“Aprendendo a Comunicar: Atividades Lúdicas com Bilhetes”

A proposta deste plano de aula é explorar o tema bilhete com crianças pequenas, de 4 a 5 anos e 11 meses, na Educação Infantil. O bilhete é um meio de comunicação simples e pode ser usado para expressar sentimentos, desejos e informações, tornando-o um tema divertido e educativo. Ao longo das atividades, as crianças terão a oportunidade de aprender, brincar e se expressar, desenvolvendo habilidades essenciais para sua formação.

Neste planejamento semanal, as atividades foram pensadas de maneira que cada dia tenha um foco específico nas diferentes habilidades e campos de experiência referenciados pela BNCC. O objetivo é fazer com que as crianças se divirtam e aprendam ao mesmo tempo, utilizando uma linguagem acessível, desenhos, e outras formas de expressão. As atividades ajudarão a fomentar a interação entre os alunos, além de promover o desenvolvimento do autocuidado, da expressão individual e do respeito à diversidade.

Tema: Bilhete
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 4 a 5 anos e 11 meses

Objetivo Geral:

×

Desenvolver a habilidade das crianças em escrever e ler bilhetes simples, promovendo a comunicação entre elas e estimulando a criatividade e a expressão dos sentimentos.

Objetivos Específicos:

– Incentivar a expressão oral e escrita de sentimentos através de bilhetes.
– Promover a cooperação e o diálogo entre as crianças.
– Desenvolver a valorização de experiências pessoais e coletivas na escrita de bilhetes.
– Identificar e respeitar as diferenças na comunicação entre os colegas.

Habilidades BNCC:

– EI03EF01: Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita (escrita espontânea).
– EI03EF04: Recontar histórias ouvidas e planejar coletivamente roteiros de encenações, definindo os contextos, os personagens, a estrutura da história.
– EI03EF06: Produzir suas próprias histórias orais e escritas (escrita espontânea), em situações com função social significativa.
– EI03EO04: Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos.

Materiais Necessários:

– Papel sulfite ou papel colorido para os bilhetes.
– Lápis de cor, canetinhas, e giz de cera.
– Fichas com frases simples para auxiliar a escrita (opcional).
– Um quadro branco ou flipchart para escrever exemplos de bilhetes.
– Figuras ou materiais diversos para ilustrar os bilhetes.

Situações Problema:

– Por que é importante se comunicar com as pessoas que amamos?
– Como podemos expressar nossos sentimentos através da escrita?
– De que forma os bilhetes podem ajudar na comunicação com amigos e familiares?

Contextualização:

Em um mundo onde a comunicação é fundamental, ensinar as crianças a se expressar corretamente é vital. O bilhete é uma das formas mais simples e efetivas de comunicação, permitindo que crianças compartilhem suas ideias, convidem amigos para brincadeiras ou simplesmente mostrem carinho e afeto. Ao escrever e ler bilhetes, as crianças estimulam habilidades sociais e emocionais, além de promoverem um ambiente colaborativo e respeitoso.

Desenvolvimento:

1. Abertura da Aula: Apresente o tema da aula com uma conversa inicial sobre o que são bilhetes e como eles podem ser utilizados.
2. Leitura de Bilhetes: Mostre alguns exemplos de bilhetes, que podem ser simples recados ou mensagens carinhosas, e pergunte às crianças se elas já escreveram ou receberam algum.
3. Produção dos Bilhetes: Proponha que as crianças escrevam um bilhete para um amigo, familiar ou até mesmo para o professor. As crianças podem usar desenhos e palavras que já conhecem.
4. Compartilhamento: Após a produção dos bilhetes, crie um momento para que as crianças leiam suas criações para a turma, estimulando a expressão oral.

Atividades sugeridas:

Atividade 1 – Criando Bilhetes:
Objetivo: Estimular a escrita e a comunicação.
Descrição: As crianças podem criar um bilhete para um amigo ou um familiar em casa.
Instruções: Forneça papel e materiais para decorar. Explique que elas podem escrever sobre como se sentem ou convidar alguém para brincar.
Materiais: Papel, canetinhas, e exemplos de bilhetes.
Adaptação: Para crianças que ainda não conseguem escrever sozinhas, podem desenhar ou usar letras já conhecidas.

Atividade 2 – Leitura de Bilhetes:
Objetivo: Desenvolver a escuta ativa.
Descrição: As crianças irão ler bilhetes feitas por colegas.
Instruções: Organize um momento em que as crianças compartilham seus bilhetes e ouvem os bilhetes dos outros.
Materiais: Os bilhetes produzidos.
Adaptação: Para as crianças que têm mais dificuldade na leitura, permita que o professor faça a leitura em voz alta.

