“Aprendendo a Cor Vermelha com o Saci: Atividades Lúdicas”
Este plano de aula tem como foco a exploração da cor vermelha por meio de atividades lúdicas e interativas, utilizando como personagem central o Saci. A ideia é proporcionar uma experiência rica e divertida em que as crianças possam não apenas aprender sobre a cor vermelha, mas também desenvolver habilidades sociais, motoras e artísticas, através da interação com o Saci, figura emblemática do folclore brasileiro. Ao longo da aula, as crianças terão a oportunidade de tocar, ver e criar, o que torna o aprendizado mais dinâmico e envolvente.
Com o objetivo de tornar essa jornada educativa ainda mais significativa, utilizaremos diversas abordagens metodológicas que estimulam a curiosidade e a criatividade das crianças. O Saci será o mediador que facilitá a interação e a comunicação entre os pequenos, promovendo um ambiente de respeito e acolhimento. Assim, espera-se que as crianças consigam relacionar as ideias apresentadas através de diversas atividades práticas, que possibilitam o desenvolvimento integral do seu ser.
Tema: Descobrindo a cor vermelha com o Saci
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças bem pequenas
Faixa Etária: 2 anos
Objetivo Geral:
Promover o reconhecimento e a exploração da cor vermelha no contexto das interações sociais e artísticas, utilizando o Saci como personagem central da atividade.
Objetivos Específicos:
– Estimular o toque e a percepção sensorial das crianças por meio do contato com objetos da cor vermelha.
– Incentivar a expressão e comunicação oral ao dialogar com os colegas e professores sobre o tema.
– Desenvolver habilidades motoras finas durante a atividade de pintura.
– Fomentar a criatividade e a imaginação através de jogos e danças.
Habilidades BNCC:
Campo de Experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
(EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
Campo de Experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
(EI02CG03) Explorar formas de deslocamento no espaço (pular, saltar, dançar), combinando movimentos e seguindo orientações.
Campo de Experiências “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação (argila, massa de modelar), explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais.
(EI02TS03) Utilizar diferentes fontes sonoras disponíveis no ambiente em brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.
Materiais Necessários:
– Boneco ou desenho do Saci.
– Um gorro vermelho (pode ser de papel ou tecido).
– Balões vermelhos.
– Desenhos do Saci impressos em papel para colorir.
– Tintas e pincéis ou giz de cera vermelhos.
– Um aparelho de som ou caixa de som para tocar música folclórica infantil.
Situações Problema:
Como podemos explorar a cor vermelha utilizando o Saci? Como as crianças reagem a tocar, ver e criar com a cor vermelha?
Contextualização:
Iniciar a aula com a apresentação do Saci, explicando brevemente sobre sua importância na cultura brasileira. Destacar o gorro vermelho do Saci, relacionando-o à utilização da cor ao longo da aula. Ao analisar a cor em diferentes contextos, as crianças poderão expandir seu entendimento e interesse pela cultura popular.
Desenvolvimento:
1. Recepção: Receber as crianças mostrando o desenho ou boneco do Saci. Conversar de forma simples, fazendo a pergunta inicial, “Vamos conhecer essa cor?”, e apresentá-las aos objetos da atividade.
2. Exploração sensorial da cor vermelha: Usar o gorro vermelho do Saci, permitindo que as crianças toquem e sintam a textura do material.
3. Brincadeiras com balões: Propor que as crianças joguem balões vermelhos para cima, segurem e apertem. Fazer perguntas sobre a cor, reforçando sempre a resposta “É vermelho”.
4. Atividade artística: Distribuir os desenhos do Saci e orientar as crianças a pintar apenas o gorro de vermelho. É importante auxiliar as crianças valorizando suas tentativas, estimulando-as a expressar a criatividade sem se preocupar com a perfeição.
5. Música e movimento: Colocar uma música folclórica ou infantil animada. Incentivar uma dança criativa onde as crianças imitam o Saci pulando em um pé só, enquanto as demais podem ajudar a bater palmas ou simplesmente dançar.
Atividades sugeridas:
– Atividade 1: Exploração do Saci
*Objetivo*: Conhecer o Saci através da leitura de uma breve história.
