chocalhos);
– Materiais sensoriais, como tecido de várias texturas (veludo, velcro, etc.);
– Papel, lápis de cera (na cor V) e outros materiais de arte.
Situações Problema:
Como podemos aprender sobre a letra V enquanto brincamos e celebramos nossos avós? Quais sons e palavras podemos associar a essa letra?
Contextualização:
A letra V pode aparecer em muitos contextos do dia a dia, especialmente quando se refere às figuras carinhosas de nossas famílias. Essa atividade propõe uma imersão na sonoridade e nas letras, associando-as a momentos significativos com os avós, construindo memórias afetivas e afetos que serão lembrados pelas crianças ao longo de sua vida.
Desenvolvimento:
A aula será dividida em três partes principais: contação de história, exploração sonora e dança divertida.
1. Contação de Estória (10 minutos):
– Escolha um livro que tenha ilustrações vibrantes e que mencione os avós.
– Sente-se em círculo com as crianças e apresente o livro.
– Quando a letra V aparecer, aponte para ela e pronuncie o som, incentivando as crianças a imitarem.
2. Exploração Sonora (10 minutos):
– Utilize instrumentos musicais para explorar sons que comecem com a letra V.
– Incentive as crianças a criar sons combinando objetos do ambiente, reforçando a relação entre sons e a letra.
– Proponha uma pequena atividade de “vejo, vejo” onde as crianças apontam objetos que comecem com a letra V.
3. Dança Divertida (10 minutos):
– Coloque uma música animada que fale sobre avós ou crie uma canção que inclua a letra V.
– Promova movimentos que remetam à letra através de gestos que imitem o formato da letra V.
– Estimule as crianças a dançarem e criarem seus próprios movimentos.
Atividades sugeridas:
1. Cantar e dançar com os avós:
– Objetivo: Estimular a comunicação e o trabalho em equipe.
– Descrição: Cante músicas que falem sobre avós e convide os bebês a dançarem com os adultos. Use instrumentos chocalhos e palmas.
– Instruções: Quando a música tocar, diga o nome da letra V e peça que todos façam o sinal da letra com as mãos enquanto balançam o corpo.
2. Caça ao V:
– Objetivo: Reconhecer objetos que começam com a letra V.
– Descrição: Espalhe diferentes objetos pela sala e peça para as crianças e seus acompanhantes procurarem aqueles que começam com V.
– Instruções: Ao encontrar, incentive a criança a dizer o nome do objeto em voz alta.
3. Arteterapia do V:
– Objetivo: Trabalhar a coordenação motora fina.
– Descrição: Utilize papéis na forma da letra V e peça para as crianças colorirem.
– Instruções: Apresente diferentes cores e texturas, permitindo que elas escolham como desejam colorir e decorá-las.
Discussão em Grupo:
Formule perguntas sobre o que as crianças aprenderam, como: “Qual é o som da letra V?” ou “Você conhece outros objetos que começam com a letra V?”. Estimule a participação de todos.
Perguntas:
– O que você gosta mais nas histórias dos avós?
– Você sabe cantar alguma música que fala sobre vovôs e vovós?
– Quais objetos você conhece que começam com a letra V?
Avaliação:
A avaliação será contínua e observacional, focando na participação das crianças, na interação com os colegas e adultos e na capacidade de reconhecer e reproduzir sons e movimentos relacionados à letra V.
Encerramento:
Finalizar a aula agradecendo a participação de todos, reforçando o aprendizado da letra V e a importância da interação familiar, especialmente com os avós.
Dicas:
1. Crie um mural de desenhos e colagens com a letra V e suas palavras relacionadas para que os bebês possam ver e interagir.
2. Realize atividades de motoras que envolvam a construção da letra V usando cordas ou massinha para trabalhar a coordenação.
3. Utilize canções que façam ligação afetiva entre a letra e a figura dos avós, criando um ambiente lúdico.
Texto sobre o tema:
Na primeira infância, as interações e as experiências são fundamentais para desenvolver a linguagem, a socialização e a percepção do mundo. O aprendizado das letras não é apenas uma atividade formal, mas deve ser visto como parte de uma rica tapeçaria de experiências emocionais, especialmente quando envolve figuras tão significativas como os avós. O Dia dos Avós nos proporciona a oportunidade de refletir sobre as relações afetivas que construímos e como as letras podem fazer parte dessa construção afetiva.
