“Aprendendo a Letra F e Contando Até 40: Plano de Aula Criativo”
O plano de aula que se segue tem como foco dois conceitos essenciais que podem despertar a curiosidade e o aprendizado das crianças: a família silábica da letra F e a contagem até 40. Ambas as aprendizagens são fundamentais para o desenvolvimento das habilidades linguísticas e matemáticas das crianças pequenas, proporcionando um ambiente de ensino estimulante e dinâmico. Ao trabalhar esses tópicos, as crianças não apenas aprenderão a se expressar e contar, mas também desenvolverão habilidades sociais e emocionais ao interagir com seus colegas e educadores.
Este plano é estruturado para atender crianças de 4 a 5 anos, alinhando-se com as diretrizes da BNCC e desenvolvendo atividades que são lúdicas e pedagógicas. A proposta envolve a exploração de sons, movimentos e a criação de obras artísticas que integram a silabação e a contagem, permitindo que as crianças aprendam de forma divertida e engajadora.
Tema: Família silábica letra F e contando até 40
Duração: 4 horas
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 4 e 5 anos
Objetivo Geral:
Desenvolver o reconhecimento das sílabas que compõem palavras que iniciam com a letra F e a contagem até 40, proporcionando experiências significativas de aprendizado e interação.
Objetivos Específicos:
1. Identificar e produzir palavras que iniciam com a letra F.
2. Contar oralmente de forma sequencial até 40.
3. Integrar jogos e atividades lúdicas que incentivem a aprendizagem colaborativa.
4. Promover a autoexpressão através de atividades artísticas como desenho e pintura.
Habilidades BNCC:
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
(EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
(EI03EO04) Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI03CG02) Demonstrar controle e adequação do uso de seu corpo em brincadeiras e jogos, escuta e reconto de histórias.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem e outras atividades artísticas.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
(EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES”
(EI03ET07) Relacionar números às suas respectivas quantidades e identificar o antes, o depois e o entre em uma sequência.
Materiais Necessários:
– Cartões com imagens de objetos que começam com a letra F (foca, flor, etc.)
– Papel, canetinhas, lápis de cor, tinta, pincéis.
– Material para colagem (papel colorido, tesoura, cola).
– Uma fita métrica ou régua para medir.
– Um quadro ou cartaz para anotações e apresentações.
– Recursos audiovisuais (se disponíveis) para contar histórias.
Situações Problema:
1. Quais palavras conhecemos que começam com a letra F?
2. Como podemos contar de forma divertida até 40?
3. O que os objetos que iniciam com a letra F compartilham entre si?
Contextualização:
Introduza a aula explicando que hoje as crianças irão explorar a letra F de forma divertida, através de palavras e objetos do seu cotidiano. Em seguida, falar sobre a contagem, mostrando a importância de contar em jogos e brincadeiras, destacando que iremos chegar até 40. Isso gerará curiosidade e interesse, promovendo um ambiente acolhedor e focado no aprendizado.
Desenvolvimento:
1. Iniciar a aula apresentando cartões com imagens de palavras que comecem com a letra F. Solicitar às crianças que identifiquem e nomeiem os objetos.
2. Realizar uma atividade de identificação sonora, onde os alunos devem imitar um som de cada objeto apresentado.
3. Propor uma roda de conversa onde as crianças compartilham palavras que conhecem e que começam com a letra F, promovendo a interação e a cooperação.
4. Introduzir a contagem, utilizando os dedos para contar até 10 e, gradualmente, até 40, utilizando objetos disponíveis na sala (como blocos ou brinquedos).
5. Após a atividade de contagem, promover uma “gincana da contagem”, onde as crianças devem organizar objetos em sequência numérica até 40.
6. Realizar uma atividade artística em grupo onde as crianças desenham ou colam imagens de objetos que começam com a letra F, criando um mural.
Atividades sugeridas:
Atividade 1: Jogo da memória com palavras e imagens que começam com a letra F.
Objetivo: Aprender a identificar palavras da família silábica da letra F.
Descrição: Em duplas, as crianças devem encontrar as imagens que correspondem às palavras colocadas.
