“Aprendendo a Compartilhar: Atividades para Educação Infantil”

A divisão e o compartilhamento de brinquedos são temas fundamentais na educação infantil, pois promovem o desenvolvimento de habilidades sociais essenciais, como a empatia e a colaboração. Neste plano de aula, propomos atividades que estimulem as crianças a entenderem a importância de dividir, compartilhar e trocar brinquedos, favorecendo não apenas o relacionamento interpessoal, mas também a construção de experiências positivas em grupo. De forma lúdica, as crianças poderão aprender conceitos de amizade, generosidade e, principalmente, a alegria que vem de compartilhar e se divertir em conjunto.

Neste contexto, as atividades propostas respeitam a faixa etária das crianças e são desenhadas para serem realizadas em um ambiente seguro e acolhedor, permitindo que os pequenos explorem o tema de maneira prática e interativa. O intuito é que, ao final das atividades, as crianças tenham uma compreensão mais profunda sobre como a ação de compartilhar brinquedos pode trazer benefícios tanto para si mesmas quanto para os outros.

Tema: Dividir Brinquedos
Duração: 30 minutos
Etapa: Educação Infantil
Faixa Etária: 4 a 6 anos

Objetivo Geral:

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Promover a compreensão da importância de dividir e compartilhar brinquedos entre as crianças, incentivando o exercício da empatia e a formação de laços de amizade.

Objetivos Específicos:

– Estimular a interação social entre os alunos através do ato de compartilhar brinquedos.
– Desenvolver o conceito de troca de brinquedos, permitindo que as crianças experimentem diferentes tipos de brinquedos.
– Fomentar a solidariedade e a colaboração dentro do grupo por meio de dinâmicas de compartilhamento.

Habilidades BNCC:

– (EI02CG04) Participar de atividades em grupo respeitando os direitos e as opiniões dos outros.
– (EI02ET03) Demonstrar atitudes de generosidade e cooperação em suas ações.
– (EI01ET01) Comunicar-se sobre suas experiências sociais com as crianças e adultos.

Materiais Necessários:

– Diversos brinquedos (bloquinhos, bonecos, carrinhos, jogos de montar, etc.).
– Cestos ou boxes para armazenar os brinquedos.
– Colchonetes ou tapetes para criar um espaço confortável.
– Cartões com ilustrações de diferentes brinquedos para facilitar a visualização.

Situações Problema:

Como convencer um amigo a compartilhar um brinquedo? E se o brinquedo que você quer já está sendo utilizado por outra criança?

Contextualização:

As crianças devem ser levadas a compreender que o ato de dividir brinquedos é uma forma de cuidar de seus amigos e estabelecer relações de amizade. Além disso, compartilhar pode ser uma experiência divertida e criativa, pois permite que elas brinquem com novos brinquedos que talvez não tenham em casa.

Desenvolvimento:

1. Abertura: Reunir as crianças em um espaço agradável e confortável. Conversar brevemente sobre a importância de compartilhar e o que elas entendem por isso. Utilizar exemplos do dia a dia delas, como dividir um lanche com um amigo.

2. Apresentação dos Brinquedos: Mostrar aos alunos uma variedade de brinquedos disponíveis para o compartilhamento. Pedir que cada criança escolha um brinquedo e explique brevemente por que gosta dele. Isso inicia a sua conexão com o que vai ser compartilhado.

3. Dinâmica de Compartilhamento: Formar círculos pequenos de crianças. Cada uma deve passar seu brinquedo para a próxima pessoa do círculo, promovendo a troca de brinquedos. Após um tempo, cada criança pode escolher um novo brinquedo para brincar.

Atividades Sugeridas:

1. Roda de Amizade
– Objetivo: Fomentar o diálogo sobre dividir.
– Descrição: As crianças sentam-se em círculo e passam um brinquedo enquanto falam algo legal sobre o brinquedo que receberam.
– Materiais: Qualquer brinquedo da sala.
– Dicas: Caso uma criança tenha dificuldade em se expressar, o professor pode incentivá-la com perguntas direcionadas.

2. Caça ao Brinquedo
– Objetivo: Encorajar a prática de troca.
– Descrição: Organizar um “mercado de brinquedo” onde as crianças podem trocar entre si. Cada criança traz de casa um brinquedo que vai trocar.
– Materiais: Brinquedos e etiquetas com o nome da criança.
– Adaptação: Para crianças mais tímidas, o professor pode ajudar a fazer as trocas.