Atividade 3 – Bilhete da Amizade:
Objetivo: Fortalecer vínculos de amizade.
Descrição: Criar bilhetes onde as crianças escrevem algo que gostam em seus amigos.
Instruções: Cada criança escreverá algo positivo sobre um amigo.
Materiais: Papel, lápis e canetinhas.
Adaptação: Para aquelas que têm dificuldade, o professor pode intervir ajudando a formular as frases.

Atividade 4 – Dramaturgia com Bilhetes:
Objetivo: Estimular a criatividade.
Descrição: As crianças criarão uma pequena encenação onde os bilhetes são personagens.
Instruções: As crianças podem usar os bilhetes que escreveram como falas em uma cena.
Materiais: Os bilhetes, espaço para encenação.
Adaptação: As crianças que preferem não atuar podem desenhar o cenário.

Atividade 5 – Jogo do Bilhete Perdido:
Objetivo: Estimular a comunicação e a compreensão.
Descrição: Brincando de caça ao tesouro, as crianças terão pistas em forma de bilhetes.
Instruções: Colocar bilhetes em diferentes lugares com dicas para encontrar o “tesouro”.
Materiais: Bilhetes e um “tesouro” a ser encontrado (brinquedos pequenos ou guloseimas).
Adaptação: Para crianças que têm dificuldade em ler, o professor pode ler as dicas.

Discussão em Grupo:

Promova uma roda de conversa ao final da semana de atividades onde as crianças poderão compartilhar:
– O que aprenderam sobre os bilhetes?
– Como se sentiram ao escrever e compartilhar?
– Qual bilhete foi o mais divertido para vocês?

Perguntas:

– O que você escreveu no seu bilhete?
– Por que é importante dizer às pessoas que gostamos delas?
– Como você se sentiu ao ler o bilhete do seu amigo?

Avaliação:

A avaliação será feita de forma contínua e processual, observando a participação e o envolvimento de cada criança nas atividades propostas, na produção dos bilhetes e na interação com os colegas. Procurar perceber se as crianças estão expressando suas ideias e sentimentos de maneira adequada e se estão respeitando os colegas durante as leituras.

Encerramento:

Finalize a aula relembra as crianças sobre a importância dos bilhetes. Estimule-as a sempre usarem esta forma de comunicação em seu dia a dia. Agradeça a todos pelo empenho e pela partilha das suas criações.

Dicas:

– Sempre que possível, crie um “cantinho do bilhete” na sala, onde as crianças possam deixar e encontrar bilhetes.
– Incentive as famílias a participarem, escrevendo bilhetes para seus filhos e ajudando-os a escrever bilhetes para o papai e a mamãe.
– Utilize imagens e desenhos para ajudar na expressão das ideias e sentimentos.

Texto sobre o tema:

O bilhete é uma forma simples e eficaz de comunicação que, assim como outras formas de linguagem, desempenha um papel fundamental na conexão entre as pessoas. Ele pode ser uma expressão de amor, uma simples notificação ou até mesmo um convite para brincar. Para crianças pequenas, o conceito de bilhete pode transcender sua forma escrita, englobando desenhos e ilustrações como partes essenciais da mensagem. Além disso, o ato de escrever pode ser uma forma de desenvolver habilidades linguísticas, sociais e emocionais.

No contexto educacional, o bilhete permite que as crianças aprendam a se comunicar de maneira mais eficiente, respeitando o espaço do outro e entendendo que cada bilhete pode criar um impacto positivo ou negativo. Na fase de desenvolvimento em que as crianças estão, é fundamental que elas se sintam à vontade para expressar o que sentem. O uso do bilhete é uma tática prática que pode ajudar nesse processo. Isso porque ao escreverem, elas têm em mãos uma ferramenta com a qual podem expressar seus sentimentos, dúvidas e angústias de forma mais concreta.

Além disso, experiências de escrita como esta promovem um senso de pertencimento e empatia, pois elas começam a perceber que cada um possui suas particularidades e formas de se expressar. A prática coletiva de escrever bilhetes também intensifica o vínculo entre os colegas, uma vez que elaboram mensagens que são conquistadas pela amizade e suas vivências em conjunto. Por estas razões, a introdução desse tema em sala de aula se torna extremamente benéfica para o desenvolvimento integral das crianças.

Desdobramentos do plano:

A aplicação deste plano pode se desdobrar em várias outras atividades ao longo do tempo. Por exemplo, após o aprendizado sobre bilhetes, é possível criar um projeto em que as crianças façam bilhetes mensais para os pais ou responsáveis, compartilhando novidades, aprendizados e sentimentos. Esta prática não apenas mantém o vínculo com a família, mas também cultiva o hábito da escrita na infância.