Materiais: Cartões com imagens e palavras.
Adaptação: Para crianças que tenham dificuldades, oferecer cartões com mais imagens do que palavras.
Atividade 2: Contagem cantada com palmas.
Objetivo: Desenvolver a contagem até 40 de forma lúdica.
Descrição: A professora canta uma música simples e, a cada número, as crianças realizam movimentos com as mãos e palmas.
Materiais: Letra da música projetada ou escrita em cartaz.
Adaptação: Para grupos menores, permitir que as crianças se apresentem cantando o número em vez de contá-lo.
Atividade 3: Criação de um livro da letra F.
Objetivo: Promover a escrita e a colagem de objetos que começam com a letra F.
Descrição: Cada criança cria uma página do livro com um desenho e uma palavra que comece com F.
Materiais: Papéis, lápis de cor e revistas para recorte.
Adaptação: Permitir que as crianças escolham se desenham ou fazem colagem.
Atividade 4: A corrida dos números.
Objetivo: Compreender a sequência numérica até 40 enquanto se movimentam.
Descrição: As crianças devem correr até o número correspondente que está fixado na sala.
Materiais: Números de 1 a 40 fixados em locais diferentes da sala.
Adaptação: Para crianças que não conseguem correr, permitir movimentos mais lentos ou joguinhos de adivinhação.
Atividade 5: Hora do conto: “As fadas e o número mágico”.
Objetivo: Apresentar a contagem de modo lúdico através de uma história.
Descrição: Contar uma história que envolva fadas que precisam contar até 40 para realizar um feitiço.
Materiais: Um livro ou fichas ilustradas da história.
Adaptação: Convidar as crianças a participarem da história com movimentos e sons.
Discussão em Grupo:
Após as atividades, realizar uma roda de conversa na qual as crianças possam expressar o que aprenderam durante as atividades, como se sentiram ao contar até 40 e quais foram as palavras que aprenderam ou que já conheciam com a letra F.
Perguntas:
1. Quais palavras começaram com a letra F que você mais gostou?
2. Como você acha que a contagem ajuda em nosso dia a dia?
3. Qual foi a atividade que mais te fez se divertir?
Avaliação:
Avaliar a participação das crianças durante as atividades, observar como se engajaram nas discussões do grupo e verificar a compreensão dos conceitos abordados. Registrar em um diário as observações realizadas ao longo das atividades.
Encerramento:
Ao final da aula, realizar uma breve revisão do que foi aprendido sobre a letra F e a contagem, incentivando as crianças a continuarem explorando esses temas em casa. Os alunos podem levar para casa o livro da letra F que produziram e o mural de colagens.
Dicas:
1. Crie um ambiente de aprendizagem acolhedor e divertido que estimule o envolvimento.
2. Utilize músicas e rimas que incluam a letra F para tornar o aprendizado mais dinâmico.
3. Proporcione materiais variados que atendam às diferentes formas de expressão das crianças, como tinta, papel, marcas de texto e giz.
Texto sobre o tema:
A letra F é uma letra que possui um som marcante e é o início de muitas palavras do nosso cotidiano. Ela pode ser encontrada em termos simples como “fogo”, “faca”, “festa” e muito mais. Quando falamos sobre a família silábica dessa letra, abordamos também como essas palavras podem se conectar umas com as outras, como as palavras “feliz” e “feriado”. É uma oportunidade para que as crianças vejam a relação entre os sons e as letras, e como elas se transformam em palavras que têm significado.
A contagem é um conceito fundamental no desenvolvimento da matemática, e contar até 40 pode parecer um desafio, mas é uma base essencial para a compreensão de números e quantidades. Por meio de jogos e atividades que incorporam movimento e som, as crianças podem internalizar essa sequência numérica de uma forma divertida, ajudando-as a compreender que os números estão presentes em todos os lugares. Ao aprender a contar, não apenas aprimoram sua habilidade numérica, mas também desenvolvem a capacidade de comparar quantidades e entender o mundo ao seu redor.