3. História do Brinquedo Generoso
– Objetivo: Abordar a importância do compartilhar através de uma narrativa.
– Descrição: Contar uma história onde um brinquedo vive aventuras quando é compartilhado.
– Materiais: Livros ou material visual.
– Instruções: Incentivar as crianças a contar suas próprias histórias sobre brinquedos após a leitura.

4. Mural da Amizade
– Objetivo: Criar laços e expressar sentimentos.
– Descrição: As crianças desenham seus brinquedos e escrevem sobre a felicidade que vem ao compartilhar.
– Materiais: Cartolinas, lápis de cor, tesoura e cola.
– Sugestão: Criar um mural na sala onde todas as crianças podem expor suas ilustrações.

5. Teatro de Fantoche
– Objetivo: Incentivar a empatia e a compreensão.
– Descrição: Criar uma pequena apresentação onde fantoches discutem a importância de dividir brinquedos e apoiar os amigos.
– Materiais: Fantoches ou bonecos de meias.
– Adaptação: No caso de pouca experiência, o professor pode guiar as crianças durante a encenação.

Discussão em Grupo:

Após as atividades, reunir as crianças novamente em um círculo e propor uma conversa. Perguntar o que elas sentiram ao compartilhar e trocar brinquedos, bem como a importância do ato de se divertir com as escolhas dos outros.

Perguntas:

– Como você se sentiu ao dividir seu brinquedo com um amigo?
– Por que você acha que é importante compartilhar?
– Você já teve um momento especial ao brincar com o brinquedo de outra criança? Que momento foi esse?
– O que você faria se um amigo não quisesse compartilhar?

Avaliação:

A avaliação será feita de maneira contínua, observando o envolvimento das crianças nas atividades, sua habilidade em compartilhar e a forma como se comunicam entre si. A participação na discussão em grupo também será uma forma importante de avaliar a compreensão do tema.

Encerramento:

Finalizar a aula relembrando as aprendizagens do dia e reforçando a importância de ser generoso e compartilhar. Agradecer a participação das crianças e incentivá-las a praticar o compartilhamento de seus brinquedos durante os momentos de brincadeira em casa.

Dicas:

– Utilize sempre uma linguagem positiva ao falar sobre compartilhar e dividir.
– Prepare o ambiente antes de iniciar as atividades, garantindo que haja espaço suficiente para as crianças se movimentarem.
– Esteja atento às dinâmicas grupais e intervenha se observar crianças com dificuldades em dividir ou se sentindo exclusas.

Texto sobre o tema:

O ato de dividir ou compartilhar brinquedos é uma das primeiras experiências sociais pelas quais as crianças passam. Desde os primeiros anos de vida, as crianças vão aprendendo a se relacionar com os outros através de atividades de troca, e essas experiências são essenciais para o desenvolvimento de suas habilidades sociais. Quando as crianças compartilham, elas não apenas oferecem aos outros a oportunidade de brincar com algo que gostam, mas também abrem espaço para a construção de amizades. O ato de dividir brinquedos significa mais do que compartilhar um item; é uma forma de dizer “eu confio em você” e “vamos brincar juntos”. Além disso, ao realizar a troca, as crianças desenvolvem a compreensão de que podem não somente oferecer alegrias, mas também receber.

Não obstante, é fundamental que os educadores abordem o tema de maneira a promover um entendimento profundo das emoções que envolvem o compartilhar. As crianças precisam ser estimuladas a conversar sobre seus sentimentos e a aprender a lidar com situações em que não se sente confortáveis em compartilhar ou quando desejam algo que outra criança está usando. Esse aprendizado social é incrivelmente valioso, pois o ajuda a construir não apenas laços de amizade durante a infância, mas também habilidades que perdurarão em seu comportamento social na vida adulta.

Por fim, as experiências de compartilhar brinquedos podem se transform ar em verdadeiras lições de vida. A prática do compartilhamento incentiva a generosidade, o respeito e a convivência pacífica entre as crianças. Ao entender que dividir traz satisfação e alegra o ambiente, cada criança pode ser incentivada a ser um agente de mudança, cultivando o respeito e a empatia no círculo social. Portanto, o papel do educador nesse contexto é essencial, trazendo não apenas os brinquedos, mas também experiências que capacitem os pequenos a se tornarem adultos com um forte senso de coletividade.

