“Aprendendo a Letra C e Números com Festa Junina Lúdica!”
Introdução
Este plano de aula foi desenvolvido com o intuito de promover o aprendizado lúdico e interativo sobre a letra C, números e a festa junina, visando engajar os alunos de cinco anos através de uma variedade de atividades. A ideia central é permitir que as crianças se divirtam enquanto aprendem, utilizando a escrita espontânea e interações constantes, sempre respeitando o desenvolvimento individual de cada um.
Por meio de experiências que envolvem a cultura nordestina e as festividades de juninas, este plano buscará integrar diversas formas de expressão, como a música, a dança, as artes visuais e a escrita. A proposta é que, além de se familiarizarem com a letra C e com a contagem de forma divertida, as crianças conheçam um pouco mais sobre tradições culturais, tornando o aprendizado significativo e acessível.
Tema: Letra C, Números e Festa Junina
Duração: 4 horas
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Pequenas
Faixa Etária: 5 anos
Objetivo Geral:
Desenvolver o reconhecimento da letra C e a introdução aos números por meio de atividades lúdicas que envolvam a marcação de escrita, música e manifestações culturais da festa junina.
Objetivos Específicos:
– Identificar a letra C em palavras relacionadas à temática da festa junina.
– Reconhecer e utilizar números em contagens relacionadas a atividades lúdicas.
– Expressar-se artisticamente através de criações que remetam à festa junina.
– Estimular o trabalho em grupo e a cooperação entre os alunos.
– Desenvolver habilidades motoras com atividades que envolvem a coordenação da escrita e a dança.
Habilidades BNCC:
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
(EI03EO04) Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos.
(EI03EO06) Manifestar interesse e respeito por diferentes culturas e modos de vida.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.
(EI03CG02) Demonstrar controle e adequação do uso de seu corpo em brincadeiras e jogos.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
(EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita.
(EI03EF09) Levantar hipóteses em relação à linguagem escrita, realizando registros de palavras e textos, por meio de escrita espontânea.
Materiais Necessários:
– Cartões com a letra C e imagens de palavras que começam com esta letra, como “cachorro”, “cachoeira”, “coelho”.
– Folhas de papel em branco, canetinhas, lápis de cor.
– Materiais para confecção de bandeirolas (papel colorido, tesoura, cola).
– Instrumentos musicais simples (pandeiros, chocalhos) para atividades musicais.
– Figuras de alimentos típicos da festa junina (milho, canjica, pamonha).
Situações Problema:
– Como podemos contar os itens típicos da festa junina usando os números?
– Qual palavra que começa com a letra C que você mais gosta e por quê?
– O que a letra C e a festa junina têm em comum?
Contextualização:
As festas juninas são importantes expressões culturais brasileiras que envolvem danças, comidas típicas e várias tradições. A letra C, presente em muitas palavras relacionadas às festanças, como “quadrilha”, “catraia”, “canjica”, entre outros, será o foco dessas atividades. Além disso, os números aparecerão nas contagens das bandeirinhas, no número de dançarinos nas quadrilhas e nas porções de comidas típicas.
Desenvolvimento:
A aula pode ser iniciada com uma roda de conversa sobre as experiências que as crianças têm em festas juninas, abordando o que elas gostam, as músicas que costumam ouvir e os alimentos que suas famílias fazem nesse período. Após isso, a professora poderá introduzir a letra C e os números.
Atividades sugeridas:
Atividade 1: Caça ao Tesouro da Letra C
Objetivo: Reconhecer a letra C em palavras da temática junina.
Descrever: A professora irá esconder cartões com a letra C e imagens de palavras que começam com essa letra pela sala. As crianças deverão procurar e, ao encontrá-los, deverão dizer o nome da palavra correspondente.
Materiais: Cartões com a letra C e imagens.
Adaptação: Para crianças que ainda não dominam a fala, pode-se pedir que apontem as imagens.
Atividade 2: Contagem das Bandeirolas
Objetivo: Introduzir o uso de números através da contagem.
Descrever: As crianças irão criar bandeirolas simbolizando a festa junina. Em seguida, contarão quantas bandeirolas cada um fez, registrando-o nos papéis.