Integrar a letra F com a contagem permite criar um ambiente educativo onde as crianças aprendem a se expressar e a comunicar-se com mais confiança. Além disso, ao se engajar em atividades que envolvem tanto o aspecto linguístico como o numérico, as crianças se tornam mais curiosas e abertas a aprender sobre o mundo. A combinação dessas habilidades é crucial para seu desenvolvimento integral, promovendo tanto a socialização quanto a cognição, essenciais para a vida.
Desdobramentos do plano:
Após a implementação deste plano de aula, é possível expandir as atividades para outras letras e números. Por exemplo, a letra P e os números na sequência de 10 em 10. Realizar correlações entre as letras e a vida cotidiana das crianças, como levar uma folha de atividades para casa para que a família ajude a identificar palavras com a letra em destaque.
Além disso, o uso de histórias e contos pode ser ampliado, permitindo que as crianças construam narrativas próprias com as letras e números aprendidos. A troca de histórias entre crianças pode ampliar o entendimento das letras e números em diferentes contextos, proporcionando aprendizado colaborativo.
Por fim, a interação com a família é fundamental para que os conhecimentos adquiridos em sala de aula se consolidem. Incentivar que os pais participem de práticas de contagem em momentos do cotidiano, como em compras ou enquanto preparam um lanche pode reforçar o aprendizado, tornando-o significativo. Fornecer ferramentas para que essa interação aconteça pode ser um grande apoio para o aprendizado das crianças.
Orientações finais sobre o plano:
É importante que o professor esteja sempre atento às necessidades individuais de cada criança. Isso significa que a realização de atividades deve respeitar o ritmo e a capacidade de cada um. Adapte as atividades conforme necessário para garantir que todas as crianças possam participar e aprender efetivamente.
As interações sociais e emocionais também são vitais para o desenvolvimento infantil. Portanto, explorando as relações entre as palavras que começam com a letra F e as experiências de vida das crianças, os educadores podem criar um ambiente ainda mais formulado e acolhedor, onde todos se sintam parte de uma comunidade.
Incentivar a imaginação e a criatividade é uma estratégia valiosa dente a abordagem deste conteúdo. Incorporar diversas formas de expressão (como arte, música e movimento) nas atividades não apenas melhora o aprendizado, mas também ajuda as crianças a se expressarem melhor de maneira global, tornando-as confiantes e criativas em suas inseguranças.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
Sugestão 1: Caça ao Tesouro da Letra F
Objetivo: Encontrar objetos na sala que começam com a letra F.
Materiais: Cartões com a letra F posicionado em locais estratégicos.
Desenvolvimento: Espalhe os cartões pela sala. As crianças devem encontrá-los e dizer uma palavra que comece com F ao levantar o cartão.
Sugestão 2: Fantoches Fabulosos
Objetivo: Criar um fantoche que comece com a letra F para uma apresentação.
Materiais: Meias, olhos de plástico, e materiais de artesanato.
Desenvolvimento: As crianças ensaiam uma pequena apresentação em grupo com os fantoches que criaram.
Sugestão 3: Bingo da Contagem
Objetivo: Associar números a quantidades diferentes.
Materiais: Cartelas de bingo com números de 1 a 40.
Desenvolvimento: Chamar números e, conforme cada número é chamado, as crianças devem levantar objetos que representem a quantidade do número!
Sugestão 4: Receita da Letra F
Objetivo: Criar uma receita fictícia com ingredientes que começam com a letra F.
Materiais: Alimentos fictícios ou imagens de alimentos.
Desenvolvimento: As crianças elaboram uma receita com os ingredientes encontrados com a letra F.
Sugestão 5: O Grande Desfile dos Números
Objetivo: A construir em duplas um desfile em que cada criança deve representar um número.
Materiais: Cartolina, tinta, adereços.
Desenvolvimento: Cada criança decora um cartaz com seu número e participa do desfile, explicando o que aquela quantidade representa.
Este plano de aula não apenas proporciona um aprendizado acessível e divertido sobre a letra F e a contagem até 40, mas também promove o desenvolvimento integral da criança através dos vínculos sociais e artísticos.