Desdobramentos do plano:

O plano de aula abordando a divisão e o compartilhamento de brinquedos pode se desdobrar em diversas outras atividades que podem ser realizadas ao longo da semana. Por exemplo, o tema pode ser ampliado para incluir o compartilhamento de histórias e experiências pessoais, onde as crianças podem contar sobre momentos em que foram generosas ou em que se sentiram felizes ao dividir algo com alguém. Esta atividade poderia envolver os familiares, promovendo encontros onde as crianças apresentassem suas histórias, ampliando o aprendizado além da sala de aula.

Outra possibilidade é a realização de um projeto que envolva a criatividade, como a construção de um brinquedo coletivo com materiais reciclados. Este projeto pode ser discutido em sala e planejado em conjunto pelas crianças, abordando o conceito de cooperação e como cada um pode contribuir para um objetivo coletivo. Além disso, o ato de criar um brinquedo juntos coloca em evidência o valor do compartilhamento, pois não se trata apenas de dividir, mas também de colaborar para que algo único e especial seja produzido em grupo.

É importante ressaltar também que as atividades podem incluir momentos de reflexão, em que as crianças são encorajadas a pensar sobre quais sentimentos surgem ao compartilhar. Esses momentos são cruciais não apenas para que elas se compreendam melhor, mas para que virem cada vez mais conscientes sobre suas próprias emoções e as dos outros. Esse desenvolvimento emocional é fundamental para o bom relacionamento interindividual que as crianças manterão ao longo de suas vidas, possibilitando interações positivas e respeitosas.

Orientações finais sobre o plano:

Em síntese, este plano de aula sobre dividir brinquedos é uma oportunidade valiosa de aprendizagem social para as crianças da educação infantil. Ao trabalhar com os pequenos este tema, o educador pode facilitar momentos significativos de construção de relações, empatia e cooperação. A prática do compartilhamento não apenas proporciona um ambiente mais colaborativo, mas ensina valores que formarão o caráter dos indivíduos.

Reforçar a importância de respeitar as emoções e escolhas alheias é essencial, assim como valorizar cada pequena conquista na hora de compartilhar. As crianças precisam sentir-se seguras para expressar suas emoções ao dividirem seus brinquedos, e os educadores devem estar preparados para mediar e conduzir essas interações com sensibilidade e carinho.

Por último, o conteúdo sempre deve ser ajustado à realidade das crianças da turma em questão. O conhecimento prévio delas, suas vivências e suas particularidades são importantes para que a atividade seja significativa e engajadora. Ao final do plano, o que se busca realmente é que cada criança saia com a sensação de que o compartilhamento e a amizade são valores ainda mais especiais quando vividos e experimentados juntos.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Jogo do Compartilhamento: Formar duplas onde cada criança deve brincar com o brinquedo do amigo. Após 10 minutos, elas devem explicar para a turma o que aprenderam com o brinquedo do outro.
– Objetivo: Ensinar sobre o valor da troca e da amizade.
– Material: Brinquedos diversos.

2. Desenho Coletivo: As crianças vão desenhar juntos em um grande papel, utilizando brinquedos como referência. Cada uma pode escolher uma parte para colorir e assim dividir o papel.
– Objetivo: Estimular a colaboração.
– Material: Papéis grandes, lápis de cor e canetinhas.

3. Caça ao Tesouro dos Brinquedos: Esconder brinquedos pela sala e dar dicas em dupla. As crianças devem se ajudar e pesquisar onde os brinquedos estão.
– Objetivo: Desenvolver trabalho em equipe.
– Material: Brinquedos e pistas escritas.

4. Teatro de Bonecos: Criar uma história usando fantoches que se relacionam ao ato de compartilhar. As crianças devem atuar e encenar a história.
– Objetivo: Trabalhar a empatia e o relacionamento com o outro.
– Material: Fantoches e um espaço para apresentação.

5. Cápsula do Futuro: Propor que as crianças coloquem algo que elas amam em uma cápsula e depois conversarem sobre a importância de compartilhar isso com amigos.
– Objetivo: Fazer com que as crianças reflitam sobre seus sentimentos e o que é importante para elas ao dividir.
– Material: Caixa ou pote e algo que represente o que elas gostam.

Ao implementar essas sugestões, o objetivo é engajar as crianças de diferentes formas, sempre ressaltando a importância de compartilhar e brincar em conjunto.