Materiais: Papel colorido, tesoura e cola.
Adaptação: Para alunos com mais dificuldades, a professora pode ajudar a contar juntamente com a criança, utilizando o próprio material como referência visual.
Atividade 3: Música da Festa Junina
Objetivo: Integrar a música às atividades, desenvolvendo coordenação motora.
Descrever: A turma aprenderá uma música típica das festas juninas e irá dançar, incorporando gestos e movimentos que se relacionem à letra C (como “cascata” para descrever movimentos).
Materiais: Instrumentos musicais simples.
Adaptação: Alunos que tiverem dificuldades motoras podem participar com gestos simples.
Atividade 4: Desenho e Escrita da Festa Junina
Objetivo: Estimular a expressão artística e a escrita espontânea.
Descrever: As crianças desenharão uma cena da festa junina e poderão escrever letras, palavras ou números utilizando a canetinha.
Materiais: Papéis brancos e canetinhas.
Adaptação: Ofereça a possibilidade de desenhar àqueles que têm dificuldades com a escrita.
Atividade 5: Jogo dos Alimentos Juninos
Objetivo: Explorar os alimentos típicos e desenvolver a contagem.
Descrever: A professora deverá mostrar diferentes tipos de alimentos juninos e pedir que as crianças contem quantos tipos de cada alimento são mostrados.
Materiais: Figuras de alimentos típicos.
Adaptação: Se necessário, utilizar contagens visuais em conjunto.
Discussão em Grupo:
No final das atividades, será importante promover um momento de discussão em grupo onde as crianças poderão compartilhar suas experiências com as atividades, o que aprenderam sobre a letra C e os números, além de trocar ideias sobre a festa junina. Essa troca estimulará a comunicação e a interação social, permitindo que todas as crianças se sintam parte do coletivo.
Perguntas:
– O que vocês mais gostam nas festas juninas?
– Vocês conseguem lembrar de alguma palavra que começa com a letra C?
– Como a contagem nos ajudou nas atividades de hoje?
Avaliação:
Os alunos serão avaliados a partir da observação do engajamento em atividades, participação nas discussões, habilidade de reconhecimento da letra C e a capacidade de contar os números e expressar suas ideias. O professor deverá registrar as observações e insights de como cada criança se relacionou com as atividades.
Encerramento:
Para encerrar a aula, o professor pode propor uma pequena apresentação das músicas aprendidas, com as dança e o uso de bandeirolas. Essa interação final promoverá um sentimento de alegria e celebração, permitindo que os alunos se despediçam de forma lúdica e festiva.
Dicas:
– Utilize sempre materiais coloridos e interativos para manter as crianças motivadas.
– A música e a dança são excelentes formas de fixar o aprendizado, portanto, incluam momentos de movimentação nas atividades.
– Mostre-se flexível e aberto a adaptar as atividades conforme a necessidade do grupo, garantindo que todos os alunos se sintam confortáveis.
Texto sobre o tema:
A festa junina é uma das celebrações mais tradicionais do Brasil, especialmente no nordeste, onde os costumes ganham vida em meio a danças, músicas e comidas típicas. As festas ocorrem durante o mês de junho, em homenagem a santos como Santo Antônio, São João e São Pedro. Durante essas celebrações, as comunidades se reúnem para dançar quadrilhas, jogar, saborear pratos como canjica, pamonha e milho verde, e ainda desfrutar de um momento de socialização e amizade.
Neste contexto, a letra C se faz presente e é um excelente ponto de partida para o aprendizado das crianças. Palavras como “cachorro”, “canjica”, e “cesta” são comuns no vocabulário da festa. Incorporar a letra C em atividades lúdicas ajuda as crianças a fazerem conexões entre a linguagem e as tradições culturais. A escrita é estimulada através de desenhos, colagens e a escrita espontânea, onde as crianças podem expressar suas vivências e criar suas histórias.