*Descrição*: Ler um conto simples sobre o Saci para as crianças, utilizando entonação e expressões faciais.
*Dicas para adaptação*: Para crianças mais tímidas, envolvê-las com objetos que representem o Saci, como o gorro.
– Atividade 2: Pintura com a cor vermelha
*Objetivo*: Desenvolver habilidades motoras finas.
*Descrição*: Distribuir papéis com o Saci e tintas ou giz de cera vermelhos. Acompanhá-los enquanto pintam, comentando sobre o que está sendo criado.
*Dicas para adaptação*: Para crianças que têm dificuldades motoras, oferecer a tinta em diferentes texturas (por exemplo, pasta de textura) para facilitar a manipulação.
– Atividade 3: Circuito de movimento
*Objetivo*: Aumentar a coordenação motora e a percepção do corpo no espaço.
*Descrição*: Criar um circuito simples no espaço da sala onde as crianças devem pular, correr e dançar, imitando o Saci.
*Dicas para adaptação*: Facilitar o circuito para crianças com dificuldade de locomoção, permitindo que elas realizem os movimentos em suas cadeiras ou utilizando outros elementos.
– Atividade 4: Adivinhas e perguntas sobre o Saci
*Objetivo*: Estimular a comunicação.
*Descrição*: Fazer perguntas relacionadas ao Saci e permitir que os alunos respondam em grupo.
*Dicas para adaptação*: Incentivar as crianças a fazer perguntas sobre o personagem também.
– Atividade 5: Criação de sons
*Objetivo*: Explorar sons com materiais.
*Descrição*: Incentivar a criação de sons imitando o Saci (por exemplo, fazendo barulho com a boca ou com instrumentos musicais simples).
*Dicas para adaptação*: Usar diversos materiais para que as crianças escolham com o que se sentem mais confortáveis.
Discussão em Grupo:
Promover um momento após as atividades, onde as crianças podem compartilhar suas criações artísticas e contar o que aprenderam sobre a cor vermelha e sobre o Saci. Explorar como se sentiram durante as atividades.
Perguntas:
– O que você mais gostou de fazer com a cor vermelha?
– Qual a parte do Saci que é vermelha?
– Você consegue pular como o Saci?
– Como você se sentiu ao tocar o gorro vermelho?
Avaliação:
Observar a participação das crianças nas atividades, avaliando seu engajamento e interação social. Notar se conseguiram compreender a cor vermelha e se demonstraram interesse pelo personagem Saci. Realizar anotações sobre a forma como cada criança se expressa e participa das atividades, utilizando esse feedback para adaptar futuras aulas.
Encerramento:
Finalizar a aula com uma conversa resumida sobre o que aprenderam. Ao término, propor que cantem uma música infantil relacionada ao Saci, reforçando a ideia da cultura popular e a cor vermelha.
Dicas:
– Sempre respeitar o ritmo de aprendizado de cada criança.
– Utilizar uma linguagem simples e clara durante as explicações.
– Valorizar todas as tentativas artísticas, mesmo que não fiquem perfeitas.
– Manter um ambiente de acolhimento e respeito, permitindo que as crianças expressem seus sentimentos e opiniões.
Texto sobre o tema:
A cor vermelha é frequentemente associada a emoções muito intensas e significativas, representando amor, alegria e até mesmo a cultura popular. No Brasil, figuras como o Saci são um exemplo vivo da riqueza do folclore e das histórias que permeiam nossa cultura. O Saci, com seu gorro característico e sua travessura, não só encanta as crianças, mas também as ensina sobre as várias tradições que manifestam a cor vermelha em suas roupas e símbolos.
Aprender com cores, como o vermelho, é uma forma de os pequenos compreenderem o mundo ao seu redor. A cor vermelha está presente em muitos aspectos: das frutas, como morangos, às flores e até mesmo em elementos que compõem a cultura brasileira. Através de histórias e figuras folclóricas, as crianças podem fazer conexões emocionais com o que aprendem, estabelecendo uma ponte entre o conhecimento e suas próprias experiências.
Portanto, ao educar sobre a cor vermelha por meio do Saci, não estamos apenas introduzindo uma das cores do espectro; estamos cultivando uma apreciação pela cultura nacional e promovendo o desenvolvimento social e emocional das crianças. O folclore se torna uma ferramenta poderosa para o desenvolvimento infantil, contribuindo para que elas se sintam parte de uma tradição rica, enquanto exploram aspectos fundamentais do aprendizado.