Ademais, ao introduzir a letrinha V, estamos não apenas apresentando um som, mas gerando associações com palavras que trazem lembranças de carinho e amor: vovó, vovô, visitar… Essas evocações emocionais apoiam a criança em sua exploração do conhecimento. É um passo importante que vai além do mero reconhecimento da letra, mas integra aspectos da vida familiar, contribuindo para um aprendizado significativo e duradouro.
Celebrar esta semana especial para os avós através de atividades lúdicas e interativas acerca da letra V possibilita que a criança desenvolva não apenas suas habilidades cognitivas, mas também sua comunicação no convívio com seus avós e pares. As experiências propostas, repletas de sons, cores e movimentos, reforçam que aprender pode e deve ser uma experiência prazerosa, em que cada letra se torna um portal para um universo de afetos e conexões.
Desdobramentos do plano:
Após a realização desta atividade voltada para a letrinha V, é possível expandir o aprendizado com novas letrinhas, explorando seu som e forma de maneira semelhante. A ideia é transformar essa aula em um ciclo de aprendizado em que, a cada nova letra, os bebês possam aprofundar seu entendimento da língua que falam e ouvem em suas casas e em interações com os adultos. Essa prática pode incluir uma narrativa constante que ligue os sons das letras às memórias e experiências que eles representam.
Além disso, pode-se criar um álbum de recordações em que as crianças tragam fotos ou desenhos que representem seus avós ou momentos vividos com eles e que começam com a letra V. Isso assenta as bases para um vínculo afetivo e afetivo muito forte e fornece uma excelente maneira de as crianças expressarem suas emoções e se comunicarem através da arte.
Finalmente, ao longo da semana, intercalar novas atividades que liguem o aprendizado da letra com outras letras que se relacionem ao ambiente familiar transformará a atividade em um projeto de alfabetização mais amplo onde os avós são protagonistas de histórias que os bebês e suas famílias compartilham. Com isso, o aprendizado ganha fluidez e continuidade, apoiando o desenvolvimento e a interação no ambiente escolar.
Orientações finais sobre o plano:
A interação dos bebês com o universo sonoro e a letra V propicia não apenas o desenvolvimento da linguagem, mas também a construção de relações afetivas com a família. Ao planejar esta atividade, é importante que os professores estejam atentos às reações e ao engajamento de cada criança, que pode variar significativamente nessa faixa etária. Focar em uma abordagem inclusiva, que leve em conta as peculiaridades de cada um, é fundamental para criar um ambiente de aprendizado acolhedor.
Os docentes devem ainda incentivar e valorizar as contribuições dos avós durante as atividades, ressaltando a importância de sua presença na vida das crianças e no processo de ensino-aprendizagem. Dessa forma, os avós não são apenas espectadores, mas protagonistas no estágio inicial da alfabetização, proporcionando um apoio emocional que enriquecerá a experiência educacional.
Por fim, é fundamental criar um ambiente seguro e estimulante em que as crianças se sintam à vontade para explorar, experimentar e compartilhar suas descobertas. O cuidar e o brincar juntos deverá ser um dos focos principais, exaltando a experimentação e o aprendizado em conjunto. Ao final, a meta é fazer com que cada criança se sinta importante e parte de uma narrativa maior que envolve a letra V e suas significações na vida familiar e educacional.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Vovô e Vovó às Cores: Criar um mural onde as crianças possam desenhar ou colar fotos dos avós usando papel colorido e tinta. Objetivo: Desenvolver a expressão artística e conectar a letra V com as figuras dos avós.
2. Voz do Vovô: Realizar uma atividade onde as crianças imitam sons que trazem à memória os avós, como risadas ou frases características. Objetivo: Promover a musicalidade e a comunicação.
3. Valsa dos Vovôs: Ensinar uma dança simples com música de valsa, onde as crianças e os adultos podem dançar juntos. Objetivo: Estimular a coordenação motora e a interação social.
4. Viva a Vovó: Fazer cartões para os avós com colagens e desenhos que as crianças realizam. Objetivo: Promover a habilidade manual e o reconhecimento da figura dos avós.
5. Vários Sons: Apresentar diferentes instrumentos e objetos que façam sons e solicitar que as crianças adivinhem qual som é. Objetivo: Aumentar a percepção auditiva e o entendimento dos sons relacionados à letra V.