Além de promover o conhecimento, as atividades envolvendo a letra C e a contagem de números tornam-se um meio de aumentar a relação entre os alunos, permitindo que eles desenvolvam empatia, aprendam sobre diferentes culturas e valorizem a diversidade. A diversão de brincar, dançar, cantar e aprender faz com que as crianças valorizem seu aprendizado de forma significativa, construindo memória afetiva sólida e rica.
Desdobramentos do plano:
A partir das atividades realizadas em torno da letra C e dos números, é possível dar continuidade ao aprendizado com novos desdobramentos. Uma ideia é criar um mural de arte junina, onde os alunos podem apresentar suas produções, permitindo que os próprios alunos expliquem aos colegas o significado de suas obras. Esse processo gera uma troca ainda mais profunda entre as crianças, desenvolvendo suas habilidades sociais e de comunicação.
Outras atividades podem ser feitas no sentido de integrar a pesquisa. Os alunos podem ser incentivados a conversar em casa sobre as tradições da festa junina, coletando histórias e novos conhecimentos que podem ser compartilhados em sala. Essa prática não apenas consolida as aprendizagens em sala de aula, mas também reforça a importância de ouvir e respeitar os relatos dos outros, reconhecendo que cada um possui uma história única.
Ainda, é interessante promover uma celebração ao final do tema, em que as crianças possam trazer comidas típicas de suas casas, permitindo uma experiência completa. Além de promover a diversidade alimentar, esse momento será uma oportunidade para que todos se sintam valorizados e incluídos nas tradições culturais, celebrando a festa e o aprendizado conjunto.
Orientações finais sobre o plano:
É essencial sempre observar o contexto social e cultural dos alunos quando planejar atividades. Dessa maneira, as propostas de ensino levam em conta o que é significativo para as crianças, permitindo que o aprendizado seja mais relevante e profundo. A inclusão de elementos da cultura local, como a festa junina, enriquece a experiência educativa e traz um novo significado ao aprendizado.
Lembre-se que a flexibilidade é uma grande aliada no ensino infantil. Cada criança possui um ritmo e um modo único de aprender, por isso é fundamental adaptar as atividades conforme a dinâmica do grupo. Estar atento a essas necessidades contribuirá para a formação de um ambiente educacional mais acolhedor e inclusivo.
Por fim, é importante ressaltar o valor da avaliação contínua, que deve ser realizada de forma observacional. Anotar as reações, os desenvolvimentos e as interações dos alunos durante as atividades ajudará a ajustar o planejamento escolar, garantindo que cada atividade atenda efetivamente às necessidades de todos.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
Sugestão 1: Brincadeira da Charada da Letra C
– Objetivo: Reconhecer e usar palavras que começam com a letra C.
– Materiais: Cartões com imagens e palavras.
– Modo de condução: As crianças pegam um cartão, fazendo charadas para o grupo adivinhar a palavra.
Sugestão 2: Comidas Juninas em Família
– Objetivo: Conhecer e valorizar a culinária que envolve a festa junina.
– Materiais: Receitas simples a serem levadas para casa.
– Modo de condução: Compartilhar em casa e trazer fotos ou relatos da experiência.
Sugestão 3: Dança da Quadrilha com Numeração
– Objetivo: Reforçar a contagem e as tradições de danças das festas.
– Materiais: Música de quadrilha e espaço livre para dançar.
– Modo de condução: Incorporar contagens a cada passo da dança.
Sugestão 4: Publicação de Livro Coletivo da Festa Junina
– Objetivo: Criar um livro com desenhos e pequenas histórias da vivência da festa.
– Materiais: Papéis coloridos e encadernação.
– Modo de condução: Cada criança contribui com uma página sobre sua visão da festa.
Sugestão 5: Construindo um Mapa da Festa Junina
– Objetivo: Criar uma representação visual das tradições juninas.
– Materiais: Papel grande, canetinhas e adesivos.
– Modo de condução: Fazer um grande mural na sala com diferentes aspectos da festa, incluindo números e a letra C.
Este plano de aula busca proporcionar a exploração do conhecimento de forma abrangente, envolvendo a cultura, a interação social, a expressão artística e a alfabetização numérica, sempre respeitando os diferentes ritmos e aprendizados de cada criança na etapa da educação infantil.