Desdobramentos do plano:
Uma vez que a introdução à cor vermelha tenha sido realizada com sucesso, é possível criar uma sequência de aulas que explore outras cores associadas a diferentes figuras do folclore. Por exemplo, poderíamos dedicar uma aula à cor verde explorando a história do Curupira, um personagem conhecido por proteger as florestas. Isso poderia proporcionar uma variedade de situações de aprendizado que vão além do simples reconhecimento de cores, mas que também incluem a consciência ambiental e a proteção do nosso patrimônio natural.
Além disso, o desenvolvimento de atividades em grupo pode ser expandido através da formação de “mini grupos” onde as crianças possam trabalhar de forma colaborativa para criar seus próprios personagens ou histórias baseadas em suas cores favoritas ou em figuras que escolherem do folclore. Essa abordagem não só fomenta a criatividade individual, mas também incentiva o trabalho em equipe e as habilidades de comunicação.
Por fim, um ótimo desdobramento poderia incluir a criação de uma exposição de arte na escola, onde as crianças apresentam suas pinturas e criações relacionadas ao Saci e à cor vermelha. Isso os ajudaria a se sentirem parte de uma comunidade escolar e a respeitar e valorizar o trabalho dos colegas, promovendo um ambiente rica em aprendizado e celebração.
Orientações finais sobre o plano:
É importante lembrar que a inclusão do folclore e das cores na educação infantil não deve se limitar apenas a atividades isoladas. Ao considerar a integração dessas temáticas de forma ampla e contínua, os educadores podem fomentar um ambiente educacional vibrante e estimulante. Isso permitirá que as crianças desenvolvam melhores relações com a cultura em que estão inseridas, criando um senso de pertencimento e identidade.
Incentivar a exploração sensorial das cores, assim como as interações sociais, é fundamental para o aprendizado nas idades mais precoces. Isso eleva a observação, a empatia e a exploração, habilidades essenciais que formarão a base para a educação ao longo da vida. Portanto, ao trabalhar com crianças dessa faixa etária, sempre busque um equilíbrio entre brincadeira, aprendizado e descoberta, garantindo uma formação que respeite limites e valorize as individualidades.
Em conclusão, utilizar o Saci como um facilitador do aprendizado da cor vermelha traz não apenas a possibilidade de explorar essa cor, mas também uma rica jornada cultural. As crianças têm a oportunidade de vivenciar, sentir e interagir de uma forma integrada, que vai além das cores para englobar a cultura e as tradições brasileiras, moldando assim uma base sólida para o desenvolvimento de cidadãos engajados e conscientes.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Teatro de Fantoches do Saci
*Objetivo*: Introduzir o conceito de narrativa e expressão oral.
*Materiais*: Fantoches do Saci e outros personagens folclóricos.
*Método*: As crianças podem criar suas próprias histórias e representá-las com os fantoches, incentivando a criatividade e a oralidade.
2. Caça ao Tesouro Vermelho
*Objetivo*: Desenvolver habilidades de observação e percepção.
*Materiais*: Objetos vermelhos escondidos na sala.
*Método*: As crianças devem encontrar os objetos e nomeá-los ao coletá-los, reforçando a cor vermelha.
3. Oficina de Massinha Vermelha
*Objetivo*: Trabalhar a coordenação motora fina.
*Materiais*: Massinha de modelar vermelha.
*Método*: Criar formas e figuras utilizando a massinha, permitindo que as crianças desenvolvam suas habilidades manuais.
4. Jogo da Memória Colorido
*Objetivo*: Promover a memória e o reconhecimento de cores.
*Materiais*: Cartas com imagens de objetos vermelhos.
*Método*: As crianças devem encontrar os pares de cartas e ao fazer isso, devem nomear as cores.
5. Dança da Cor Vermelha
*Objetivo*: Desenvolver a expressão corporal.
*Materiais*: Bandanas ou fitas vermelhas.
*Método*: As crianças dançam com as fitas ao som de músicas que mencionam a cor vermelha, promovendo liberdade de expressão e movimento.
