“Aprendendo a Ler as Horas: A Aventura de Tito e sua Avó”
Nesta postagem vamos disponibilizar um texto e atividades para trabalhar com alunos do 1º ano na disciplina Língua Portuguesa.
Tema: Aprender a hora do relógio
Etapa: 1º ano
Disciplina: Língua Portuguesa
Tipo de Texto: Narrativo
Gênero Textual: Conto
Aprendendo a Hora do Relógio: A Aventura de Tito e sua Avó
Era uma vez, em uma pequena cidade, um menino chamado Tito. Ele tinha apenas 6 anos e estava muito curioso sobre o mundo ao seu redor. Um dia, enquanto brincava em casa, ele viu um relógio de parede que fazia “tic-tac”. Tito ficou fascinado! Ele decidiu que precisava aprender a ler as horas.
A Visita à Avó
Tito lembrou-se de que sua avó, Dona Clara, sempre dizia que aprender a ler o relógio era muito importante. Então, ele correu até a casa dela. Dona Clara estava na cozinha, preparando um bolo delicioso. Assim que Tito entrou, ela sorriu e disse:
“Oi, meu querido! O que você está fazendo aqui tão cedo?”
“Vovó, eu quero aprender a olhar a hora no relógio!”, respondeu Tito animado.
Dona Clara viu a empolgação do neto e decidiu que era hora de uma aventura!
O Relógio Mágico
Dona Clara levou Tito para o seu quarto, onde havia um lindo relógio antigo. Ela disse:
“Este é um relógio mágico, Tito! Ele tem muitos segredos para te contar.”
Tito olhou com curiosidade.
Dona Clara começou ensinando as partes do relógio. “As duas mãos são muito importantes: a menor chama-se ponteiro das horas, e a maior, ponteiro dos minutos.”
O Desafio das Horas
Ela colocou o relógio em uma hora específica e perguntou a Tito:
“O que você acha que significa quando o ponteiro das horas está em 3 e o ponteiro dos minutos em 12?”
Tito pensou um pouco e respondeu:
“Isso significa que são 3 horas!”
Dona Clara sorriu, animada com a resposta.
A Grande Contagem
Depois do primeiro desafio, Dona Clara propôs um jogo. Eles precisavam adivinhar que horas eram em diferentes momentos do dia. Dona Clara disse:
“E se eu disser que neste relógio, o ponteiro das horas está em 6 e o dos minutos em 6 também? Que horas são?”
Tito se esforçou e respondeu:
“São 6 e meia!”
“Exatamente!”, disse Dona Clara.
Uma Hora Especial
Finalmente, Dona Clara perguntou:
“Tito, que horas são quando o ponteiro das horas fica em 12 e o dos minutos também?”
Tito ficou pensativo e lembrou-se de algo importante.
“Vovó, isso é meia-noite ou meio-dia!” respondeu entusiasmado.
E assim, com alegria e aprendizado, Tito aprendeu a ler as horas do relógio, tudo com a ajuda amorosa de sua avó.
Atividades de Múltipla Escolha
1. Qual é o nome da avó de Tito?
a) Dona Maria
b) Dona Clara
c) Dona Ana
2. O que Tito viu que o deixou curioso?
a) Um brinquedo
b) Um relógio
c) Um livro
3. Qual é o ponteiro menor do relógio chamado?
a) Ponteiro dos minutos
b) Ponteiro das horas
c) Ponteiro dos segundos
4. Quando o ponteiro das horas está em 3 e o dos minutos em 12, que horas são?
a) 2 horas
b) 3 horas
c) 4 horas
5. Como é chamada a hora em que o ponteiro está em 6 e 6?
a) 6 horas
b) 6 e meia
c) 7 horas
6. O que Dona Clara estava fazendo quando Tito chegou?
a) Limpando a casa
b) Pintando
c) Preparando um bolo
7. Qual foi o desafio que Dona Clara deu a Tito?
a) Jogo de memória
b) Adivinhar as horas
c) Correr no quintal
8. O que Tito pensou quando viu o relógio antigo?
a) Que era muito feio
b) Que parecia mágico
c) Que era muito grande
9. Tito conseguiu aprender a ler as horas com a ajuda de:
a) Seu pai
b) Sua avó
c) Seu amigo
10. Qual horário Tito lembrou quando Dona Clara perguntou sobre 12 e 12?
a) 1 hora
b) Meia-noite ou meio-dia
c) 3 horas
11. O que o relógio fazia ao funcionar?
a) Cantava
b) Fazia “tic-tac”
c) Dançava
12. Qual é o instrumento que Tito aprendeu a usar?
a) Calendário
b) Relógio
c) Computador
13. Como Tito se sentiu ao aprender a ler as horas?
a) Triste
b) Confuso
c) Animado
14. Qual a parte do relógio que indica os minutos?
a) Ponteiro menor
b) Ponteiro maior
c) Ponteiro do meio
15. O que simboliza a hora?
a) Momentos diferentes do dia
b) A idade das pessoas
c) Os dias da semana
Gabarito
1. b
2. b
3. b
4. b
5. b
6. c
7. b
8. b
9. b
10. b
11. b
12. b
13. c
14. b
15. a
Dicas para Enriquecer o Conteúdo
1. Utilizar relógios reais: Traga relógios de parede, de pulso ou digitais para que os alunos tenham uma experiência visual e prática ao aprender as horas.
2. Atividades lúdicas: Introduza jogos onde os alunos possam brincar de ‘ler as horas’. Por exemplo, montar um relógio com fichas e pedir que eles organizem as horas corretas.
3. Projetor ou Slides: Use recursos visuais como slides para ilustrar as partes do relógio e mostrar diferentes horários, facilitando o entendimento.
4. Histórias em Quadrinhos: Crie quadrinhos ou fichas ilustrativas sobre situações usando as horas, tornando o aprendizado mais divertido e engajador.
5. Cante canções: Ensine uma música que mencione as horas, ajudando na memorização de uma forma agradável.
6. Calendário e Tempo: Explique como a hora se relaciona com os dias da semana e meses, ajudando na percepção temporal.
7. Dinâmica de grupo: Divida os alunos em grupos e proponha que cada um apresente uma situação do dia a dia onde precisam usar a hora.
8. Relógios de papel: Peça para que os alunos montem um relógio de papel que pode ser girado, para ajudar a visualizar os ponteiros em diferentes horas.
9. Coleção de relógios: Mostre diferentes tipos de relógios (analógicos, digitais) e discuta as peculiaridades de cada um.
10. Participação familiar: Incentive que os alunos conversem com os familiares sobre o que aprendem, até mesmo criando um horário que todos possam seguir em casa.
Seguindo essas dicas, o aprendizado de Tito e de seus amigos ficará muito mais divertido e enriquecedor!