Outro desdobramento interessante é a utilização dos bilhetes como uma forma de promover o respeito às diferenças. Crianças poderiam ser incentivadas a escrever bilhetes elogiando as particularidades de seus amigos, promovendo a empatia e a aceitação de cada um. Isso poderia ser realizado em um ambiente onde a troca de bilhetes é valorizada, permitindo que elas pratiquem a sinceridade e o cumprimento de normas sociais.

Por fim, podemos planejar um concurso dos “bilhetes mais bonitos” ou mais criativos, onde todos os bilhetes produzidos ao longo da semana serão expostos em uma “galeria de bilhetes”. Assim, a prática de escrever e compartilhar bilhetes pode se perpetuar em novos contextos, garantindo que as crianças continuem desenvolvendo a comunicação interpessoal e o respeito por si mesmas e pelos outros.

Orientações finais sobre o plano:

Em conclusão, o plano de aula proposto serve como uma base sólida para trabalhar a temática do bilhete com crianças pequenas. No entanto, é importante que o professor adapte as atividades às particularidades de seu grupo, observando as habilidades, necessidades e interesses de cada criança. O uso de recursos visuais e sonoros pode ser um grande aliado nesta jornada, facilitando a compreensão do tema e tornando as atividades ainda mais dinâmicas e atrativas.

É recomendável também que os educadores criem um ambiente acolhedor e seguro, onde as crianças se sintam motivadas e à vontade para se expressarem. O incentivo ao diálogo e à colaboração entre elas fortalece não só a aprendizagem, mas também a construção de laços afetivos, fundamentais nesta fase de desenvolvimento.

Por último, os bilhetes têm grande potencial para além do ambiente escolar. Eles podem ser utilizados em casa, nas brincadeiras e até mesmo em eventos familiares. Ao encorajar crianças a expressar seus sentimentos através de bilhetes, estamos contribuindo para que se tornem comunicadores mais competentes, autoconfiantes e conscientes das emoções dos outros.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. A Caixa de Bilhetes:
Objetivo: Criar um espaço de comunicação espontânea entre os alunos.
Descrição: Fornecer uma caixa decorada onde as crianças possam deixar bilhetes umas para as outras sempre que desejarem. Assim, todos poderão ler mensagens amáveis e elogios.
Materiais: Caixa, papéis para bilhetes, canetas coloridas.
Procedimento: As crianças podem decorar a caixa e, em seguida, colocar bilhetes dentro quando se sentirem motivadas. A cada final de semana, elas podem ler as mensagens que receberam.

2. O Teatro dos Bilhetes:
Objetivo: Estimular a criatividade através da dramatização.
Descrição: As crianças criam pequenos esquetes onde os bilhetes são o ponto central da história.
Materiais: Bilhetes decorados, espaço para a encenação.
Procedimento: Depois de escreverem seus bilhetes, as crianças trabalham em grupos para criar uma história que incorpore esses bilhetes como conversa entre personagens.

3. O Jogo da Memória dos Bilhetes:
Objetivo: Reforçar o entendimento sobre a estrutura de um bilhete.
Descrição: Crianças desenham ou colam figuras que representam o conteúdo de um bilhete e jogam memória.
Materiais: Cartões de papel onde desenharão ou colarão imagens relacionadas.
Procedimento: As crianças devem encontrar os pares, e ao fazer isso, falar sobre o que poderia ser escrito no bilhete representado.

4. Bilhetes Musicais:
Objetivo: Integrar música e comunicação.
Descrição: As crianças fazem bilhetes inspirados em canções ou poemas que elas gostam.
Materiais: Instrumentos musicais simples, papéis, canetas.
Procedimento: As crianças podem expressar o que sentem em um bilhete enquanto uma música temática toca ao fundo.

5. O Festival dos Bilhetes:
Objetivo: Promover a socialização e a troca de bilhetes.
Descrição: Um evento onde as crianças trocam bilhetes com os colegas, fazendo apresentações das mensagens que escreveram.
Materiais: Bilhetes produzidos anteriormente, espaço para a interação.
Procedimento: Organizar esse festival como uma festa, onde os alunos se reúnem e compartilham seu criativo trabalho, celebrando a amizade e a expressão.

Ao longo de todas essas atividades, o foco deve ser o desenvolvimento social, emocional e linguístico das crianças, fazendo com que se sintam motivadas a explorar e a se comunicar através da escrita de maneira divertida e lúdica.