“Aprendendo a Dúzia: Atividades Lúdicas para Educação Infantil”
A educação infantil é uma fase essencial no desenvolvimento das crianças, onde elas começam a formar suas identidades e a entender o mundo ao seu redor. Neste plano de aula, vamos explorar o conceito de dúzia, que pode ser apresentado de forma lúdica e prática, permitindo que as crianças pequenas desenvolvam habilidades matemáticas básicas e conceitos de quantidade. Além disso, ao trabalhar o tema, iremos promover a interação social e a comunicação, fundamentais para a formação do cidadão.
A dúzia não é apenas uma unidade de contagem, mas pode ser associada a diversos contextos do dia a dia, como ao contar ovos, frutas ou até mesmo brinquedos, algo com o qual as crianças já estão familiarizadas. Utilizaremos essa conexão para engajar os alunos e permitir que eles façam relações significativas com o que aprendem. O planejamento a seguir contém diversas atividades que contribuirão para o desenvolvimento não só das habilidades numéricas, mas também da capacidade de cooperação e expressão.
Tema: Dúzia
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Pequenas
Faixa Etária: 3, 4 e 5 anos
Objetivo Geral:
Desenvolver a compreensão do conceito de dúzia por meio de atividades lúdicas, que promovam a contagem, a comparação e a valorização da quantidade, além de trabalhar a cooperação e a comunicação entre as crianças.
Objetivos Específicos:
– Identificar e representar a quantidade de 12 unidades.
– Estimular a cooperação e o respeito durante as atividades em grupo.
– Promover a expressão oral ao comunicar ideias e sentimentos sobre o tema.
Habilidades BNCC:
– (EI03ET07) Relacionar números às suas respectivas quantidades e identificar o antes, o depois e o entre em uma sequência.
– (EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
– (EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita.
Materiais Necessários:
– Cartões com o número 12.
– Contadores variados (ex: blocos, frutas de plástico, tampas, etc.).
– Materiais para artesanato (papel colorido, tesoura, cola, canetinhas).
– Livros ilustrativos que abordem o conceito de quantidade.
Situações Problema:
Propor situações do cotidiano, como: “Como podemos dividir 12 maçãs entre 3 crianças?” ou “Quantas duzias de ovos temos se compramos 3 cartelas?”.
Contextualização:
Iniciar a aula conversando com as crianças sobre o que é uma dúzia e onde podemos vê-la em nosso dia a dia. A partir disso, inserir frases e exemplos simples, enfatizando a quantidade de 12 e sua prática.
Desenvolvimento:
1. Conversa Inicial: Introduzir o conceito de dúzia, fazendo perguntas sobre objetos que elas costumam ver em grupos de 12, como ovos e pães.
2. Contagem em Grupo: Apresentar os contadores, convidando as crianças a contá-los em conjunto, enfatizando a sequência numérica até o 12.
3. Atividade de Divisão: Utilizando objetos, propor a atividade de dividir 12 entre grupos de 2 ou 3, explorando assim a ideia de divisão e comparação buscando o entendimento do conceito de quantidades.
4. Expressão Criativa: Pedir para que as crianças desenhem ou façam uma atividade de colagem, utilizando 12 objetos de diferentes cores, explorando a criatividade e a expressão pessoal.
Atividades sugeridas:
1. Contando com Contadores
Objetivo: Estimular a contagem e a noção de quantidade.
– Reúna as crianças em círculo.
– Mostre os contadores diversos e peça que cada uma escolha 12 unidades.
– Deixe que contem e organizem os objetos em grupos.
– Discuta sobre quantidades e diferenças, por exemplo, “Quantas maçãs temos a mais que as bananas?”.
2. Dividindo a Dúzia
Objetivo: Trabalhar o conceito de divisão e cooperação.
– Com 12 objetos, separe-as igualmente em diferentes grupos.
– Faça perguntas do tipo “Quantos cada um ficou? O que acontece se juntarmos?”.
3. Doodles da Dúzia
Objetivo: Expressar-se através da arte.
– Forneça papel e materiais de colagem.
– Peça que façam uma colagem usando 12 peças de diferentes materiais.
– Após, mostre os trabalhos e converse sobre as escolhas de cores e formas.
4. Jogo da Dúzia
Objetivo: Tornar a aprendizagem lúdica.
– Organize um jogo onde cada criança deve encontrar objetos na sala que fazem parte de uma dúzia e trazê-los ao centro.
5. Contação de Histórias
Objetivo: Relacionar a linguagem e o conceito de quantidade.
– Leia um livro ilustrativo que mostre agrupamentos.
– Peça para que as crianças recontarem a história utilizando suas próprias palavras.
Discussão em Grupo:
Promova um momento de reflexão em que as crianças possam comentar sobre o que aprenderam, como se sentiram ao contar e dividir as quantidades. Questione qual atividade acharam mais divertida e por quê.
Perguntas:
– O que é uma dúzia?
– Quantos objetos podemos colocar em uma dúzia?
– Você já viu algo que vem em dúzias? Como foi?
Avaliação:
A avaliação será contínua, observando a participação dos alunos nas atividades propostas, sua interação e como expressam suas ideias. O professor pode acompanhar o entendimento através das palavras e ações das crianças.
Encerramento:
Finalizar destacando a importância do conceito aprendido e convidar as crianças a observarem em suas casas itens que possam vir em dúzias, preparando-as para o futuro.
Dicas:
Utilize sempre a quantidade de objetos de forma que eles sejam familiares e representativos para as crianças. Isso vai auxiliar na memorização e compreensão do conteúdo. Integração de múltiplas linguagens (oral, escrita, visual) enriquece a experiência e o aprendizado.
Texto sobre o tema:
A compreensão de quantidades é fundamental na educação infantil, pois estabelece as bases para o aprendizado matemático que as crianças continuarão a desenvolver ao longo de sua vida escolar. O conceito de dúzia é uma forma bastante comum de agrupar objetos e pode ser perfeitamente inserido nas atividades diárias. O reconhecimento dos números e suas quantidades, especialmente quando apresentados de forma lúdica, ajuda na construção do pensamento lógico das crianças.
A introdução do conceito de dúzia não só ajuda as crianças a entenderem a quantidade em grupos, mas também a importância da cooperação ao dividir essas quantidades em partes iguais. Através das atividades, as crianças aprendem a respeitar o espaço do outro e a expressar suas necessidades e sentimentos, habilidades que são essenciais para a formação de um cidadão. Relacionar o aprendizado à prática do dia a dia e à vida social cria um ambiente onde a educação se torna significativa.
Além disso, a expressão criativa é um aspecto que não pode ser negligenciado nesse processo. Ao permitir que as crianças desenhem e criem, estamos não apenas estimulando seu desenvolvimento motor, mas também a capacidade de comunicar-se através de diferentes formas de arte. Portanto, ao explorar a dúzia, é importante fazer a interconexão entre quantidade, expressão e valorização das diferenças, promovendo um aprendizado holístico.
Desdobramentos do plano:
As atividades sobre a dúzia podem ser integradas a diferentes áreas de conhecimento, criando um ambiente multidisciplinar. Por exemplo, ao trabalhar a quantidade, podemos relacionar com noções de ciências ao observar a natureza e suas ocorrências em pares ou grupos, promovendo a curiosidade e o respeito pela natureza. Além disso, a construção das histórias envolvendo o conceito de dúzia pode explorar a criatividade das crianças, incentivando invenções e narrativas que ampliem seu vocabulário e seu protagonismo.
Atividades de matemática desenvolvidas em grupo são importantes para promover a cooperação e o respeito ao espaço do outro. Ao aprender a contar e a dividir, as crianças não apenas praticam matemática, mas também conteúdos sociais que envolvem tolerância e compreensão das diferenças. Essa abordagem permite criar um ambiente interativo e acolhedor, onde todas as crianças se sentem valoradas e ouvidas.
Por fim, é essencial observar como as crianças respondem a essa integração de aprendizado na prática. O professor pode adaptar atividades para atender às diferentes habilidades e ritmos de cada aluno, garantindo que todos tenham a oportunidade de participar e aprender de forma adequada. O acompanhamento e a reflexão após as atividades são fundamentais para melhorar continuamente o processo educativo, ajudando o educador a identificar quais métodos funcionam melhor e onde pode haver necessidade de ajustes.
Orientações finais sobre o plano:
Uma abordagem centrada na criança é necessária para garantir que o aprendizado sobre a dúzia seja significativo. Promover um ambiente que estimule a exploração e a prática social deve ser a prioridade. As crianças, nesta faixa etária, aprendem uma grande quantidade através da experimentação e do jogo, que devem ser a base de qualquer atividade proposta em sala. Seja no momento de contar objetos ou ao criar histórias, cada ação conta como um passo rumo ao aprendizado integral.
A empatia e a cooperação são fundamentais, e as dinâmicas de grupo devem ser equilibradas para integrar todos os alunos. Quaisquer estratégias que ajudem a cultivar um clima de respeito mútuo, onde cada criança se sinta confortável em compartilhar sua opinião, são bem-vindas. Além disso, é importante que o educador esteja atento às reações e sentimentos dos alunos, proporcionando assim um respaldo acolhedor durante todo o processo.
Por último, cabe ressaltar que o aprendizado não ocorre de forma isolada e que é essencial continuar a ligação com a família. Envolver os pais na temática abordada em aula, fomentando a percepção de que a educação se dá em diversos âmbitos de interação, pode ser uma maneira de expandir a experiência educacional para além da sala de aula, criando uma comunidade mais engajada no processo de formação dos pequenos.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Jogo dos Objetos
Objetivo: Estimular a contagem e a identificação de grupos.
– Materiais: Objetos do dia a dia em grupo de 12 (bisnagas de iogurte, rolos de papel, etc.).
– Como: Organize uma caçada ao tesouro onde as crianças têm que encontrar 12 objetos que se encaixam em categoria similar e tragam para a roda para contar juntos.
2. Dúzia Musical
Objetivo: Fazer a contagem através da música.
– Materiais: Instrumentos musicais (pandeiros, tambores).
– Como: Crie uma música que tenha 12 batidas, repetindo a contagem enquanto tocam os instrumentos. Isso irá ajudar na memorização e no ritmo.
3. Arte da Dúzia
Objetivo: Trabalhar a expressão criativa.
– Materiais: Papel colorido, tesoura, cola, 12 pedaços de cada cor.
– Como: Proponha uma colagem onde cada criança cria um desenho ou figura utilizando 12 peças de recortes, incentivando a montagem em coletivo.
4. História da Dúzia
Objetivo: Estimular a contação de histórias.
– Materiais: Um livro ou algumas imagens que representem 12 itens em uma história.
– Como: Leia junto uma história em que o número 12 seja central e convide os alunos a acrescentar ideias ou adicionar elementos à história.
5. Dúzia nas Frutas
Objetivo: Explorar a contagem usando alimentos.
– Materiais: 12 frutas de plástico ou reais.
– Como: Apresente 12 frutas e faça uma atividade onde elas devem ser agrupadas e contadas, criando uma “salada” que cada grupo terá que fazer.
